足球教学在小学德育中的作用与实施策略分析

引言：党的二十大以来，习近平总书记多次强调体育强国梦与中国梦紧密相连，体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想，“加强学校足球改革发展”被列为六项重点工作之一，足球作为世界第一运动，在我国青少年体育活动中占据重要地位。近年来，教育部等部门大力推进校园足球活动，小学生参与足球运动的人数不断增加，在享受运动快乐的同时，学生在足球教学中也接受着良好的德育熏陶。

一、足球教学在小学德育中的作用分析

足球是一项团队运动，队员们在场上相互协作、共同奋斗，学生在参与足球运动的过程中，必须时刻想着集体，关心队友，只有所有队员心往一处想、劲往一处使，才能赢得比赛的胜利。久而久之，学生的集体主义意识就会得到增强，同时，足球比赛讲求一个好的团队精神，需要全体队员发扬“一切为了集体，一切服从集体”的理念。在集体利益面前，个人利益是次要的，必要时还要为集体利益做出牺牲，在这样的过程中，学生的集体主义精神必将得到锻炼和提高。

二、足球教学在小学德育中的实施策略

（一）科学设计足球教学内容，突出德育功能

足球教学内容的设计直接关系到德育目标的实现，小学体育教师应该充分认识到足球运动的育人功能，围绕培养学生良好品德这一目标，精心组织教学内容。在制定教学计划时，教师要将足球基本技战术的学习与德育教育有机结合起来，例如，在进行传接球训练时，教师可以通过分组比赛的方式，引导学生体会团队合作的重要性，培养他们的集体主义精神；在进行射门练习时，教师可以设置一些挑战性的任务，鼓励学生勇于克服困难，锻炼他们的意志品质；在进行分组对抗时，教师要严格执行规则，让学生在对抗中学会遵守纪律，增强规则意识。同时，教师还应该适时加入一些理论教学内容，帮助学生深刻理解足球运动的内在价值，使他们在学习过程中时刻牢记“友谊第一，比赛第二”的体育道德原则，自觉践行体育精神 [1]。此外，教师可以利用课余时间开展一些足球主题教育活动，如组织观看优秀足球比赛、开展足球文化讲座等，帮助学生领悟足球运动中蕴含的爱国主义、拼搏进取等思想内涵，使德育教育渗透到校园文化建设之中，达到润物细无声的育人效果。

（二）创新足球教学形式，增强德育吸引力

小学生好奇心强，喜欢新鲜事物，传统的足球教学模式难以调动他们的积极性，更不利于德育目标的达成，因此，小学体育教师要努力创新足球教学形式，增强德育教育的吸引力。一个行之有效的做法就是举办形式多样的足球比赛，可以采取班级内分组对抗、班际联赛、年级际联赛等方式，组织学生参与竞争。在激烈的比赛中，学生的好胜心会被充分调动起来。为了取得良好成绩，他们必须发扬团队精神，增强集体荣誉感；他们必须发挥顽强拼搏的意志，不轻言放弃；他们必须遵守赛场规则，做一名文明的小球员，在潜移默化中，学生的德育素养必将得到提升。除了举办比赛外，还可以成立足球兴趣小组，为学生提供课后训练的平台。在兴趣小组内，由教师指导学生制定严格的训练计划，开展针对性的技战术学习。学生为了掌握过硬本领，就必须刻苦训练，培养吃苦耐劳的品质。在此基础上，教师还可以指导学生自编自导一些富有教育意义的足球节目，如足球操、足球舞蹈等，在出色完成训练任务的同时，培养学生的创新意识和审美情趣，实现德智体美劳全面发展。

（三）加强师资队伍建设，提升德育教学能力

足球教学要取得良好的德育效果，关键在于教师队伍的建设，一支高素质的师资队伍，是开展足球德育教学的重要前提。首先，学校要定期组织教师参加专业培训，提高教师的德育意识和德育能力，通过聘请专家学者举办专题讲座，组织教师外出学习考察等多种形式，帮助教师掌握先进的德育理念和方法，使其在足球教学中能够挖掘德育元素，将品德培养落到实处 [2]。其次，要鼓励教师深入足球教学一线，加强实践锻炼。理论固然重要，但要使德育真正发挥作用，还得在具体实践中去探索，因此，学校要为一线教师创造更多实践机会，使其在与学生朝夕相处中去感悟德育规律，在解决具体问题时去探索德育方法，不断积累德育经验，提升德育能力。最后，还要完善教师考核激励机制，充分调动教师开展德育工作的积极性。学校要将教师的德育工作表现纳入考核内容，将考核结果与职称评聘、评优评先等挂钩，形成奖优罚劣的激励机制。

结束语：体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想，学校体育是实现中华民族伟大复兴的基础工程，在小学广泛开展足球教学，充分发挥足球在德育方面的独特作用，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有十分重要的意义。足球教学要真正成为小学德育的有力抓手，不仅要从教学内容、教学形式等方面进行创新，还需要教师队伍的不断加强，只有教育者先受教育，才能真正担负起德育重任，为祖国输送一批又一批全面发展的优秀人才。

参考文献：

[1] 解敬博 .TPSR 教学模式对小学足球课德育渗透与学习效果的影响研究[D]. 首都体育学院，2024.

[2] 师英果 . 德育教育在小学校园足球教学活动中的渗透策略 [C]// 国际班迪联合会（FIB），国际体能协会（ISCA），中国班迪协会（CBF）.2024 年第二届国际体育科学大会论文集. 安康市第一小学；，2024：160-163.