绘本阅读助力幼小衔接的实践探索

从幼儿园升入小学，对于儿童而言是一个至关重要的转折点，在此期间，他们将经历学习方法、行为规范以及心理状态等方面的显著变化。教育者们面临的一大挑战是如何有效地促进孩子们顺利过渡，同时激发他们的学习热情与适应能力。近年来，绘本作为一种兼具趣味性和教育价值的教学工具，在儿童教育特别是幼小衔接阶段的应用日益广泛。

一、创设情境，激发学习兴趣

在从幼儿园过渡到小学的阶段，儿童通常会经历由较为自由轻松的游戏环境向更为正式的学习氛围转变的过程。这种变化往往会导致他们感到不适应或产生排斥感。因此，在此期间，教育工作者面临着一个重要挑战：即采用有效的策略帮助幼儿顺利进入学习状态。利用绘本来创造既生动又具有吸引力的学习情境，可以有效激发学童对学习的兴趣。

比如，在激发儿童文字符号的兴趣时，《大卫，不可以！》这本绘本是一个很好的选择。书中不仅有丰富的插图和生动的故事，还通过主角的行为引导孩子们思考规则与行为准则的重要性。利用这样的故事，教育者能够激发幼儿讨论正确与错误行为的话题，使他们在轻松愉快的环境中认识到遵守规矩的价值，并且乐于学习如何恰当行事。此外，该书简洁的语言风格及形象化的图画也有助于提升孩子们对文字的理解力，培养他们对学习的兴趣。通过这类读物的学习体验，孩子们不仅能获得知识上的成长，还能在情感和行为方面为适应学校生活做好准备。综上所述，将绘本阅读纳入幼小衔接阶段的教学活动之中，有助于孩子从心理层面开始接纳并逐渐融入小学阶段的学习环境，为其未来顺利过渡奠定良好基础。

二、提升语言表达与社交能力

儿童从幼儿园过渡到小学阶段所面临的一项重要挑战在于语言表达与社会交往能力的提升。在学前教育环境中，孩子们主要通过游戏来练习语言交流和社会互动技巧；然而，一旦进入小学，他们将不得不适应更加频繁且正式的课堂讨论及团体活动。

以《小熊和小兔》系列绘本为例，该作品通过两只可爱动物之间的交往，传达了关于友谊、合作与分享的重要信息。在教学过程中，老师可以采用提问和对话的形式，激发孩子们思考“小熊与小兔是如何建立起友情的？”这一问题，并鼓励幼儿依据个人经历讲述自己与朋友间的故事。此类互动活动有助于提高儿童的语言表达技巧，同时也能够加强他们在群体中的社会意识及团队精神。利用图画书进行教育为学龄前至小学阶段的儿童提供了一个高度参与性的语言学习平台，在此平台上，通过讨论故事情节和扮演角色等活动，不仅促进了他们言语能力的发展，也有效锻炼了社交技巧。整个过程对于增进孩子的交流能力、培养良好的团队合作态度以及丰富情感表达都有着积极的作用。

三、培养良好的学习习惯

当儿童步入小学阶段，培养有效的学习习惯显得尤为关键。随着学业负担的逐渐增加，孩子们需要在这个时期逐步学会自我管理和时间规划的能力。特别是那些富含教育价值的绘本阅读，能够在不经意间促进孩子良好学习及行为习惯的形成。

比如，《魔法师的学徒》这本图画书通过描绘一位学徒如何依靠个人努力克服困难的情节，向年轻小读者传达了坚持不懈与全神贯注的价值观。教师在引导学生阅读时，可以提出这样的问题：“假如你是这位学徒，你会采取什么行动？”以此激发孩子们的思考，并鼓励他们将故事中体现的学习态度应用到日常学习当中。借助这类故事，儿童能够认识到专心致志及持续不懈对于学业成功的关键作用；同时，通过效仿角色的行为模式，逐步建立起自我导向的学习习惯。此类读物不仅传授给孩子们有效的学习策略，更重要的是，在无形之中培育了他们良好的学习习惯，特别是专注力、独立性和毅力等方面。

四、提升情感认知与心理适应能力

在从幼儿园过渡到小学的过程中，儿童的情感理解和心理调适能力面临着新的考验。进入小学阶段后，他们需要承担更多的社会角色，并且可能会遇到增加的心理压力。绘本作为一种富含情感表达的教学资源，在促进孩子情绪管理和提高其情感认知水平方面发挥着重要作用。

例如，《猜猜我有多爱你》这本图画书，通过小兔与大兔之间的互动描绘了亲情的温馨及深厚之爱。在教学过程中，教师可以提出问题：“你最亲近的人是谁？你会如何向他们表达爱意？”以此引导儿童进行情感探索，并鼓励他们勇于表达个人感受。这种情感交流有助于孩子们更好地理解自身情绪，同时增进对他人感受的认识，从而提升其心理适应力。阅读此类书籍不仅帮助孩子建立对亲情、友情等社会关系的认知基础，也利于他们在从幼儿园过渡到小学的心理准备上做好铺垫。通过理解和传达情感，孩子们能够增强自我情绪管理的能力，为迎接小学阶段可能遇到的情感挑战打下良好基础。将绘本融入幼小衔接教育中，不仅能促进孩子在情感表达、语言技能、学习习惯等多个方面的发展，还能够在轻松愉快的学习氛围中激发他们的求知欲和好奇心。借助于创设情境、提高语言运用能力、培养良好行为习惯以及深化情感理解等手段，教师能有效地协助幼儿平稳度过这一重要转折期，为其未来的学习之路奠定坚实的基础。

结束语

作为连接幼儿园与小学之间桥梁的一种有效手段，绘本阅读以其轻松愉快且富含教育价值的特点，在幼小衔接阶段扮演着不可或缺的角色。它通过构建生动的学习情境、促进语言能力的发展、塑造良好的学习习惯及增强情感认知等方式，不仅有助于儿童克服从学前教育到初等教育过渡期可能遇到的挑战，还为其后续的学习旅程奠定了坚实的基础。教师们应当充分利用这一宝贵资源，依据幼儿不同年龄段的心理特征和成长需求，巧妙设计相关活动，以辅助孩子们更加顺利地融入小学生活。

参考文献：

[1] 顾玥 . 绘本阅读助力幼小衔接的实践研究 [J]. 东方娃娃·绘本与教育 ,2024,(04):39-41.

[2] 柯翠峰 . 绘本阅读助力幼小衔接的实践策略 [J]. 亚太教育 ,2023,(24):158-160.