职业教育学生核心素养评价指标体系构建研究

一、引言

随着中国制造业转型升级与职业教育改革深化，技术技能人才培养质量成为产业竞争力提升的关键。汽车产业作为国民经济支柱，正面临新能源化、智能网联化的技术变革，企业对既掌握传统机械维修技能又具备数字化诊断能力的复合型人才需求激增。然而，现行职业教育评价体系存在重技能考核轻素养培育、重结果评价轻过程诊断的局限，难以精准对接产业人才需求。

二、理论框架与核心概念界定

职业教育核心素养是学生在专业领域内完成复杂工作任务所需的知识、技能与态度的综合体现，包含技术技能、职业素养、终身学习能力三大维度。技术技能强调专业工具使用精度与故障排除效率；职业素养涵盖安全生产意识、质量管控标准与团队协作规范；终身学习能力则指向新技术学习效率与创新解决方案生成能力。

汽车类专业核心素养呈现显著行业特性。以汽车检测维修为例，故障诊断思维要求从业者具备从故障现象倒推系统原理的逻辑分析能力，能运用故障树分析法定位新能源电池管理系统或智能驾驶辅助系统的异常节点。工具使用规范需严格遵循高压安全操作规程与精密量具校准标准，避免因操作失误引发设备损坏或人身伤害。安全意识则涵盖作业现场 5S 管理、危化品处置规范及网络安全防护要求。

评价指标体系构建需遵循三项原则：科学性要求指标来源基于岗位能力模型与行业技术标准；可操作性强调通过行为观测点实现量化评价；产业导向性则需动态对接汽车“ 新四化” 技术变革，如增设车联网通信协议解析、OTA 升级故障处理等前沿指标，确保评价体系与产业发展同频共振。

三、评价指标体系构建

本研究确立专业能力、方法能力、社会能力、个人品质四大一级指标。专业能力维度聚焦汽车检测维修核心技能，包含汽车构造认知、检测设备操作、维修工艺执行三项二级指标。其中，汽车构造认知强调对发动机管理系统、底盘电控系统及新能源电池组的原理掌握；检测设备操作要求熟练使用示波器、四轮定位仪及车联网诊断终端，并制定设备校准频率与误差容忍度的操作规范；维修工艺执行则以企业工单为基准，考核维修流程标准化程度与返修率控制能力。

方法能力维度涵盖故障树分析、维修方案优化、技术文档编写。通过企业调研发现，现代汽车维修企业要求技术人员具备从故障代码溯源至系统设计缺陷的逻辑推演能力，能运用 PDCA 循环优化维修方案，并规范填写包含故障诊断树、备件追溯码及客户签字的数字化维修档案。社会能力维度设置团队协作、客户沟通、安全生产责任指标，特别强化高压电作业双人互检制度执行率与危废品处理合规性考核。个人品质维度将工匠精神量化为工具摆放误差容忍度与漆面修复色差值，创新意识则通过改进维修工艺的专利申报数量衡量。

权重设计采用德尔菲法与层次分析法结合，邀请12 位企业技术总监与6 位专业教师进行三轮磋商。最终确定专业能力占比 40% ，方法能力 25% ，社会能力 20% ，个人品质 15% ，其中新能源汽车三电系统检测权重较传统燃油系统提升10 个百分点。

四、实证分析与案例验证

评价模型构建采用模糊综合评价法，将定性指标转化为5 级评分标准。以某职校 2023 届汽车检测专业 58 名学生为样本，收集其顶岗实习期间的工单数据、企业导师评价及第三方技能鉴定成绩。数据显示，学生在故障树分析维度得分率仅 68% ，主要因缺乏对域控制器软件冲突的排查经验；维修方案优化能力与企业要求存在 23% 的差距，突出表现在混合动力系统能量管理策略调整方案缺失。

案例验证发现，采用传统评价体系认定的“ 优秀生” ，在新能源汽车高压部件绝缘检测、智能驾驶辅助系统标定等岗位的胜任力达标率不足50‰ 。通过聚类分析，将学生划分为技术精通型、沟通优势型、规范执行型三类，为个性化培养方案制定提供依据。

五、优化对策与建议

课程体系改革需突破学科边界，将电池包均衡充放电技术、车载以太网通信协议解析等企业急需内容纳入必修模块，同时开发基于虚拟仿真平台的混合动力系统故障设置实训系统。校企协同育人机制应深化企业导师制，建立包含 200 个真实故障案例的云端案例库，企业导师通过 AR 眼镜远程指导学生完成变速箱电磁阀更换等高危操作。

动态评价机制设计“ 三维评价矩阵” ，横向分解为专业能力、方法能力、社会能力维度，纵向设置新生准入、在岗实习、毕业鉴定三个评价节点，纵向评价结果动态调整横向指标权重。建议将过程性评价占比从 30% 提升至 50% ，重点考核工具借用记录完整度、安全隐患整改及时率等过程指标，使评价结果与企业岗位晋级标准直接关联。

参考文献

[1] 本科层次职业教育学生核心素养培养研究[J]. 周天一.教育与职业，2022（05）

[2] 基于核心素养的职业教育课程与教学变革探析[J]. 陈宏艳;徐国庆.职教论坛，2018（03）

[3] 职业教育学生核心素养体系构建：背景与思路[J]. 陈宏艳;徐国庆.当代职业教育，2018（01）