良好师生关系构建下小学班主任工作的实践研究

前言

班主任管理工作是一门艺术，而沟通是班主任育人的有效途径，良好师生关键的构建是提高教学成效的重点，关系着学生思想道德的培养、智力开发以及身心发展。在素质教育背景下，班级管理工作在教育活动中的重要性不断显现，为了确保班级管理工作的有效开展，构建良好的师生关系是核心，要求小学班主任全面了解学生的想法，及时帮助学生化解问题，使其健康成长[1]。

一、组织主题班会

在小学班级管理中，主题班会的组织非常重要。班会能帮助班主任了解不同学段学生的动态，清楚学生的想法与观点，然后通过优化班级管理工作，增加学生对班主任使用的班级管理方式与技巧的认可，逐步化解班主任与学生间的矛盾，为构建和谐的师生关系奠定基础。比如，面对压力较大的小学生，组织主题班会时，班主任可以指引学生参加“你画我猜”的游戏，让学生放松精神，获得快乐的体验，对降低其学习压力很有帮助。另外，班主任根据班级管理的真实情况组织合适的主题班会，积极吸取小学生对班级管理的建议与反馈，与小学生一同深入探讨班级管理技巧，通过让小学生参与其中，使其意识到自己在班级管理工作中的重要性，对提升小学班级管理工作效率有促进作用。与此同时，小学班主任开展主题班会必须注重建设班级文化，把这作为创建和谐师生关系的途径之一，特别是提高学生对班级文化的认可后，对良好师生关系的构建有积极影响[2]。

二、沟通化解问题

实时沟通化解问题是小学班主任构建良好师生关系的关键一步。在平时的班级管理与教育教学中，肯定会存在很多难题与矛盾，实时沟通是化解问题的核心。一方面，实时沟通能帮助班主任清楚学生的学习需求与困惑，避免问题难度上升。比如，班级中的小浩同学因为不喜欢学习，经常在课堂中做其他事情，班主任应及时与小浩沟通了解其这样做的具体原因，清楚问题的根本所在后才能针对性的化解问题；同时让小浩意识到沟通交流的重要性，只是小浩的身心发展并不成熟，所以班主任应使用正确的方式与其沟通。另一方面，实时沟通能帮助班主任与家长保持顺畅的沟通，一同关注并促进学生成长。家长是学生成长期间不容忽视的一个重要力量，实时沟通能帮助家长了解学生的学习需求与在校表现，也能帮助教师了解学生在家中的情况，一同站在不同视角帮助学生成长与进步。最后，正面学生错误。由于小学生认知与处理事务的能力还有待提升，平时的学习与生活中肯定会出现一些错误，班主任面对这样的情况必须保持宽松，帮助学生意识到自己的错误，提高其自信，与学生成为知心朋友，顺利构建良好师生关系。

三、学会温暖感化

小学班主任必须放下教师高高在上的架子，对学生一视同仁，走进学生的生活，对其关怀，提供帮助，及时为其化解难题与困惑，成为彼此的好朋友。面对学生犯错时，班主任为学生讲道理，使其意识到自己的错误并不断改进。由于学生都是独立的个体，每个人都有优缺点，所以班主任必须学会公共公正的对待每一位学生，以爱的形式唤醒学生对错误的认识，使其在爱的滋养下看到新生、希望；不过学生收获成功时，班主任应该善意提醒不骄不躁、稳扎稳打，以自己的真情感染学生打开心扉，激发学生学习的主动性、积极性，从传统被动的要我学转变为我要学。比如，面对班级中生病的学生，班主任以实际行动感化，像为感冒的学生冲药，让学生吃完药后多喝热水，注意在平时的生活中多关心学生，以行动感染其改变，使之成为一名品行优秀的学生。总而言之，爱是教育的开始，也是教育技巧与有效方式，班主任必须以爱、信任摒弃学生的拘束与心灵的枷锁，激发学生摸索知识的热情与主动性，这样才能提升班级管理与教育教学的工作效率。

四、尊重学生人格

尊重学生是关爱学生的前提，在尊重学生、师生平等的层面下关爱学生，才能正面对待学生的错误，收获学生的尊敬，且与学生和平相处后，学生才敢发言、知错就改。只不过班主任还需意识到利用真情与学生相处的重要性，不仅能波动学生的心弦，还能实现情感与道理渗透，让学生具备正确的言行品德。为了实现这个目的，小学班主任必须不断提升自我，学会宽厚他人，与学生和谐相处，一视同仁；把自己与学生放在同一平等位置，融入到学生群体中，学会尊重、理解，改变传统的教育与管理模式，清楚学生情况的同时，帮助学生了解自我，真正让学生发自内心的接纳班主任，并对其产生敬佩，在这样情况下创建的师生关系才是和谐的。每一位学生都有自己的尊严与权力，需要班主任尊重、帮助，而班主任提供的真心与关爱，也会获得学生同样的尊重与回馈，即良好师生关系。

结论

小学班主任班级管理工作中的良好师生关系创建包含师生关系管理、情感沟通、教学互动等方面。小学班主任必须时刻关心、尊重学生，同时实时关注班级动态，处理好与学生的关系，指引学生树立正确的三观，并不断提升自身的教育教学水平与素养，重视和家长、学校沟通合作，一同营造良好的师生关系，为学生健康成长创造条件。

参考文献

[1] 冯晓英. 浅谈小学班主任如何与学生构建良好的师生关系[J]. 新课程(上),2015,(11):248-249.

[2] 邓历根. 探讨小学班主任如何建立良好的师生关系[J]. 初中生优秀作文,2015,(20):81.