“青年大学习”的思想政治教育功能探析

摘要：“青年大学习”是共青团中央组织广大青年深入学习、宣传、贯彻、落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的重大会议讲话精神的青年学习行动，是集理论引领、价值引领、组织引领于一体的学习行动。它的内容具有鲜明的政治性，形式具有多样性。作为一个极具引领性的行动，“青年大学习”具有理论学习、育人、凝聚、载体功能等思想政治教育功能。为有效发挥“青年大学习”的思想政治教育功能，需要采取整合教育内容、“导学” “比学” “讲学” “践学”等措施，以此达到固化育人效果、凝聚社会合力、丰富教育载体、激发学习动力、巩固学习成效等作用。

【关键词】青年大学习 青年团员 思想政治教育功能 育人功能

青年是社会中最富有生机与活力的群体，祖国的未来属于青年，民族的希望寄予青年，而青年团员作为青年群体中最具理想信念的主体，对于继续不断推动党和国家事业前进具有极为重要的意义。新时代的青年团员，更加自信昂扬、常变常新、敢于拼搏、勇于奉献，同时也面临各种不良社会思潮和亚文化的影响，不可避免会遇到思想困惑，产生了理想信念不坚定、法律意识淡薄、艰苦奋斗精神弱化等现象，为此更加需要深入细致的思想引领。

一、“青年大学习”概述

（一）“青年大学习”的概念

2018年团中央在全团部署实施“青年大学习”行动，该行动紧密围绕习近平新时代中国特色社会主义思想， 把深入学习宣传贯彻落实党的十九大精神作为首要政治任务和主要内容，突出理论武装和思想引导。

多数人认为，“青年大学习”是“青年大学习”网上主题团课的简称。“青年大学习”网上主题团课是青团中央推出的在线学习平台，其突出特点是更新周期快、时效性强且形式新颖。自2018年7月19日共青团中央发布第一季第一期起，截止到2024年年底，网上主题团课已经累计推出十七季，共计204期。每季主题各不相同，涵盖政治上的大事件。自2022年起，“青年大学习”网上主题团课创新内容，结合当下的时事热点进行宣讲传播，包括学习总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话、习近平总书记考察中国人民大学时重要讲话精神、习近平总书记给南开大学8名新入伍大学生回信精神、以及学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神等等。

结合共青团中央印发的《关于在全团实施“青年大学习”行动的方案》，我认为“青年大学习”有广义和狭义之分。狭义的“青年大学习”指“青年大学习”网上主题团课，而广义的“青年大学习”内涵更为丰富。广义的“青年大学习”是共青团中央组织广大青年深入学习、宣传、贯彻、落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的重大会议讲话精神的青年学习行动，是集理论引领、价值引领、组织引领为一体的学习行动。它围绕着深入学习党的二十大精神这一首要政治任务，构建起“导学、讲学、研学、比学、践学、督学”六位一体的学习体系，推动新思想、新理论、新观念入耳、入脑、入心。本文将从广义上研究“青年大学习”的思想政治教育功能。

（二）“青年大学习”的特点

毛泽东说：“如果不研究矛盾的特殊性，就无从确定一事物不同于他事物的特殊的本质。”[ 毛泽东选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991：309.]所以，要想了解某一事物区别于其他事物的特质，必须研究其特殊性。要想研究“青年大学习”的功能，首先应当分析其特点。

第一，“青年大学习”的内容具有政治性。习近平总书记讲：“如果在方向问题上出现偏离，就会犯颠覆性错误。”[ 习近平谈治国理政（第3卷）[M].北京：外文出版社，2022：93.] “青年大学习”在内容选择上恪守了科学、真实、鲜活的标准，紧紧围绕着习近平新时代中国特色社会主义思想和党的重要会议精神展开，引导青年坚定理想信念，增强“四个自信”，具有鲜明的政治性。同时，随着中国特色社会主义的发展，“青年大学习”的内容和主题会有所变化，但追根溯源，其紧密结合中国国情、党的先进理论、时事热点的根本不会变，在坚持鲜明政治性的基础上体现时代性。如“青年大学习”的出发点是贯彻落实党的十九大精神，随着时代发展， “青年大学习”的内容会不断更新。

