幼儿户外活动材料准备中本土自然资源巧利用的实践探索

一、引言

蒙台梭利说：“大自然是最好的老师，它赋予我们无穷的智慧与灵感。”随着《3-6 岁儿童学习与发展指南》的推广，越来越多的教育工作者开始意识到户外活动对于幼儿全面发展的不可或缺性。本土自然资源，作为大自然赋予我们的珍贵礼物，蕴含着无尽的教育潜力。其中，石头，这一看似平凡却又充满魅力的本土自然资源，正等待着我们去发现它在幼儿户外活动中的独特价值。

二、“石”光掠影——石头资源特性大揭秘

（一）奇形“石”状

石头形态各异，圆形、方形、椭圆形及不规则形状层出不穷。这如同一个奇妙的形状宝库，不仅能够激发幼儿观察力与想象力，还能引领他们在户外活动中开展形状分类、创意搭建等活动。例如，孩子们可以将石头按照不同的形状进行分类，比如圆形石头堆成小山，方形石头搭成小屋，这种活动有助于幼儿发展形状识别能力和空间认知能力。此外，利用不同形状的石头进行创意搭建，不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，还能培养他们的创造力和解决问题的能力。

（二）五彩“石”光

石头颜色丰富多样，白、黑、灰、红、黄等色彩斑斓。幼儿可通过观察石头颜色进行认知与分类，彩色石头更能装饰户外活动场地，增添无限趣味。颜色不仅是视觉上的享受，也是幼儿认知发展的重要组成部分。通过观察和区分不同颜色的石头，幼儿可以学习到基本的颜色名称，提高颜色辨别能力。同时，利用彩色石头布置户外活动区域，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，使他们在游戏中学习，在学习中游戏。

（三）别样“石”质

石头质地有硬有软，光滑与粗糙并存。幼儿触摸石头，感受不同质地，发展触觉感知。质地各异的石头还可用于科学实验，探究硬度、吸水性等奥秘。触觉是幼儿感知世界的重要方式之一，通过触摸不同质地的石头，幼儿可以体验到不同的触感，从而发展触觉感知能力。此外，利用不同质地的石头进行简单的科学实验，不仅能增加户外活动的趣味性，还能让幼儿在实践中学习科学知识。

三、“石”趣横生——石头在幼儿户外活动中的巧妙应用

（一）搭建“石”堡王国

利用石头进行搭建游戏，不仅能够培养幼儿的空间认知与创造力，还能让他们在动手实践中学习如何规划与构建。孩子们可以使用各种大小和形状的石头来建造城堡、桥梁、房屋等建筑，或者摆放出各种独特的图案与形状。在这个过程中，他们需要与同伴合作，协商如何选择合适的石头以及如何放置它们以确保结构稳定。这样的合作不仅有助于培养孩子们的社交能力与团队合作精神，还能教会他们基本的工程原理，如平衡和支撑的重要性。此外，孩子们还可以在搭建完成后，围绕着这些石头建筑开展角色扮演游戏，进一步激发他们的想象力和语言表达能力。

（二）艺术“石”光乍现

石头成为了艺术创作的绝佳材料，孩子们可以尽情地在其表面绘画、涂鸦、粘贴，发挥无限创意。他们可以用颜料在石头上绘制出心中的风景、动物或者其他任何喜欢的事物，甚至可以将石头变成一个个小小的艺术品。除了绘画之外，孩子们还可以使用彩色纸、毛线、贝壳等材料来装饰石头，创造出独一无二的作品。这样的艺术创作活动不仅能够激发孩子们的创造力与想象力，还能帮助他们提升手眼协调能力和精细动作的发展。更重要的是，通过这些活动，孩子们学会了欣赏美、创造美，并且能够在作品中表达自己的情感和想法。通过艺术创作，孩子们能够探索不同的色彩和质感，将石头变成充满故事的艺术品。比如，他们可以用颜料描绘出梦幻般的森林场景，或者勾勒出海洋生物的生动形象，使每一块石头都成为一个独特的世界。此外，孩子们还可以尝试将不同形状和大小的石头组合起来，制作成小型雕塑，这种立体造型不仅能锻炼他们的空间感知能力，还能培养团队合作的精神。

