民族民间体育赋能崇左地区中小学铸牢中华民族共同体意识研究

摘要：本文以崇左市民族民间体育与共同体意识的关系为研究对象，通过文献资料法、实地调研法和参与式观察法，探讨其在铸牢中华民族共同体意识中的作用及面临的困境。研究发现，民族民间体育作为民族文化的重要组成部分，具有深厚的文化价值和社会凝聚功能，但在文化传承、宣传推广、组织建设及文化认同等方面存在不足。为此，本文提出融入学校教育、利用新媒体宣传、建立长效机制和加强文化教育等措施，以推动民族民间体育的发展，为铸牢中华民族共同体意识提供文化支撑。

关键词：崇左市；民族体育；中华民族共同体意识；文化传承

引言

中华民族共同体意识是民族团结与社会和谐的重要基石。民族民间体育承载着各民族的历史记忆与价值观念，对铸牢共同体意识具有独特价值。崇左市作为多民族聚居区，拥有丰富的民族体育资源，但在现代化进程中面临传承断层、宣传不足等问题。本研究通过文献研究和实地调研，探讨崇左市民族体育在铸牢共同体意识中的作用与困境，并提出对策，为民族体育文化的传承与发展提供理论支持。

1关于民族民间体育铸牢中华民族共同体意识

民族传统体育是某一个或几个特定的民族历代因循传承下来、在一定范围内开展的具有 浓郁的民族文化特色和特征的娱乐活动[1]。民族文化是各民族长期实践与发展演变过程中所形成的独特文化，具有鲜明的民族特点，是维系各民族生存与发展的共识与纽带。是包括汉族文化在内的，与少数民族文化共同组成的中华民族文化。民族民间体育文化是民族文化的重要组成部分。如何通过民族民间体育文化铸牢中华民族共同体意识是当下所面临的重要问题。总书记指出各族人民应该像“石榴籽”一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助。弘扬、发展民族体育文化是促进各民族体育事业发展、铸牢中华民族共同体意识的重要一环。

2民族民间体育赋能崇左地区中小学铸牢中华民族共同体意识的价值分析

中华民族共同体意识是实现民族团结和社会和谐的重要基础。民族民间体育作为民族文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和广泛的社会影响力。崇左市作为多民族聚居地区，民族民间体育活动丰富多彩，具有独特的文化价值和社会功能。

民族民间体育是民族文化的重要载体，承载着各民族的历史记忆和文化符号，与历史、宗教、节庆紧密相连，反映了民族的生活方式、价值观和审美情趣。例如，崇左市的壮族打陀螺、抛绣球等活动，不仅是体育竞技，更是民族文化的重要表现形式，传递着勇敢、团结、坚韧等品质。同时，民族民间体育具有教育意义，通过身体力行的方式，将传统文化、道德规范和生活智慧传递给下一代。如武术强调“以德为先”，培养自律和责任感。

其次，民族民间体育具有显著的社会凝聚功能，如苗族跳芦笙、侗族旱龙舟、壮族抛绣球等活动，通过共同仪式和规则，增强了社区成员的互动与认同，促进社会和谐与团结。崇左市政府出台多项政策支持民族体育和民族团结事业，设立专项资金、提供培训机会，为铸牢中华民族共同体意识提供政策保障。同时，崇左市加大民族体育设施建设投入，建成一批体育场馆和训练基地，为民族体育发展提供硬件支持。此外，崇左市民族体育活动和民族团结教育活动得到广大群众积极参与，形成了良好社会氛围，推动各民族关系更加和谐，民族团结进步氛围日益浓厚。

3民族民间体育赋能崇左地区中小学铸牢中华民族共同体意识存在的困境

3.1文化传承断层严重

随着社会现代化进程加快，年轻一代对民族民间体育兴趣减弱，更倾向于参与现代体育项目，导致传统体育项目如崇左市的抛绣球、打陀螺等被视为“过时”或“缺乏吸引力”，参与人数减少，逐渐被边缘化甚至无人传承。同时，民族民间体育传承人老龄化严重，崇左市传统武术、舞龙舞狮等项目因缺乏年轻学习者，面临后继无人的困境。传承人减少不仅使技艺流失，也导致文化记忆逐渐消失。