第二，“青年大学习”的形式具有多样性。马克思主义认为，内容具有一元性，形式具有多样性。内容决定形式，形式对内容具有反作用。同一内容可以用多种形式来表现，“青年大学习”也是如此。学习、宣传党的路线方针政策和新思想是“青年大学习”的主要内容和首要政治任务。在次前提下，“青年大学习”积极围绕着构建起“导学、讲学、研学、比学、践学、督学”六位一体的学习体系，开展各式各样的活动，如理论宣讲活动、“三下乡”实践活动、西部计划等，以此来宣传和学习新思想新理论新观念，将新理论新思想活化，使人们在多种形式的行动中把获得的理性认识和感性认识结合起来，进而加深对新思想的领悟与体会。

二、“青年大学习”思想政治教育功能

作为一个集思想引领、价值引领、组织引领为一体的行动，“青年大学习”具有理论学习功能、育人功能、凝聚功能和载体功能，通过这些思想政治教育功能的发挥来影响广大青年团员的理论认知、思想认识和价值认同。

（一）“青年大学习”的理论学习功能

学习能力包含两层含义：其一是指通过阅读、听讲、研究、实践等途径获得知识与技能的能力；其二，这里的学习能力特指通过“导学” “讲学” “研学” “比学” “践学” “督学”等形式系统理解习近平新时代中国特色社会主义思想、把握重大会议讲话精神的能力。“青年大学习”运用多种形式激发广大团员的学习以及学“习”的自觉性，从而加强其理论认知水平。

首先，“青年大学习”强调“领导带头学” “指导基层学”“培训引导学”等方式，激发团各级领导机关带头开展学习、学校、社区、企事业单位各领域基层团组织参与学习的积极性、主动性、自觉性。通过学习，加强广大青年团员对习近平新时代中国特色社会主义思想、党的重大讲话和会议精神的深入领悟。其次，“青年大学习”设置了答题环节方便广大团员及时检验学习效果。青年团员通过答题环节去巩固已掌握的知识，认真总结尚未理解消化的知识，接触理解尚未涉及的知识盲区。最后，“青年大学习”的“讲学”环节有助于巩固理论知识。“讲学”环节要求专家学者、党的代表、企事业人员以及青年学生成立宣讲团，深入实际进行理论宣讲，不仅要会学，更要敢讲，从而巩固所学，提高理论认知水平。

（二）“青年大学习”的育人功能

育人功能是思想政治教育的功能之一。“思想政治教育的育人功能是指通过培养、提高人们的政治素质，完善人们的人格。”[ 张耀灿、陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2001：85.] “青年大学习”的育人功能主要体现在广大青年团员实现从理论认知到价值认同的过渡，从而满足精神需要，坚定理想信念，提高政治素养。

第一，满足精神需要。马克思主义认为，人是社会性的人，人既生活在一定的物质世界，也生活在一定的精神世界。也就是说，人不仅需要衣食住行等的物质满足，更需要精神上的富足。人的精神世界的构建、精神需要的满足离不开思想政治教育的作用，在这过程中离不开“青年大学习”的作用。在物欲横流的今天，中国青年极容易受到消费主义等思潮的影响，造成了人的价值世界精神世界的扭曲甚至异化，造成追求功利物欲而忽视精神世界建设的局面。“青年大学习”作为一个集思想引领、价值引领、组织引领为一体行动，可以更好的引导人们价值观的转变，构建精神世界，满足精神需要。它借助网络平台打造了一个全新的育人平台，通过“导学”、“讲学”、“比学”等形式，强化道德引领和思想培育，帮助广大团员树立正确的三观，坚定马克思主义信念、信仰和信心，满足精神世界需要。

第二，坚定理想信念。“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’。”[ 习近平谈治国理政（第1卷）[M].北京：外文出版社，2018：15.]首先，“青年大学习”可以对团员进行自觉启发，使其在实践中养成积极向上的人生态度。“青年大学习”不仅重视理论灌输，而且也强调实践养成。它强调通过理论联系实际开展宣讲、研讨的活动锤炼团员意志。这样广大青年团员既可以志存高远，又能脚踏实地，不断将理想付诸实践，实现人生价值。其次，“青年大学习”可以帮助人们树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义信念以及对中国梦的信心。“青年大学习”采用“讲学”的形式开展各种理论宣讲活动，以此来讲述中国故事，传播好中国声音，深刻体会改革开放以来特别是中国特色社会主义进入新时代以来我国在各方面的成就，激发人们的信心。