（三）科学“石”探之旅

石头开启了幼儿科学探索的大门。孩子们可以通过观察石头的特征、用途以及了解它们的形成过程来进行一系列有趣的科学活动。他们可以学习如何对石头进行分类，比如按颜色、大小、形状等标准来分组，并通过比较不同石头的重量、硬度等方式来了解科学观察的基本方法。孩子们还可以尝试一些简单的物理实验，例如探究石头的浮力、滚动速度等现象。通过这些实践活动，孩子们不仅能够掌握基本的科学概念，还能够学会运用逻辑思维去分析问题，从而培养良好的科学思维方式。

（四）体育“石”动活力

石头也可以成为户外体育活动中的重要器材。孩子们可以利用石头进行各种体能锻炼，比如投掷、跳跃、平衡等。他们可以组织投掷比赛，看看谁能将石头投得更远；也可以在石头上跳跃练习，增强腿部的力量与协调性。另外，还可以用石头搭建一条平衡木，让孩子们在上面行走，进行平衡训练，这对于发展孩子们的身体平衡能力非常有帮助。这些活动不仅能够促进孩子们的身体健康，还能让他们在游戏中体验到运动的乐趣，培养积极向上的体育精神。通过石头组织的各种体育活动，孩子们能够在自然环境中享受运动带来的快乐。例如，在投掷比赛中，孩子们可以学习正确的投掷技巧，这不仅能够提高他们的投掷距离，还能帮助他们理解物理原理，比如力量与方向的关系。在石头上跳跃不仅能锻炼腿部肌肉，还能加强孩子们的反应速度和身体协调性。而平衡训练则可以让孩子们更好地掌握身体重心的调整，这对预防日常生活中可能发生的意外伤害也十分有益。

四、“石”来运转——石头资源利用对幼儿发展的积极影响

（一）活力“石”现促身体

参与石头相关的户外活动，孩子们可以尽情地跑、跳、爬、投掷等，这些活动不仅能够促进他们的身体发育与运动能力的提升，还能帮助他们建立自信与勇气。在户外活动中，孩子们经常接触到阳光与新鲜空气，这对增强他们的体质与提高免疫力都有显著的好处。此外，通过这些活动，孩子们还能学会如何在自然环境中保持安全，比如学会如何平稳地在石头上行走，避免跌倒受伤。

（二）创意“石”出展想象

石头的多样性和可塑性为孩子们提供了丰富的创作素材，激发了他们的创造力与想象力。孩子们可以根据自己的想法自由创作，用石头进行艺术创作与搭建，以此展现出他们独特的个性与风格。这种自由发挥的空间有助于孩子们建立自我表达的能力，同时也为他们提供了一个展示自己才华的平台。通过石头艺术创作，孩子们还能学会如何将抽象的想法转化为具体的作品，这对他们的认知发展极为有益。

（三）洞察“石”微启探索

与石头的互动不仅能让孩子们观察石头的特征和用途，还能培养他们的观察力与探索精神。孩子们会主动发现和解决问题，在这个过程中不断提高自己的认知与思维水平。例如，他们可能会尝试找出哪些石头更适合用来搭建，哪些石头更适合用来绘画，这种分类和选择的过程本身就是一种学习。通过与石头的互动，孩子们学会了如何从不同的角度思考问题，这有助于培养他们的好奇心和探索欲。

（四）合作“石”筑强社交

石头相关的户外活动通常需要孩子们合作协商才能完成任务，这有助于培养他们的社交能力与团队合作精神。在团队活动中，孩子们学会了分享、交流和互相帮助，这对于提升他们的人际交往能力至关重要。例如，在一起搭建石头城堡的过程中，孩子们需要讨论如何分配工作、如何解决遇到的问题，这样的经历有助于他们理解团队合作的价值，并且学会尊重他人的意见。

五、结束语

本土自然资源石头在幼儿户外活动材料准备中价值非凡。巧妙利用石头，丰富活动材料，激发幼儿潜能，促进全面发展。教师应根据幼儿特点需求，设计创意活动，引导积极参与，让幼儿在自然互动中快乐成长。未来，可进一步探索其他本土资源应用，为幼儿打造更丰富多样的成长环境。

参考文献：

[1] 朱碧玉 . 自然资源背景下幼儿园户外创造性游戏的构建 [J]. 美眉 ，2022（15）：10-12.

[2] 宋婷婷 . 巧用农村自然资源开展幼儿户外游戏 [J]. 亚太教育 ，2024（5）：174-176.