新媒体时代高校共青团思想引领优化路径

摘要：本文着重探讨新媒体时代高校共青团思想引领工作面临的新情况，深入挖掘其机遇与挑战，并详细阐述优化路径。通过引入相关理论依据，从多方面剖析高校共青团在新媒体环境下思想引领工作的发展方向，以提升工作的有效性和针对性，更好地在高校育人工作中发挥关键作用。

关键词：新媒体时代；高校共青团；思想引领：优化路径

一、新媒体时代高校共青团思想引领工作面临的机遇

（一）拓展传播渠道

新媒体平台如微信公众号微博、抖音等为高校共青团思想引领工作开拓了众多崭新的传播渠道。传统的线下讲座、宣传海报等传播方式受时间和空间的限制较大。例如，某高校团委的微信公众号，每月推送各类思想引领文章达20余篇，政策解读、先进事迹报道以及思想教育活动的预告与回顾等信息，能迅速传递给全校大部分学生，极大地拓展了传播的广度与深度。

（二）增强互动性

新媒体具有强大的互动性这使得共青团与学生之间的交流变得更为直接和频繁。在传统模式下，多为单向信息传递。以某高校团委组织的一次线上主题团日活动宣传为例，活动宣传推文发布后，共有500多名学生参与评论，提出了许多关于活动形式、内容的建议。团委根据这些建议及时调整活动方案，结果活动的参与人数较之前类似活动增长了30%。这充分表明新媒体互动性能够提高学生参与活动的积极性和满意度，改变了以往单向传播的局限。

（三）丰富内容形式

新媒体支持多种内容形式如文字、图片、音频、视频等。高校共青团能利用这些形式制作丰富多样的思想引领素材。例如，某高校团委制作了一系列讲述红色故事的短视频，每个视频时长约3-5分钟，这些短视频发布后的观看次数累计达上万次，比单纯的文字叙述更能吸引学生的注意力；还有高校团委制作的有声读物，方便学生在碎片化时间里学习思想理论知识，深受学生欢迎。

二、新媒体时代高校共青团思想引领的优化路径

（一）强化新媒体阵地建设

1.整合资源

在当今数字化时代，高校共青团要在新媒体领域站稳脚跟，整合校内新媒体资源是首要任务。目前，校内的新媒体资源往往分散在各个部门和组织，缺乏有效的协同合作。高校共青团应发挥统筹协调的作用，将校团委官方微博、微信公众号、抖音账号以及各二级学院、学生组织的新媒体平台进行整合。通过构建协同工作的新媒体矩阵，实现信息的统一发布与传播。例如，当学校举办重大活动时，各平台可以根据自身特点进行差异化宣传，有的侧重于发布高清图片，有的则以短视频形式展示活动精彩瞬间，形成全方位、多层次的宣传格局，提高信息传播的覆盖面和影响力。

2.打造特色品牌

高校共青团在新媒体阵地上不能随波逐流，而要打造具有本校特色的共青团思想引领品牌。每所高校都有其独特的历史文化和学科特色，这是打造特色品牌的宝贵资源。比如，具有深厚红色文化底蕴的高校，可以结合红色历史创建“红色传承”特色栏目，通过讲述学校在革命战争年代的光辉事迹，传承红色基因；以理工科为主的高校，可以围绕科技创新创建“科技先锋”栏目，展示本校师生在科研领域的最新成果和创新故事。这些特色栏目不仅能够突出学校的个性，还能吸引学生的关注，增强学生对学校的认同感和归属感。

（二）创新内容形式

1.结合热点话题

在信息爆炸的时代，热点话题能够吸引大量的关注。高校共青团要关注当下热点话题，将思想引领内容与之相结合。例如，当社会上出现关于环境保护的热点话题时，高校共青团可以在新媒体平台上发布相关的思想引领内容，引导学生树立环保意识，倡导绿色生活方式。通过结合热点话题，能够让思想引领内容更具时效性和吸引力，使学生更容易接受和认同。

2.采用故事化叙事

将思想引领内容以故事的形式呈现，是增强内容趣味性和可读性的有效方法。故事具有生动形象、情感丰富的特点，能够更好地打动学生的心灵。高校共青团可以讲述本校优秀团员的成长故事，让学生看到身边的榜样是如何在学习、生活和社会实践中践行共青团的精神；也可以讲述革命先辈的英勇事迹，让学生了解革命历史，传承革命精神。通过故事化叙事，能够让思想引领内容更加深入人心，达到润物细无声的教育效果。

（三）加强团学队伍新媒体素养

1.培训工作者

高校共青团工作者是新媒体阵地建设和思想引领工作的主力军，他们的新媒体素养直接影响到工作的成效。因此，定期组织高校共青团工作者参加新媒体技术培训是非常必要的。培训内容应包括内容制作软件的使用，如视频编辑软件、图像处理软件等，让工作者能够制作出高质量的新媒体内容；还应包括新媒体平台的运营策略，如如何提高账号的关注度、如何与用户进行互动等。通过培训，提高工作者的新媒体操作能力和运营水平，使他们能够更好地利用新媒体平台开展思想引领工作。

2.引导学生

学生是新媒体的主要使用者，提高学生的新媒体素养对于高校共青团思想引领工作至关重要。高校共青团可以开展针对学生的新媒体素养教育活动，通过举办讲座、培训课程、主题班会等形式，提高学生对新媒体信息的辨别能力，让学生能够识别虚假信息和不良信息；培养学生的理性思考能力，让学生在面对海量信息时能够保持清醒的头脑，做出正确的判断；提升学生的创作能力，鼓励学生积极参与新媒体内容的创作，传播正能量。

从理论依据来看，思想政治教育理论在新媒体环境下有着新的应用要求。新媒体具有交互性、即时性等特点，这要求思想政治教育要更加注重学生的主体地位。在传统的思想政治教育中，教育者往往处于主导地位，学生被动接受教育。而在新媒体环境下，学生可以通过新媒体平台主动获取信息、表达观点。因此，思想政治教育要尊重学生的个性差异，根据学生的兴趣爱好和需求，以更加生动、灵活的方式开展教育活动。

四、结语

总之，新媒体时代为高校共青团思想引领工作带来了新的机遇与挑战。高校共青团必须积极适应新媒体环境，通过强化新媒体阵地建设、创新内容形式、加强团学队伍新媒体素养等优化路径，不断提升思想引领工作的质量和效果，引领广大青年学生坚定理想信念，成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。

参考文献

[1]吴桐.新媒体时代高校共青团宣传工作的策略分析[J].中文科技期刊数据库（全文版）社会科学，2023（3）：4.

[2]艾雪娜王玮.新媒体时代高校共青团思想引领优化路径[J].2024.

[3]艾雪娜，王玮.新媒体时代高校共青团思想引领优化路径——以"苏信青年"微信公众号为例[J].传播与版权，2024（20）.