第三，提高政治素养。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。” [ 习近平.让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花[N].光明日报，2020-03-17（01）.]青年作为实现中国梦的主力军，是否具有较高的政治素养不仅关乎青年的成长与发展，更决定着祖国的未来与希望。“青年大学习”的基本任务是坚持以先进科学的理论为指导、深入体会党和国家领导人重要讲话精神和重大会议精神，帮助广大团员及时准确学习掌握最新的发展动态、社会热点和政治方向。比如通过“比学”形式，充分发挥同质比与异质比作用。首先，引导青年像模范典型学习。通过开展“青年五四奖章”、“青年先锋·青年榜样”“向上向善好青年”等推选活动，宣传榜样人物可亲、可信、可学的故事，让广大青年团员听党话跟党走。其次，引导广大青年团体在今昔对比、中外对比中学习成长。引导青年正确认识中国与世界的发展，在对比中坚定“四个自信”，深刻领悟二十大精神。

（三）“青年大学习”的凝聚功能

“青年大学习”的凝聚功能指通过学习，广大青年团员在理论认知趋于一致、情感认同上引发共鸣、价值认同趋于一致，产生一种合力，把广大团员甚至是社会成员凝聚起来，从而产生一种凝聚力和向心力，充分发挥广大青年团员在社会主义现代化建设中的积极作用。首先，通过“青年大学习”，凝聚团内合力。部分青年团员在日常生活中只关注自己的个人利益，对党的理论、社会热点、时事政治、国计民生等问题关注度不够。“青年大学习”不仅设置了“‘青年大学习’网上主题团课”等政治性理论性较强的内容，还将新思想新理念渗透到其他生动活泼的活动中，比如“挑战杯”“互联网＋”等活动，引导广大青年提升创新意识、锤炼本领担当，将学理论、强思想与学技能、长本领有机统一，从而带动更多青年团员积极投身到以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程。同时，“青年大学习”积极运用利用手机APP、小程序等网络设备开设的别开生面的网络课堂，能直接激发青年好奇心、调动积极性，从而增强新思想新理念的渗透性，引导广大青年团员潜移默化地接受教育并实现社会认同和价值认同，形成团内合力。

其次，通过“青年大学习”，凝聚社会合力。“青年大学习”采用“导学”、“讲学”等形式，改变了传统“一对一”的单项教育模式，每一位团员既是受教育者，同时也是教育者。一方面，广大青年团员作为受教育者，是思想政治教育的客体通过“青年大学习”获取来自各方面的知识，提升自己的政治素质和道德修养。另一方面，广大团员在接受教育获得知识的过程中，又能实现客体主体化。当团员对新思想新理念进行积极正面的评价并且正确传播时，他就是教育者，属于客体主体化。当广大团员在接受学习新思想并积极传播新思想时，就能最大限度汇聚全体社会成员的合力，增强理论认同、政治认同、价值认同和向心力凝聚力，推动全社会成员齐心协力进行伟大斗争、建设伟大工程、实现伟大梦想、推进伟大事业。

（四）“青年大学习”的载体功能

“思想政治教育的载体是指承载和传导思想政治教育因素，能为教育者所使用、且教育者与受教育者可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。”[ 张耀灿、陈万柏.思想政治教育学原理（第三版）[M].北京：高等教育出版社，2015：239.] “青年大学习”不仅仅是宣传习近平新时代中国特色社会主义思想及党和国家重大会议精神的重要窗口，也是思想政治教育理论与实践相结合的重要平台。

首先，“青年大学习”宣传习近平新时代中国特色社会主义思想及重大会议讲话精神的重要窗口。意识形态关乎旗帜道路，关乎国家安全，意识形态工作对个人、社会、国家而言意义重大，因此必须高度重视理论建设和意识形态工作，而“青年大学习”为此提供了一个重要的窗口。“青年大学习”开展“领导带头学”、“基层指导学”、“培训引导学”等活动形式，发挥广大青年团员的主体优势，强化对他们的教育和培训，更好的传播好党和国家的声音，展示好党和国家的形象，不断推动习近平新时代中国特色社会主义思想大众化和时代化，使其入耳入脑入心。

