齐鲁传统文化融入艺术类中职学生人文素养教育的研究与实践

一、引言

在素质教育全面推进的时代背景下，人文素养教育成为艺术类中职教育不可或缺的重要组成部分。艺术类中职学生不仅需要精湛的专业技能， 更需深厚的人文底蕴来滋养艺术创作 审美感知。齐鲁大地，作为华夏文明的重要发祥地之一，孕育了璀璨的齐鲁 传统文化 审美情趣、价值取向等，为人文素养教育提供了丰富的资源宝库。菏泽地方戏作为齐鲁传统文化的生动载 具有独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，将其融入艺术类中职学生人文素养教育，既能传承和发展地方戏曲文化，又能为学生人文素养的提升开辟新的路径。

二、菏泽地方戏与齐鲁传统文化内涵及价值挖掘

2.1 菏泽地方戏的多元剧种特色

菏泽地区戏曲文化源远流长，剧种丰富多样。如山东梆子，以其高亢激昂、慷慨悲壮的唱腔风格闻名遐迩。其旋律起伏较大，节奏明快有力，常运用大幅度的音程跳跃和富有张力的板式变化，生动地表现出各种人物的性格与情感。枣梆则别具一格，它的唱腔委婉细腻 又不乏质朴醇厚之感， 在旋律进行中融入了当地民间音乐的特色元素，形成了独特的韵味。大平调以其粗犷豪放、气势磅礴的表演风格深受观众喜爱，演员们在舞台上通过夸张的动作和高亢的演唱，展现出强烈的艺术感染力。这些多元剧种各具特色，共同构成了菏泽地方戏独特的艺术景观。

2.2 齐鲁传统文化在菏泽地方戏中的体现

菏泽地方戏深深扎根于齐鲁大地，承载着丰富的齐鲁传统文化内涵。在剧目内容方面，诸多剧目取材于齐鲁地区的历史故事、民间传说，如以儒家思想为内核的 孝 故事被改编成戏曲搬上舞台，通过戏曲表演生动地诠释了孝悌忠信等传统美德 演形式上 山东梆子 中演员们的一招一式、一颦一笑皆遵循着传统礼仪规范，体现了齐鲁文化中对礼仪的尊崇。从舞台美术来看，戏服的色彩、图案设计也蕴含着齐鲁传统审美观念，色彩鲜艳且寓意深刻，图案多选取具有吉祥象征意义的传统元素，如龙凤、牡丹等，展现出齐鲁人民对美好生活的向往。

2.3 菏泽地方戏对艺术类中职学生人文素养培育的价值

对于艺术类中职学生而言，菏泽地方戏具有多方面的人文素养培育价值。从审美素养角度，学生通过欣赏和学习菏泽地方戏的独特唱腔、优美身段、精美的舞台美 身对传统艺术美的感知与鉴赏能力，拓宽审美视野，丰富审美体验。 在 德故事潜移默化地影响着学生的价值观，促使他们在学习和欣赏过程 念 在文化传承意识培养上，学生深入了解菏泽地方戏这一齐鲁传统文化瑰宝，能够增强对本土文化的认同感和自豪感，激发他们传承和弘扬传统文化的责任感，从而成为优秀传统文化的传承者和创新者。

三、菏泽地方戏融入艺术类中职学生人文素养教育的教改实践

3.1 菏泽地方戏教改成果：提升学生素养的创新实践

在将齐鲁传统文化融入艺术类中职学生人文素养教育的进程中， 菏泽艺校围绕菏泽地方戏开展了一系列卓有成效的教改实践。课程设计与开发上， 讲解菏泽地方戏的历史、剧种特色和艺术流派，让学生筑牢理论根基。 剧目排练。以《要为职教谱新篇》为例，在唱腔训练时，专业人员依据学生嗓音条件指导，融入现代音乐元素创新唱腔；身段表演课程中，学生通过反复练习掌握了符合各剧种风格的身段动作。剧目排练选取经典剧目及该联唱节目，学生深入理解角色，提升综合表演能力，课程内容由浅入深编排。教学过程与方法不断创新。采用情境教学法，在《要为职教谱新篇》排练中模拟职业教育场景，让学生更好地理解角色情感。引入项目式学习，学生分组负责剧本创作、排练等，提升专业技能与团队协作等能力。利用现代信息技术，学生观看戏曲视频学习，借助教学软件虚拟排练。教学评价采用多元化体系，综合考量学生多方面表现，全面客观地评估学习成果。通过这些教改实践，学生在人文素养和专业能力上都取得了显著进步。

3.2 教学资源整合与拓展

在教改实践中，教学资源的整合与拓展是提升教学效果的关键环节。学校积极整合校内资源，建设了专门的菏泽地方戏教学工作室，配备专业的戏曲表演服装、道具以及音响设备，为学生创造良好的实践环境。同时，图书馆购置大量与菏泽地方戏相关的书籍、剧本、音像资料，方便学生自主查阅学习。学校还注重拓展校外资源。与当地的戏曲剧团建立紧密合作关系，邀请资深戏曲演员定期来校开展讲座、指导排练，让学生近距离感受专业表演的魅力。组织学生到剧团实地观摩学习，了解戏曲从排练到演出的全过程。此外，利用互联网平台，收集整理网络上优质的菏泽地方戏教学资源，如名家表演视频、学术讲座等，分享给学生，丰富他们的学习素材。通过整合校内外资源，为学生提供了全方位、多层次的学习渠道，有力推动了菏泽地方戏教学的发展，促进学生更深入地理解和传承齐鲁传统文化。

四、总结

将齐鲁传统文化以菏泽地方戏为切入点融入艺术类中职学生人文素养教育的教改实践，取得了显著的成效。学生在学习菏泽地方戏的过程中，审美素养得到了提升，能够从传统戏曲艺术中发现美、欣赏美，并将这种审美感知运用到自身的艺术创作中。道德修养方 在潜移默化中 传统美德的熏陶，树立了积极向上的价值观。文化传承意识也得到了极大的增强， 许多学 表示愿意在今后的学习和生活中，继续深入研究和传播菏泽地方戏这一齐鲁传统文化瑰宝。然而，在实践过程中也发现了一 问题，如教学资源的整合还需进一步深化，部分学生对传统戏曲的兴趣激发还不够持久等。

参考文献

[1] 马令珍， 马驰. 论齐鲁优秀传统文化艺术在影视创作类课程教学中的应用[J]. 产业与科技论坛，2023，22（19）：144-145.

[2]李桂君.齐鲁非遗在高职文化艺术教育中的传承与发展策略研究[J].新传奇，2025，（01）：62-64.

[3] 马令珍， 马驰. 论齐鲁优秀传统文化艺术在影视创作类课程教学中的应用[J]. 产业与科技论，2023，22（19）：144-145.

刘斌（1968.01）男 汉族。人，高级讲师

研究方向：艺术教育

教材版本：《齐鲁传统文化（中职山东省职业教育教材）》（济南出版社 2018 年出版）备注：

本文系菏泽市职业教育教学改革研究项目“齐鲁传统文化融入艺术类中职学生人文素养教育的研究与实践”（项目编号：A25s160101）课题成果之一