3.2宣传推广不力

一是宣传渠道有限，民族民间体育的宣传主要依赖传统媒体，如：电视、报纸等，而现代新兴的新媒体却利用不足，导致宣传效果有限。当代年轻人更多的是通过抖音、快手等平台获取信息，但这些平台上关于民族民间体育的内容较少。二是现代体育项目娱乐性和竞技性更强，对年轻人吸引力更大，民族民间体育在学校体育课和课外活动中占比极低，面临较大冲击。

3.3缺乏系统化组织

民族民间体育活动在组织和推广方面存在不足。一是活动组织松散，缺乏专门机构进行系统规划和长期安排，多为临时性或节庆性活动，难以常态化开展，导致影响力受限。二是专业人才不足，缺乏教练、裁判和组织者，使得活动开展困难，质量难以保证，难以吸引更广泛人群参与。此外，一些传统体育项目规则复杂，个人难以理解，缺乏专业指导，进一步阻碍了民族民间体育的普及与发展。

4.民族民间体育赋能崇左地区中小学铸牢中华民族共同体意识的应对措施

4.1融入学校教育

为传承民族民间体育，应将其纳入中小学体育课程，通过趣味性教学激发学生兴趣。在体育课上教授抛绣球、打陀螺、旱龙舟等传统项目，并结合文化背景讲解其历史意义。同时，编写适合各年龄段的民族体育教材，增强学习的系统性和趣味性。定期举办校园民族体育运动会和全市中小学民族体育运动会，增强年轻一代的参与感、荣誉感和对民族传统文化的认同感。此外，政府需投入资金，为老一辈传承人提供平台和机会，支持其开设培训班，扶持新的传承人，确保民族体育文化代代相传。

4.2利用新媒体宣传

为推广民族民间体育，可通过短视频平台和社交媒体制作趣味性强、易于传播的内容，邀请网红或明星参与宣传，增强其魅力与影响力。同时，制作系列短视频展示民族体育的独特魅力，打造专属品牌活动，如“崇左民族体育文化节”，结合旅游、团建和文化节庆，形成地方特色活动。此外，将民族体育与地方特产、手工艺品结合，打造综合性文化体验活动，并制作专题节目或纪录片，展示其文化内涵，拓展宣传范围，提升民族体育的整体影响力。

4.3加强文化教育

纵观中华民族从历史走向未来、从传统走向现代、从多元凝为一体的发展大趋势，文化认同始终是民族团结的根[5]。要在学校和社区中开展民族文化教育活动，增强民众对民族民间体育的文化认同。可以组织民族文化讲座或展览，普及传统体育知识，将民族体育纳入爱国主义教育内容，增强其文化价值。在突出文化价值的同时，通过宣传和活动，突出民族民间体育在促进民族团结、增强文化自信方面的独特价值将传统体育与现代元素结合，吸引更多年轻人关注。也可适当开发关于民族体育主题的文创产品，增强其吸引力。

5.结论

民族民间体育是铸牢中华民族共同体意识的重要载体。崇左市丰富的民族体育资源对民族团结有独特价值，但面临传承断层、宣传不足、组织松散和认同感弱等问题。通过纳入学校教育、借助新媒体宣传、建立长效机制和强化文化教育等措施，可推动其传承与发展，增强文化认同与凝聚力。未来需加强政策支持和社会协同，形成政府、学校、社区和民间共同推进的良好局面，为铸牢中华民族共同体意识奠定基础。

参考文献

[1] 胡利红.民族传统体育再生产及促进青少年文化认同机制研究[J].北京体育大学中国田径运动学院，第十二届中国体能训练科学大会论文集（下）.

[2] 周虎生.中华体育精神铸牢中华民族共同体意识的机制与实践路径[J].淮北师范大学体育学院.体育文化导刊，2025（02）.

[3] 钱子君.民族体育助力铸牢中华民族共同体意识[J].扬州大学广陵学院.湖北开放职业学院报，2024，37（24）.

[4] 殷鼎.民族传统体育铸牢中华民族共同体意识的历史脉络与现实进路[J].宁夏医科大学体育与健康学院，体育文化导刊，2024（09）.

[5] 本报评论员.铸牢中华民族共同体意识 实现中华民族共同梦想[J].中国青年报，中央级.

项目名称：民族民间体育赋能边境地区中小学铸牢中华民族共同体意识研究

项目编号：S202410604099