产学研合作如何推动高校科技创新

高校作为国家创新体系的核心组成，拥有密集的科研资源、高水平的研究团队和持续产出的学术成果，在科技创新领域肩负不可替代的责任，依赖单一主体完成创新链条的模式，在全球科技竞争日趋激烈的背景下，已无法适应技术迭代与产业升级的需求。产学研合作实现高校、企业、科研机构的深度协同，衔接知识储备、技术能力与产业资本，为高校科技创新注入新活力。这种协作机制加速高校科研成果向产业应用转化，推动高校依据市场反馈校准研究方向，增强科技创新的实际价值，对国家科技竞争力的提升影响深远。

一、构建利益共享与风险共担机制

（一）建立科学合理的利益分配体系

参与产学研合作的各方主体，在项目正式启动前，需要全面梳理各自投入资源的具体构成，这其中，资金投入的具体数额、设备的型号规格与数量、场地的实际面积及所处位置、人力资源的专业背景和计划投入时间等，都需要详细统计。同时，明确划分各方承担任务的具体边界，依据过往合作积累的经验和行业发展的一般规律，预测各自可能做出的贡献比例。在这些工作的基础上，各方开展多轮充分协商，最终签订包含详细条款的利益分配协议，协议里，每种资源投入的折算标准、任务完成质量的考核指标、贡献评估的周期与方法等内容，都必须做出明确规定。

科研成果成功转化并产生经济效益后，分配工作必须严格按照协议中约定的比例执行，以此保障高校、企业、科研机构等各方应得的利益。高校能获得的收益，包括技术转让过程中产生的一次性收入、知识产权在许可使用期间按约定比例收取的费用，以及基于成果投产后产生收益所折算的股权分红等；企业则通过将成果应用于生产经营，凭借市场销售额的增长、生产成本的降低等获得相应利润；科研机构因参与项目的技术研发、实验验证等研究与实践环节，获得约定好的服务报酬。

（二）设立风险共担基金

产学研合作过程中存在多种风险，技术风险有研发方向偏离预期、关键技术瓶颈无法突破、实验数据达不到标准等；市场风险包括消费者需求变化、同类产品竞争加剧、政策法规调整导致市场准入门槛提高等；资金风险则涉及研发资金筹措不足、后续投入难以持续、成果转化阶段资金链断裂等。当合作项目因地震、疫情等不可预见的外部因素，或者技术路线选择失误、市场判断偏差等内部因素导致失败，或者面临可能造成重大损失的风险时，经各方共同认可的风险评估小组鉴定后，可从这项基金中提取相应比例的资金，用于弥补各方的部分损失，如覆盖已经投入的设备购置成本、人员薪酬支出等，进而减轻各方在经济和心理上承担的风险压力。

二、搭建产学研合作信息共享平台

（一）整合多方信息资源

依托云计算、大数据、区块链等现代信息技术，搭建一个功能完善的综合性信息共享平台，需具备信息录入、分类存储、检索查询、实时更新等基础功能，涵盖的信息内容十分广泛，其中包括高校的科研成果详细资料，如技术原理、实验数据、应用场景、专利情况等；企业的技术需求具体描述，如需要解决的生产技术难题、希望达到的性能指标、预期的合作方式等；科研机构的研发动态，如正在开展的研究项目进展、取得的阶段性成果、遇到的技术挑战等；还有与产学研合作相关的政策法规，如税收优惠政策、知识产权保护条例、项目申报指南等。高校负责科研信息的维护，要安排专人及时在平台上上传科研项目的最新进展，包括已完成的研究阶段、下一步的研究计划、存在的技术难点等；对科研成果进行简要介绍，突出成果的创新点和应用价值；展示科研团队的实力水平，如团队成员的学历背景、研究经历、过往成果等。企业需要指定信息专员在平台上发布遇到的技术难题，详细说明问题产生的场景和对生产的影响；发布对市场需求的预测，包括未来一段时间内市场对产品功能、性能、价格等方面的期望；明确有投资意向的领域，如新能源、人工智能、生物医药等。

（二）开发智能匹配功能

在信息共享平台的技术架构中嵌入智能匹配算法，算法的核心模型基于自然语言处理、机器学习等技术构建。该算法能对高校、企业和科研机构输入的关键信息进行深度解析，比如技术所属的领域可细化到具体的技术分支，如人工智能领域中的机器学习、计算机视觉等；具体的研究方向可明确到应用场景，如新能源汽车的电池续航技术、智能家居的物联网通信技术等；需求的类型可分为技术研发合作、成果转让、人才联合培养等。

算法根据解析后的信息，在平台的数据库中自动筛选出符合条件的潜在合作对象和项目并进行推荐，同时给出匹配度评分，说明推荐的依据，如技术领域的重合度、需求与成果的契合度等。平台还要为用户提供个性化的信息推送服务，通过分析用户的浏览历史记录，识别用户关注的技术领域、感兴趣的合作模式等。

结束语：

在推动高校科技创新的重要途径里，产学研合作对我国科技创新能力的提升及经济社会的发展有着不可替代的作用。当前其推动过程存在诸多挑战，实施构建合理的利益共享与风险共担机制、搭建高效的信息共享平台及完善科研成果转化服务体系等创新策略，能有效克服障碍，促进高校、企业和科研机构的深度合作与协同创新。

参考文献：

[1] 马晶，刚家斌.“新工科”背景下高校产学研合作教育的路径探索[J].就业与保障，2023（09）：175-177.

[2] 李征，李晶洁，鲁艳柳 . 基于校地校企合作探索多主体协同育人的策略及路径 [J]. 日用化学品科学，2023，46（09）：71-74.

宋忠华（1986.4），女 汉族 吉林省长春市人 硕士 讲师，从事科研项目管理工作

项目名称：项目来源（吉林省教育科学院）产学研合作对高校科技创新影响研究。课题批准号为GH23459。