产教融合背景下畜牧兽医专业教学体系构建探析

引言：

职业教育的发展离不开产教结合，强调教育与产业的深度合作，也就能够有效的使人才的培养能真正满足行业发展的需求。然而目前的中职畜牧兽医专业教学体系与行业需求有些脱节，其教材内容不够及时更新，以及在实践教学环节也相对比较的薄弱，很大程度上也就无法完全满足行业发展的以及高新技术更新所带来的实用型人才的要求。因此，在产教结合的背景下构建符合产业发展需求的中职畜牧兽医学科教育体系迫在眉睫，具有重要的意义。

（一）基于产业需求优化课程设置

过去中职畜牧兽医专业的课程设置存在陈旧化和与产业需求不相吻合的通病。基于产业需求优化课程设置是构建科学教学体系的关键。首先，深入开展产业调研。学校组织专业教师定时走访畜牧兽医相关的企业、养殖场、宠物医院等一线单位，了解行业前沿动态、岗位需求、新技术应用等，比如先进的规模化养殖企业更加看重具有智能化养殖设备操控和维修经验的从业人员，更重视动物福利以及智能型养殖。通过对反馈调查结果的梳理，对教学计划加以改动与升级 。首先去除当前畜牧业实践中基本不再应用的部分，如在动物解剖学课程中，减少描述一些少见的动物器官的具体比例，进而更加注重常见经济动物关键解剖结构与养殖生产实际的联系。其次，增开与行业所需直接相关的新课程。如开设“智慧畜牧业技术”课程为例，向学生讲授智慧畜牧业技术原理、使用和常见问题的处理方法等；开设“动植物福利与生态养殖”课程，以提高学生对保护动物、植物以及可持续发展的意识，从而也就能够提高综合运用所学知识来解决问题的能力。

（二）强化实践教学环节

实践教学是中职畜牧兽医专业中应用性很强的教学环节，对学生实际动手能力和职业素养的培养是至关重要的。因此，抓好实践教学对提升学生的操作技能意义重大，并且加大实践教学设施投入，建设校内实训基地。学校可结合行业实际需要建立功能全面的校园内部实习基地，模拟现实的生产环境。如建立现代化的畜牧业实训基地，并配备智能化养殖设备，包括自动饲料供给系统、环境监测和调控系统等，让学生可以在仿真式的养殖环境中掌握养殖技术、机器使用、设备操作与管理。加强与企业的联系，搭建校外实践平台。与周边有名气的畜牧企业、动物医院等建立长期、稳定的产学研合作关系，为学生校外实习实践创造条件。学生在企业进行校外实习实践时从事一些生产及服务工作，了解企业的运作机制、生产环节、就业岗位需求。尤其是实习过程中由企业技术人员和我院教师共同安排实习项目，校企共同制订实习计划，能够有效的确保实习成效。同时，积极鼓励学生参与企业技术开发项目、创新项目，也就可以大大的提高学生的实践能力与创新能力。

（三）打造双师型教师队伍

教师是教学活动的组织者和实施者，其教师素质和业务水平直接关系着教学质量的好坏。尤其是在产教融合背景下，中等职业学校畜牧兽医专业需要组建一支既有一定专业理论知识和扎实的专业技能又富有教学及管理实践经验的双师型教师队伍，以此要加强对教师实践能力的培养。并且学校要制订教师实践锻炼计划，定期让教师到企业中工作、实训，以及在企业中，让其参与真实的生产、产品研发和技术管理工作，从而掌握第一手实践经验，并了解行业最新技术与工艺。如安排畜牧专业教师到现代化养殖场参与养殖技术的改进和生产管理工作，了解现代化养殖场的智能化喂养设备及其维护等；安排兽医专业教师到动物医院参与临床诊疗工作，从而也就可以有效的提升其对疾病判断及处理的能力。鼓励教师积极报考培训各类职业培训与学习培训，学习行业领域的新动态新设备，不断改善其知识结构，并且要积极的引进企业技术人才担任兼职教师。哟趋势从与畜牧兽医相关的企事业单位中聘请实践经验丰富的技术和技能型人才、技艺能手作为兼职教师，将企业的真实案例、生产实践和新的行业技术传授给学生。这些内容充实课堂教学，使教学内容更贴近生产实际[2]。例如可以通过邀请企业中的兽医专家给学生介绍动物疫病的发展及预防，分享他们的诊治经验；也可以请畜牧行业的技术管理者给学生们介绍现代饲养管理技术和新技术的应用情况。由此可见，通过专兼职教师的相互协作组成合理、各具优势的教学团队，以及可以有效的提高教学水平。

结束语；

综上所述，产教融合背景下中职畜牧兽医专业教学体系的构建是一个系统工程，需要学校、企业和教师共同努力。尤其是通过基于产业需求优化课程设置，使教学内容紧跟行业发展步伐；强化实践教学环节，提升学生的实际操作能力和职业素养；打造双师型教师队伍，为教学提供有力的师资保障；建立与产业对接的教学评价体系，以此可以有效的确保教学质量与产业需求紧密结合。基于此，通过这些策略的实施，能够构建科学合理的教学体系，能够有效的培养出适应畜牧兽医行业发展需求的高素质技能型人才，从而可以进一步的推动中职教育与畜牧兽医产业的协同发展。

参考文献；

石丰运，朱广琴，高峰，等."双高"建设背景下畜牧兽医专业产教融合教育模式创新研究[J].现代牧业， 2024， 8（1）：53-56.

段桂花，李琴.基于“三教”改革的中职畜牧兽医专业核心课程教学管理现状研究[J].卫生职业教育，2024（14）：28-36.

申红春，刘弈，黄冬，等.产教融合视野下高职畜牧兽医专业课程体系的改革探索[J].畜牧兽医科学：电子版， 2017（3）：2.