AI技术支持下小学语文教学的实践研究

前言

随着科技的发展，人工智能技术已经融入到各个领域中，改变着教育方式。特别是在小学语文教学中，应用AI 技术可以提高学生的学习兴趣与成效，实现教育决策数字化、教学反馈及时化、沟通互动系统化、教育信息推送智能化，在有限的课堂教学中展示优秀的教学内容，快速获得有关教育资源、教学案例与参考材料，且AI 系统能根据学生的学习情况及时调整教学策略，优化教学节奏[1]。

一、创建教学情境

抽象的语文教学素材不容易理解，容易降低学生的学习热情。AI 技术的应用可以创设相应教学情境，充分发挥音频、视频、图文与文字的融合优势，让情境创设的更有效，调动学生的不同感官，使其专注于课堂活动，在好奇心与探究欲的驱使下，解除学生对语文学习的抵触与畏难情绪。因为语文教材中的一些内容与小学生的现实生活距离遥远，为了增加学生理解，教师使用信息技术搜集与之相关的教育资源，把图片、视频等融合到一起呈现给学生了解，赋予课堂教学趣味性，尊重学生个性发展，为之后开展语文教学铺垫基础。比如，讲解“九月九日忆山东兄弟”这首诗时，教师使用 AI 生成动态的词意图，激发学生的学习兴趣与探究欲，输入“九月九日、忆、山东等词汇，AI 能自动生成亲人离别的场景，让学生通过观察画面中的事物，进入深度学习；特别是通过创设的情境可以让学生看到作者对自己亲人的思念，使其切身从中感受作者的思念之情。以这样的方式营造良好的学习环境，能激发学生学习古诗词的热情，使其专注于古诗学习[2]。

二、融合阅读与写作

阅读与写作是小学语文教学的重要部分。平时开展阅读教学时，教师根据小学生的阅读喜好使用智能阅读推荐，为学生推送个性阅读书单。如，面对低年级学生，使用智能阅读为其推荐《格林童话》等经典童话故事。面对高年级学生，则根据其阅读喜好，为其推送经典名著等，拓展学生知识面与阅读视野。在写作教学中，教师使用AI 写作辅助工具，结合小学生目前写作中遇到的难题，AI 写作工具可以提供针对性建议。完成写作后，AI 批改系统站在整体视角进行分析，标准其中的错字错词等，并提出专业性的修改建议。比如，在“写信”的写作教学活动中，AI 针对学生作文书写中的问题，提示增加细节性描述，锻炼学生的写作能力。同时，教师也可以使用AI 技术直接生成故事开端，激发学生的想象与创意。比如，生成了一副一家人在公园中快乐野餐的图片，要求学生以此为背景进行创作，培育其想象力与创作力，提高写作质量。

三、智能互动教学

在小学语文课堂中应用 AI 智能语音助手，可以实现与学生实时互动。在语文课堂的讨论环节中，学生对某个文本进行分析时，教师使用智能语音助手能总结学生的观点与想法，并提出具体难题或建议，驱使学生深入探讨。比如，分析“小英雄雨来”中主人公雨来的斗争事迹，A 学生觉得“雨来真厉害，真是一位小英雄。”B 学生认为“雨来真的非常勇敢，我做不到，令人敬佩。”这时智能语音助手回应“那你们觉得可以在雨来身上学习什么？蕴含了什么深意？”另外，智能写作批改工具是智能互动教学的不容忽视的一部分，学生完成写作后，把作文上传到AI 写作批改系统中，系统可以对学生作文中的错别字、语法错误等精准批改，并为写作结构、立意等提供针对性分析与建议。比如，系统对学生书写的“我学会了.....”的作文批改，提出“作文开始点名了学习了什么，非常好，只是中间书写的过于平淡，没有融入具体的案例作为吸引点，导致作文中后段写的过于简单，还需要深化学习内容，赋予其深意。”智能互动教学能指引学生及时发现自己写作中存在的不足，然后组织针对性训练，提高写作效率。

四、化解教学重难点

智能技术融入到教育中代表智能时代的到来，利用各种智能手段调动不同感官，引发学生深思，突破教学重难点。学生正处于启蒙阶段，认知与理解能力较低，不能充分理解语文教材中的内容，学习中肯定会遇到各种疑问与困惑，导致学习效率低，这时教师必须充分发挥智能教育的优势，搜集有关教学资源，把学生不容易理解的知识转变为图片、视频等，降低学生的学习难度，增加学生对语文知识的理解与认识，获得有效学习。比如，讲解“慈母情深”的文章时，文本主旨是让学生感受慈母情深、亲情无价。为了增加学生对文本内容的理解，教师可以使用多媒体为学生播放音频，或让学生自读文章，了解“目前为什么坚定的为我要回小人书？警察为什么会叫车送我们回家？”让学生在问题的驱使下自主探究、小组合作探讨答案，让学生思考“母亲工作环境艰苦、劳动场景高度紧张，体现了母亲挣钱不易，以至于“我”不想开口要钱买书，可母亲非常痛快的给了”中蕴含的深刻情感，挖掘文章的教育主旨，化解教学重难点。体现了智能教学的开展，可以把不容易理解的人生哲理直面展示，发挥其智能育人作用。

结论

在小学语文教学中引进 AI 技术，可以满足新课标要求，发挥新教材优势，创新实践教学方式。AI 也能精准把握学情、创新教育模式、智能优化互动教学、为作文批改提供科学指导，全面提高教学质量，发展学生的学科素养。AI 技术的应用要求教师立足语文课堂，分析 AI 智能技术的优劣，面对不同学段学生的身心发展特点，改革、创新教学。

参考文献

[1] 孙 雅 娟 . 新 媒 体 时 代 AI 技 术 赋 能 小 学 语 文 教 学 创 新 研 究 [J]. 今 传媒,2025,33(05):127-130.

[2]李姣.小学语文写作教学中 AI 辅助批改系统的应用研究[J].中国教育技术装备,2025,(09):50-52.