数字技术赋能素养导向让思辨阅读落地有声

引言

在教育信息化的大背景下，多元化的价值观日益凸显，小学语文阅读教学正面临着新的机遇与挑战。智慧教育平台作为一种集成了现代信息技术的教育工具，其在提高教学效率和质量方面的潜力受到了广泛关注。特别是对于思辨性阅读能力的培养，智慧教育平台提供了新的途径和方法。思辨性阅读不仅仅要求学生理解和吸收信息，更重要的是能够批判性地分析和评价所读的内容，形成独立见解。因此，研究数字技术如何促进思辨性阅读的发展，对于提升学生的综合素质和创新能力具有重要意义。

1 创设互动思辨阅读学习环境

在当今这个数字化时代，我们有幸能够利用一系列前沿技术，如豆包、数字人和智能体等，为思辨阅读创造一个更加生动、互动且富有吸引力的学习环境。豆包技术，作为一种智能学习助手，能够根据每个学生的独特阅读习惯和能力水平，提供量身定制的阅读推荐和及时反馈。这样一来，学生们能够更加深入地理解文本内容，并进行细致入微的分析。数字人技术则通过模拟真实人物的形象和声音，与学生进行实时互动，引导他们进行批判性思考，从而激发他们的阅读兴趣和学习热情。与此同时，智能体作为一种虚拟的学习伙伴，可以陪伴学生一起阅读、讨论，共同探索知识的奥秘，使学习过程变得更加生动有趣。

通过这些先进技术的综合运用，思辨阅读不再局限于传统的纸质书籍，而是变成了一场充满趣味性和互动性的学习体验。学生们可以在虚拟的阅读空间中自由选择各种阅读材料，与数字人或智能体进行深入的交流和讨论，从而不断提升自己的思辨能力和综合素质。这样的学习环境不仅符合素养导向的教育理念，更能让学生在轻松愉悦的氛围中，收获知识和智慧，实现全面发展。

2 组织思辨活动，培养批判性思维

教师可以通过小组讨论的形式，引导学生利用智慧教育平台提供的相关资源，深入探讨文本中双方赛马的场景。这种小组讨论的形式有助于激发学生的思考兴趣，促进他们之间的思想交流与思维碰撞。随后，教师组织学生课后进行分组演绎，表演结束后，利用信息技术平台的展示功能，以 PPT、视频或图文等形式分享场景，并通过平台向全班展示。这种展示方式不仅激发了学生的创作热情，还促进了他们之间的互相学习和借鉴。最后，教师利用智慧教育平台的数据分析功能，对整个思辨活动进行点评和总结。同时，通过采集学生的讨论记录、表演表现等数据，教师能够了解学生的学习情况和进步幅度，为学生提供个性化的学习建议和指导，帮助他们更好地提升讲述故事的能力和思辨技巧。通过充分利用信息化工具，我们为学生打造了一个既充满挑战又蕴含机遇的学习环境。通过这样的思辨活动，学生不仅能够在互动和交流中锻炼自己的批判性思维能力，还能够更加深入地理解课文中的智慧和哲理。这样的教学方式提高了学生的学习兴趣和参与度，也为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。例如；《田忌赛马》

一课中，教师可以设计一系列思辨活动，让学生深入探究田忌赛马背后的智慧与策略。首先，教师可以利用智慧教育平台展示相关的历史背景和人物介绍，为学生构建一个完整的故事情境。随后，教师可以提出问题，如“田忌为何能够战胜齐威王？”“如果你是田忌，你会如何安排赛马的顺序？”等问题，激发学生的思考兴趣，引导他们利用平台上的资源进行自主探究和小组讨论。在小组讨论中，学生可以自由发表自己的见解，相互质疑和反驳，从而培养批判性思维。

3 教师与学生使用数字技术

在教师与学生使用数字技术在阅读中的应用方面，数字技术不仅丰富了教学手段，也极大地提升了学生的阅读体验和思辨能力。教师可以利用智慧教育平台上的丰富资源，如电子书、在线阅读素材和多媒体内容，为学生提供多样化的阅读材料。这些材料不仅涵盖了广泛的学科领域，还包含了丰富的文化背景和深度思考的空间，有助于激发学生的阅读兴趣，培养他们的批判性思维。

在阅读过程中，教师可以借助数字技术提供的实时反馈和数据分析功能，及时了解学生的阅读进度和理解情况。通过平台上的互动工具，如在线问答、小组讨论和批注功能，教师可以与学生进行实时互动，解答他们的疑惑，引导他们深入思考和探讨文本内容。这种即时反馈和互动不仅提高了教学效率，也让学生感受到了学习的乐趣和成就感。

此外，教师还可以利用数字技术开展个性化的阅读指导。通过分析学生的阅读数据和阅读习惯，教师可以为每个学生制定个性化的阅读计划和推荐适合他们的阅读材料。这种个性化的阅读指导不仅有助于提升学生的阅读兴趣和阅读能力，还能够培养他们的自主学习能力和终身学习的习惯。

对于学生而言，数字技术也提供了更加便捷和高效的阅读方式。他们可以通过智能手机、平板电脑等移动设备随时随地阅读各种材料，不再受时间和空间的限制。同时，数字技术还提供了丰富的互动功能和社交功能，让学生可以与其他读者进行交流和分享，拓宽了他们的视野和思维方式。

结语

在数字化浪潮的推动下，素养导向的教育理念与思辨阅读的实践相得益彰，共同谱写了一曲教育创新的时代篇章。通过数字技术的赋能，我们不仅让思辨阅读成为有声的学习体验，更在学生的心灵深处播下了批判性思维的种子。展望未来，我们应继续深化教育改革，让科技与人文相互交融，共同培育出适应未来社会需求的创新型人才。

参考文献

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