其次，“青年大学习”是思想政治教育理论与实践相结合的重要平台。“理论的基础是实践，又反过来为实践服务。判定认识或理论之是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果而定。”[ 毛泽东选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991：284.]为此，我们不仅要解决知与不知、信与不信的问题，更要解决行与不行的问题。

“青年大学习”不仅强调理论学习，也注重实践养成，它为思想政治教育理论与实践相结合提供平台契机。一方面，“青年大学习”通过理论宣讲传播新思想。从团干部到基层团组织再到全体团员，人人都是理论学习者、成就经历者、故事传播者。“青年大学习”坚持分类指导、层级渗透，注重调动全体团员的学习自觉性，增强其对新思想的理解与把握。另一方面，“青年大学习”坚持深入实际调查研究。毛泽东指出，没有调查，就没有发言权，这就说明了实践的作用。“青年大学习”通过“研学”、“践学”，让青年团员特别是大学生走出“象牙塔”，深入基层实践，结合青年实际开展调查研究。比如大中专学生假期“三下乡”社会实践活动，帮助学生深入实践了解世情、国情、党情、乡情的变与不变，在实践中接受教育、锤炼本领、坚定信念，将“小我”融入“大我”，为祖国建设添砖加瓦。

三、“青年大学习”思想政治教育功能发挥的途径

为加强团员对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，发挥“青年大学习”的思想政治教育功能，本文认为应围绕丰富发展“青年大学习”内容，从共青团中央提出的构建 “导学、讲学、研学、比学、践学、督学”六位一体的学习体系中入手，紧跟时代发展要求，采取合理有效的措施让“青年大学习”有效推进，从而达到固化育人效果、凝聚社会合力、激发学习动力、创新教育载体、巩固学习成效等作用。

（一）整合内容，固化育人效果

首先，感受真理力量，加强政治理论学习。政治理论体现了党的理想、信仰与追求，是其理论表达。党的政治理论就是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想，这也是“青年大学习”的指导思想、主要内容和首要政治任务。其中，习近平新时代中国特色社会主义思想是站在真理和道义制高点上的马克思主义、当代中国的马克思主义、二十一世纪的马克思主义，为加强政治理论学习，“青年大学习”必须学习新思想，加强思想的深度和理论的透彻度。

其次，结合时间节点，加强爱党爱国学习。自2018年共青团中央决定在全团实施“青年大学习”行动开始到2024年年底，“青年大学习”主题各不相同，涵盖了政治上的大事件，如改革开放四十周年、中华人民共和国成立七十周年、中国共产党成立一百周年、新时代十年等。“青年大学习”应当结合各个时间节点，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和中华民族发展史教育，让广大青年团员深刻领悟新中国成立以来党和国家取得的历史性成就，深入体会共产党成立一百周年来曲折漫长而又光荣辉煌的岁月，激发广大青年团员的爱国主义热情，培养奋斗精神，增强“四个自信”。

最后，根据工作重心，加强形势政策学习。当前，世界正经历着百年未有之大变局，中国也正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。青年作为实现中国梦的主力军，必须加强对青年特别是青年团员的形势政策教育，使广大青年在面对世情、国情、党情的变与不变时能保持初心、站稳脚步。“青年大学习”作为价值引领的重要行动，加强形势政策教育必不可少。现如今，“青年大学习”必须持续深入学习宣传贯彻党的二十大精神和党的二十届三中全会精神，使“青年大学习”内容常变常新富有生机。

（二）以身作则，凝聚社会合力

共青团的首要政治任务是学习好、宣传好、贯彻好新思想新理念，加强团的基层建设，着力提升团的组织力，这也是全体团干部和每一名团员的必修课。因此，必须加强对团的各级领导干部的教育和培训，同时构建起从团中央到机关企事业单位、学校、家庭、农村、社区等各领域基层团组织、从团的各级领导干部到广大团员等“一盘棋”推动“青年大学习”的工作格局。

