苏州吴歌AI运用在幼儿园学前教育中的创新路径探析

前言：

苏州吴歌承载着江南地区丰富的文化内涵与历史记忆，是极具地域特色的传统艺术形式。在学前教育阶段引入吴歌教学，不仅能够培养幼儿的文化认同感，还能促进语言能力与审美素养发展。当前人工智能技术在教育领域的应用日益广泛，为传统文化教学提供了新的可能性。探索AI 技术与吴歌教学的创新融合路径，对于实现传统文化在学前教育中的创造性转化具有重要意义，同时也符合当前教育信息化发展的趋势要求。

一、依托 AI 技术，创新苏州吴歌数字化教学资源

从人工智能技术的视角看，利用人工智能的语音识别和语音合成技术，可以对吴歌进行高还原度的录音和机器语音合成，保留吴歌演唱者的方言唱腔。人工智能图像识别技术，通过视觉获取图像，对吴歌原貌进行动作捕捉，转化为三维动态图像，以完成可视化教学资源的制作[1]。通过自然语言分析技术，对吴歌歌词进行自动标注，可形成结构化歌谱，便于教师进行备课，形成信息化教学资源库建设的技术支撑。

实际上，在具体的教学过程中，一所幼儿园结合教学设计成果成功开发了可以辅助在具体课程教学中“教、学、练”三位一体的“AI 吴歌小剧场”智能教学系统，其整理了三十首最具代表性的苏州吴歌经典歌曲，从互动体验方式上，每一个场景都具备三个模块：AI 教师方言版唱一遍，采用语音合成技术呈现吴语特有的发音特点；唱的动画与情境结合在一起以童趣的画面展现与场景吻合的动态歌词内容；可以自己选择不同的传统乐器伴奏的动态音乐。结合语音识别技术，随时判定幼儿演唱的苏州吴歌方言发音是否准确，并以雷达图进行反馈。教师端有一个生成器，输入这个场景教学的课程活动目标、用时等内容后，可以自动将演唱、肢体活动和音乐伴奏三个内容制作出来形成一个完整的活动教案，并且能够进行修改。

二、结合游戏互动，探索AI 辅助吴歌教学模式

游戏化学习理论强调教学具有趣味性，符合幼儿的学习规律[2]。将游戏化学习通过AI 技术应用到吴歌教学中能够为幼儿创造生动的学习情境，调动幼儿的兴趣。基于体感的人工智能能够记录并解析幼儿的动作，反馈到游戏中以控制人工智能体的运动；增强现实技术能够将吴歌课堂映射至现实生活中，使幼儿更好地沉浸在与实际相符的场景中。利用机器学习技术结合幼儿玩游戏过程中产生数据，即对幼儿产生兴趣的游戏，根据大数据的输出对应地调控难易度，其反馈也是针对不同玩家而有不同的回馈机制。

“吴歌小镇”AR 互动游戏中，通过 VR 技术在本案例中，教师借助AR（增强现实）眼镜将幼儿周围的教室空间1∶1 的复制成为虚拟的江南水乡小镇，设置背景为小桥流水、白墙黛瓦的环境，设置AR 互动游戏的任务有三个部分：幼儿通过在场景中寻找虚拟角色“吴歌爷爷”学习旋律和简单吟唱；幼儿在背景音乐带动下通过体感识别动作挑战任务获得歌曲歌词；幼儿通过人工智能技术支持进行二重唱互动，通过对幼儿的音准、节奏、方言发音的判定，得出正确的结果，并生成可视化的学习结果报告，通过游戏结束后的报告反馈，让教师了解每一个幼儿学习中达成的结果。

三、融合家园共育，构建 AI 赋能吴歌学习生态

“家园共育”核心在于学校教育与家庭教育的协同，AI 技术可以为这种协同带来便利。基于云端的共享能够建立幼儿园教育资源与家庭环境的有机协同机制，人工智能的推送也能够将根据儿童在园期间的表现为其适宜的家庭活动提供支持。计算机支持的协作学习技术也使得家长能够参与对吴歌进行教学活动，传承这种传统文化。数据分析可以帮助幼儿的学习轨迹在计算机上得到视觉化展示，从而使得教师与家长对幼儿教育的认识更加趋向一致。

实际场景为，在幼儿园场景下，“吴歌家园桥”平台建立起基于云架构的家长端 APP、园务端管理平台、AI 数据分析三大模块。其中 APP 模块实现家长与园方基于云端的自动通讯，家长端每天接收每天幼儿在园期间所学习的吴歌音频数据，相关音频数据会通过 AI 机器分析，在输出标准的吴歌曲目演唱版的同时保留了幼儿的原生态演唱版。“吴歌家园桥”中 AI 系统的语言理解分析模块会针对幼儿方言的特点输出相应的亲子互动引导方案，如“你今天学到的《摇橹歌》中的‘橹’字音是方言，可以多加强发音的练习，今天可让家长和孩子玩‘吴语词语接龙’的游戏，把‘橹’字接龙到‘路’字，因为押韵，可以进一步强化’”，如此来达到家园共育的目的。

总结：

综上所述，人工智能技术为苏州吴歌在学前教育中的创新应用开辟了多元路径。数字化资源建设解决了传统文化教学素材不足的问题，游戏化教学模式提升了学习过程的趣味性与参与度，家园共育生态则延展了文化传承的时空维度。三种路径相互补充，共同构成AI 赋能吴歌教学的完整框架。技术应用必须服务于文化传承的根本目的，在保持吴歌艺术本真性的前提下进行适度创新。

参考文献：

[1]张晴晴.AI 热潮下幼儿园智慧教育开展困境及建议[J].读写算,2025,(18):133-135.

[2] 张淑蓉.AI 技术辅助幼儿园课程游戏化有效实施的路径分析[J]. 知识文库,2025,41(08):160-163.