淄博市张店区中学乒乓球运动开展现状调查与分析

1 前言

随着中国乒乓球在国际赛场上的崭露头角和全民健身热潮的兴起，乒乓球运动在学校体育教育中扮演着十分重要的角色。然而，淄博市张店区中学乒乓球运动的开展情况尚未得到系统的调查和研究。本研究通过对淄博市张店区中学乒乓球运动开展现状的调查与分析，探讨学校乒乓球运动开展过程中存在的问题和不足，并以体教融合为导向提出发展对策。为淄博市张店区中学乒乓球运动的发展提供参考和借鉴，促进中学乒乓球运动的水平和影响力的提高。以期为学校乒乓球运动的发展提供科学依据和具体建议。为学校体育教学和乒乓球项目的发展提供理论和实践上的指导，具有重要的现实意义和学术价值。

2 研究对象

本研究以张店区中学乒乓球运动开展现状为研究对象，以张店区实验中学、张店区第三中学、淄博中学、淄博第十八中学、淄博实验中学以及张店区第一中学六所中学为调查对象。

3 研究方法

本研究以文献资料法、问卷调查法、访谈法、访谈法、逻辑分析法等方法，以中国知网、万方数据库等网络文献平台等查阅关于校园乒乓球运动开展方面的前期研究成果，通过调查问卷和访谈法取得第一手资料，运用归纳、分析、综合等逻辑分析方法对问卷调查结果和访谈结果进行梳理，分析张店区中学乒乓球运动开展的问题和不足，并提出对策。

4. 研究结果与分析

4.1 乒乓球运动的课程设置

4.1.1 乒乓球的课时情况

表 2 张店区中学乒乓球课时设置情况（ ⋅n=6 ）

通过对张店区中学乒乓球课时设置情况可以看出，不同学校在体育课时和乒乓球课时方面的安排存在一定的差异。张店区中学均按照国家“小学 3～6 年级和初中每周 3 课时。高中阶段教育 ( 含普通高中、中等职业学校 ) 每周 2课时”的要求，初中每周 3 课时体育课，高中每周 2 课时体育课。在乒乓球课程设置方面，不同学校对乒乓球课时的安排有所不同。一些学校将较多的课时用于乒乓球课程，以便更好地培养学生的乒乓球技能和兴趣，例如：张店区第一中学。其他学校则将较少的课时用于乒乓球课程，可能是由于其他体育项目的安排或学校自身的课程设置，例如：淄博中学，该中学是全国青少年校园网球特色学校，在小球方面的侧重点是网球，因此乒乓球课程并不是体育教学的重点内容。

4.1.2 乒乓球的教学内容

表 3 张店区中学乒乓球教学内容（ ∴n=6 ）

通过对张店区中学乒乓球主要教学内容情况可以看出，张店区实验中学主要教学内容包括基本技术训练和步伐训练；张店区第三中学、淄博中学、淄博实验中学（初中部）、淄博实验中学（高中部）主要教学内容为基本技术训练；淄博第十八中学主要教学内容包括基本技术训练和战术训练；张店区第一中学（初中部）、张店区第一中学（高中部）主要教学内容包括基本技术训练、战术训练和理论规则的学习。通过结果可以看出，大部分学校的乒乓球教学内容主要集中在基本技术训练上，旨在培养学生的击球技能和基本动作。少数学校还加入了战术训练和理论规则的学习，以提高学生的比赛策略和规则意识。这些教学内容的设置有助于学生全面发展乒乓球技能，并为他们参与比赛和提高水平奠定基础。

4.2 乒乓球运动的师资力量

4.2.1 乒乓球教师的数量与专业

表 4 张店区中学乒乓球教师数量（ ⋅n=71 ）

通过对张店区中学乒乓球教师数量情况可以看出，张店区中学乒乓球教师的性别比例存在一定的差异。男性教师的数量较多，占绝大多数，女性教师的数量较少。这可能是由于乒乓球作为一项体育项目，男性教师在这方面的从业人员更多。然而，也可以看到一些学校有一定数量的女性教师参与乒乓球教学，这有助于提供多样化的教学风格和角度，满足学生的不同需求。

表 5 张店区中学乒乓球教师专业（ (n=71 ）

通过对张店区中学乒乓球教师专业情况可以看出，大部分乒乓球教师具备体育专业背景，其中有 8 名教师专业为乒乓球专项，占比是 11. 27% 。另外，还有 61 名教师虽然具备体育专业背景，但非乒乓球专项，占比为 85. 93% 。此外，还有 2 名教师没有体育专业背景，占比为 2.8%。通过结果来看，在张店区中学乒乓球教师中，虽然大部分乒乓球教师具备相关专业知识和技能，有能力进行专业的乒乓球教学，但是专业背景的乒乓球教师不多，师资力量还需要进一步加强。

4.2.2 乒乓球教师的学历与职称

表 6 张店区中学乒乓球教师学历（ ⋅n=71 ）

通过对张店区中学乒乓球教师学历情况可以看出，大部分乒乓球教师具备较高的学历。其中，硕士及以上学历的教师有 28 人，占比 39.4%。另外，大学本科学历的教师有 40 人，占比 56. 4% 。还有少数教师的学历为专科及以下，占比为 4.2% 。总体来看，张店区中学乒乓球教师普遍具备较高的学历背景，这有助于他们在教学中运用专业知识和技能，提供高质量的教学服务。