以高校为例。校、院团委委员、辅导员、专兼职思想政治教育者带头学习，团支部组织学习，广大团员参与学习。可运用网络新媒体开展学习培训，推出“共青团公开课”“团团叫你来上课”等系列学习产品， 开辟“青年大讨论”专栏，让每一位思政工作者带头导读领学，解读习近平新时代中国特色社会主义思想以及十九届六中全会精神、党的二十大精神和党的二十届三中全会精神。广大青年团员积极参与学习，定期汇报优秀个人的学习心得，在彼此的思想碰撞与情感交流中营造开展“青年大学习”的良好氛围，汇聚起强大的凝聚力、向心力与合力，充分发挥其凝聚力量的功能。

（三）榜样示范，激发学习动力

以榜样力量砥砺前行，“青年大学习”要让更多青年企业家、农村扶贫者、优秀团干部或优秀团员等优秀青年团员代表，走进机关、企业、社区、学校、农村，讲述自己创新创业、脱贫攻坚、敬业奉献、成长成才等方面的青春励志故事，充分调动青年团员的主观能动性，变“要我做”为“我要做”，把“我要做”变为“我要做好”，用中国梦和社会主义核心价值观引领青年，唱响“奋斗的青春最美丽”的青春之歌。

同时，引导青年在今昔对比、中外对比中成长学习。“青年大学习”要组织青年团员深入基层一线，切身体悟改革开放四十五年以来特别是新时代十年以来我国发生的历史性巨变，取得的历史性成就，增进团员青年的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，增进理论认同、国家认同和价值认同。引导青年在中外对比中认识了解世情、国情与党情，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神和党的二十届三中全会精神。

（四）联系实际，创新教育载体

“青年大学习”要求广大青年团员既能坐下学，又能站起来讲，为此要联系实际组成理论宣讲团，丰富教育载体。首先，要想发挥“青年大学习”的思想政治教育功能，必须成立以专家学者、党的代表、青年榜样为主体的宣讲团，走进校园、企事业单位等场所，面向团员青年集中开展理论宣讲交流活动。宣讲人员要结合自己的专业知识和的工作阅历，让有信仰的人将信仰，有道德的人讲道德，有牺牲精神的人讲牺牲精神，有奉献精神的人讲奉献精神，用面对面的讲解来传达新思想、新理念、新观点。其次，在理论宣讲过程中，要善于运用以小切口来呈现大主题，用小事例去承载大内容，让理论宣讲有情感、有温度、有力量，让青年团员真学、真懂、真信、真用，让习近平新时代中国特色社会主义思想以及十九大、二十大精神和党的二十届三中全会精神入耳、入脑、入心。

（五）知行合一，巩固学习成效

理论指导实践，实践丰富理论。“青年大学习”不是空洞的理论说教，既要有理论深度也有实践厚度，二者紧密结合才能发挥“青年大学习”的理论引领、价值引领、组织引领作用。

首先，动员广大青年团员在实践中提升素养。推动学做结合、知行合一，强化教育引导、实践养成，在广大青年团员中培育和践行社会主义核心价值观。如 深化和拓展“保护母亲河冶”活动内涵，聚焦传播绿色理念、践行绿色生活，广泛开展多种形式的生态文明教育和实践活动，贯彻落实包括绿色发展理念在内的新发展理念，从而推动社会主义生态文明建设，建设美丽中国。其次，带领广大青年深入基层一线，在实践中锤炼本领。如大力开展共青团助力脱贫攻坚工作，以返乡创业青年为重点，引导和带动广大青年团员深入基层一线和贫困地区，守住不发生规模性返贫的底线，巩固拓展脱贫攻坚成果。广大青年通过以上“践学”，在日常的学习、工作、生活中达到学以致用，做到知、情、意、信、行合一，巩固学习效果，自觉把握践行习近平新时代中国特色社会主义思想。

习近平总书记在党的二十大报告中指出，全面建设社会主义现代化是一项伟大而艰巨的任务，道路曲折而漫长，我们任重而道远。未来五年是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期，在这个极具特殊意义的时间节点上，我们要进一步提高团的凝聚力，更好地推进广大青年团员的思想政治教育工作，引导青年团员听党话跟党走，使广大青年团员敢于有梦、勤于追梦、努力圆梦，使其心中有责，敢于担责。通过“青年大学习”，使广大青年团员真正成为能够传承中国精神、传播中国声音、传递中国力量的新时代中国特色社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏、不断奋斗。

参考文献

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