体验式教学模式在高校金融教学中的应用解析

引言：高校教师在金融教学中合理应用体验式教学模式，可在教育教学中为学生提供丰富的实践操作机会，让学生将理论知识应用于实际情境中，提高学生实践能力和问题解决能力。教师还可在给予学生丰富学习体验的过程中，让学生面临各种实际问题，让学生通过分析和解决问题，培养学生创新思维，提高学生创新能力。有效的体验式教学模式还可让高校金融教学为学生提供真实案例，让学生模拟实践，既可以激发学生学习的兴趣和主动性，还可以保障学生学习质量。高校教师在金融教学中可通过有针对性落实体验式教学模式，达成既定的教学目标。

体验式教学模式在高校金融教学中有多种应用方法，教师可通过带领学生进行案例分析、带领学生模拟交易，从多方面出发，丰富学生学习体验，让学生取得较为满意的学习成效。

1.带领学生进行案例分析

高校教师在金融教学中，为确保体验式教学模式发挥良好促进作用，可通过收集实际金融案例，如收集银行信贷和证券投资以及保险理赔等多个领域的实际金融案例，将其作为重要教学素材，带领学生进行案例分析，帮助学生丰富学习体验，帮助学生实现深度学习。以银行信贷为例，教师可通过向学生介绍房地产企业信贷案例，通过向学生介绍宏观经济环境和行业发展态势以及银行所处竞争地位等案例背景，让学生了解案例发生的大环境，通过阐述当前房地产调控政策对银行信贷业务的影响，确保学生分析效果。实际案例分析中，教师可通过将学生合理分组，让学生分别模拟银行信贷部门工作人员和企业财务人员以及风控专家等不同角色，让各学习小组从自身角色出发，分析案例中涉及的信贷申请和审批以及风险评估等环节，促使体验式教学模式发挥良好作用，帮助学生提高学习效率和质量。教师可让扮演银行信贷员的小组考虑企业财务报表和信用记录等因素，判断是否给予信贷以及贷款额度和期限。教师可让小组积极讨论，营造良好学习氛围，激发学生在小组讨论中的思维碰撞，让学生加深对银行信贷业务流程的理解。为进一步提高教学效果，高校教师在金融教学中，也可通过为学生提供案例相关详细数据，如企业财务数据和业务数据等，利用参考价值较高的数据，引导学生运用金融分析工具及方法对数据进行深入挖掘和分析。教师可让学生计算企业偿债能力指标和盈利能力指标等，让学生全面且精准地评估企业信用风险。确保学生通过对实际数据进行分析，提高数据处理能力，提高数据分析能力[1]。

2.带领学生模拟交易

教师在教学中带领学生模拟交易可丰富实践教学活动，加强实践教学和理论教学的结合，有利于让学生在实践中灵活应用所学理论知识，有利于促进学生全面发展。高校教师在金融教学中，为丰富学生模拟交易的体验，可通过合理搭建模拟平台，利用金融模拟交易软件，充分发挥先进软件的作用，借助股票交易模拟平台和外汇交易模拟系统等，确保学生能在虚拟环境中进行实操，提高学生学习效果。教师也可通过为学生设定教育任务，如让学生模拟股票投资组合的构建，让学生根据市场行情和金融知识进行股票选择和买卖时机的判断，强化学生学习体验，助力学生形成多元能力。学生在模拟交易的过程中，交易结束后，教师可通过让学生分析自己的交易记录和收益情况，让学生讨论交易过程中的决策依据和风险控制策略，进一步提高学生学习质量。教师要注重发挥良好引领作用，帮助学生理解市场波动对投资收益的影响，帮助学生理解如何运用金融工具进行风险管理[2]。

3.带领学生进行企业调研

教师带领学生走出教室，参与企业调研活动，可突破以往教学局限，丰富学生学习体验，提高学生学习成效。教师可通过与金融机构和企业财务部门等建立良好的合作关系，以便于带领学生到企业进行实地调研，丰富学生实践机会，深化学生体验。具体实践中，教师可带领学生参观银行信贷审批部门，让学生高效参与企业调研活动，让学生了解信贷业务的流程，了解风险评估方法。教师在教室中做教学指导时，可向学生介绍活动目的和流程以及重点，并适当融入思政内容，强调金融行业重要性和社会责任，帮助学生在活动参与前树立正确的职业观和价值观。实地参观引领中，教师可让银行信贷审批部门的相关工作者带领学生参观信贷审批的各个环节，如申请受理和资料审核以及实地调查等，确保工作人员能向学生详细讲解每个环节的工作内容和要求，讲解风险评估主要方法和措施，帮助学生丰富学习体验。教师也要注重在学生实际参观的过程中引导学生观察和思考，鼓励学生提出问题，给予学生一定的驱动力。让学生学会判断企业信用风险，让学生关注企业财务状况和经营管理水平以及市场竞争力等多方面的因素。学生参与活动后，教师可让学生以小组为单位进行小组讨论，让学生结合参观内容和专业知识，从多方面分析银行信贷业务中的风险因素和防控措施。学生交流后，让学生和银行工作人员进行互动，让学生提出疑问和观点，确保银行工作人员能解答学生的问题，并分享自己的工作经验和职业发展路径。教师在该过程中可通过引领学生从思政角度出发，让学生讨论金融从业者应具备的素养和责任，不断强化学生的学习能力。

结语：结合以上论述的相关内容可具体总结为，高校教师在金融教学优化中合理应用体验式教学方法，可帮助学生提高学习效果。教师可带领学生进行案例分析、带领学生模拟交易、带领学生进行企业调研等。利用多样性有效的教学举措，丰富学生学习体验，培养优秀人才。

参考文献：

[1]王莉萍.体验式教学模式与高校公共心理学课程改革[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2021,20(01):50-52.

[2] 丁慧. 体验式教学模式在高职金融教学中的应用研究[J]. 农村经济与科技,2016,27(06):212.