表 7 张店区中学乒乓球教师职称（ ⋅n=71 ）

通过对张店区中学乒乓球教师职称情况可以看出，张店区中学乒乓球教师的职称分布相对偏低。其中，高级教师占比为 4.2% ，一级教师占比为 9.8% ，二级教师占比为 46.5% ，三级教师占比为 39.5% 。通过结果可以看出，张店区中学乒乓球教师在职称方面的分布相对偏低，主要集中于二级教师和三级教师。教师职称直接关系到教师的待遇和未来发展，职称偏低说明了对乒乓球教师的评职不够重视，在一定程度上可能影响乒乓球教师的积极性。

4.3 乒乓球运动的场地设施

4.3.1 乒乓球场地情况

表 8 张店区中学乒乓球场地数量（ ⋅n=6 ）

通过对张店区中学乒乓球场地情况可以看出，不同学校拥有的乒乓球场地数量有所差异。淄博实验中学（初中部）和淄博实验中学（高中部）拥有最多的乒乓球台，每个学校分别有 14 张乒乓球台。张店区第一中学（初中部）和张店区第一中学（高中部）拥有 10 张乒乓球台。其他学校拥有的乒乓球台数量在 6 到 8 张之间。体育场地是体育活动开展的物质基础，充足的乒乓球台可以更好的满足乒乓球课程和相关活动的开展，对培养学生对乒乓球运动的兴趣、积极参加乒乓球运动非常重要。

4.3.2 乒乓球器材配备

表 9 张店区中学乒乓球器材配备（ :n=61 ）

通过对张店区中学乒乓球器材配备情况可以看出，不同学校在乒乓球器材配备方面也有一定的差异。淄博实验中学（初中部）和淄博实验中学（高中部）配备了最多的乒乓球拍和乒乓球，每个学校分别配备了 40 个乒乓球拍和 200 个乒乓球。张店区第一中学（初中部）和张店区第一中学（高中部）配备了 25个乒乓球拍和 150 个乒乓球。其他学校的乒乓球拍和乒乓球数量在 20 到 30 个乒乓球拍和50 到100 个乒乓球之间。

4.4 乒乓球运动的活动开展

4.4.1 乒乓球大课间情况

表 10 张店区中学乒乓球大课间情况（ n=6 ）

通过对张店区中学乒乓球大课间情况可以看出，不同学校在大课间乒乓球活动的组织和内容也有一定的差异。有些学校将乒乓球作为主要活动之一，而

有些学校则将乒乓球与其他活动结合进行。此外，其他常见的大课间活动包括健身操、篮球、跳绳和羽毛球等，但是乒乓球并是不张店区中学大课间开展的主要内容，而是作为偶尔开展或可以被学生选择的内容之一开展。

4.4.2 乒乓球课外活动情况

表 11 张店区中学乒乓球课外活动情况（ ⋅n=6 ）

通过对张店区中学乒乓球课外活动情况可以看出，不同学校在乒乓球课外活动的组织和内容也有一定的差异。有些学校将乒乓球作为主要活动之一，组织运动会并提供课后服务，而有些学校则将乒乓球与其他活动结合进行。通过结果可以看出，张店区不同学校在乒乓球课外活动方面的差异，这有助于满足学生进行乒乓球锻炼的需求和提供更多样化的乒乓球活动选择。

5. 结论与建议

5.1 结论

张店区中学在乒乓球课程的安排有所不同，基本技术训练是乒乓球课程主要教学内容，部分学校还加入了战术训练和理论规则的学习；张店区中学乒乓球男性教师相比于女性教师的数量较多，学历水平较高，但具有专业乒乓球背景的较少；乒乓球场地设施和器材配备比较充分，大课间，运动会、课后服务、乒乓球社团等形式在各学校均有开展

5.2 建议

5.2.1 整合课程资源，提供丰富内容

将乒乓球运动融入学校体育课程，与其他体育项目相结合，形成多样化的体育教学内容。通过整合课程资源，使乒乓球运动成为学生体育课程的一部分，提高学生对乒乓球的兴趣和参与度。为学生提供多样化的乒乓球培训课程，包括初级、中级和高级水平的培训。根据学生的年龄和能力水平，设置不同的培训内容和难度，满足学生的个性化需求。

5.2.2 建设师资队伍，强化体教融合

建立专业化教练队伍：组建专业的乒乓球师资队伍，包括具备专业技术和教学能力的专业乒乓球教师。他们可以负责学校乒乓球队的培养和训练，提供专业的指导和辅导，帮助学生提高乒乓球水平。在乒乓球运动中强化体育与学业的融合，鼓励学生在乒乓球运动中培养综合素质。通过乒乓球运动，培养学生的自律、团队合作、坚持不懈等品质，促进身心健康发展。

5.2.3 注重比赛交流，建立多方合作

组织乒乓球比赛和交流活动，提供学生展示和交流的机会。可以组织校内乒乓球比赛、校际比赛、区域比赛等，让学生在比赛中锻炼技术和战术能力，增强竞技意识。与乒乓球协会、俱乐部等乒乓球组织建立合作关系，共同开展乒乓球运动。通过与外部机构的合作，可以为学生提供更多的训练和竞技机会，扩大乒乓球运动的影响力。

作者简介：马海江（1968-02），男，汉族，山东菏泽人，副教授，研究生，研究方向：体育教育教学。