智慧课堂与云技术融合下小学英语教学研究

引言

教育信息化 2.0 时代已然来临，智慧课堂与云技术的融合成为教育改革的重要方向。小学英语教学作为学生语言学习的启蒙阶段，面临着 “缺乏真实语言环境、学生参与度低、教学资源不足” 等问题。探索智慧课堂与云技术融合下的小学英语教学策略，对于落实新课标 “培养学生综合语言运用能力” 的目标，意义重大。

1、智慧课堂与云技术融合的必要性

1.1 丰富教学资源，弥补传统教学资源不足

传统小学英语教学中，教学资源大多局限于教材、磁带、挂图等，形式单一且更新缓慢，很难满足学生多样化的学习需求。云技术有着海量的存储空间，能整合国内外优质英语教学资源，像英文动画、儿歌、绘本、外教教学视频等，还会按年级、主题、技能类型分类存储，教师通过智慧课堂平台随时都能调取使用，方便又实用。

1.2 创设互动情境，提升学生课堂参与度

小学阶段的学生，注意力集中的时间不长，传统 “教师讲、学生听” 的教学模式，很难激发他们的学习兴趣。智慧课堂与云技术融合后，能创设出沉浸式的互动情境，通过即时反馈、小组竞赛、虚拟角色扮演等功能，调动学生的多种感官参与学习。比如，利用智慧课堂的互动白板，学生可以直接在屏幕上拖拽单词卡片，匹配对应的图片；通过云平台的在线答题功能，学生的答题结果能实时显示在教师端，教师可以根据反馈及时调整教学进度；在 “购物” 主题教学中，学生用平板电脑通过云平台和虚拟店员进行英文对话，在轻松的互动中提升口语表达能力。

2、智慧课堂与云技术融合下的小学英语教学策略

2.1 整合云资源，构建多元化教学内容体系

主题式资源整合：围绕教材单元主题，从云平台搜集相关的音频、视频、图文资料，形成主题资源包。比如 “Food” 单元教学，云资源包里有英文儿歌⟨FoodSong⟩ 、各国美食图片及英文名称、超市购物英文对话视频、简易英文食谱等。教师用智慧课堂的互动白板展示资源，学生扫码就能下载资源包，方便课前预习和课后复习，让语言学习的天地更广阔。

互动式资源开发：利用云技术开发互动性强的教学资源，像在线单词游戏、情景对话模拟器、英文动画配音工具等。“Animals” 单元中，教师用云平台的 “动画配音” 功能，让学生给《Zootopia》片段里的动物角色配音，系统还会自动识别发音打分，学生可以反复录制直到满意。这种互动式资源让学习充满乐趣，学生的语言输出能力也悄悄变强了。

2.2 创新互动模式，打造沉浸式语言学习环境

智慧课堂与云技术的融合，给小学英语教学带来了多样互动方式，让学生在真实或模拟的语言情境中积极参与、主动交流，学得更投入。

课堂实时互动：借助智慧课堂的互动白板和云平台的在线反馈功能，实现师生、生生实时互动。“Numbers” 单元练习时，教师在互动白板出示算术题“ 3+5=? ”，学生用平板电脑在云平台提交英文答案 “eight”，系统马上统计正确率，教师针对错误率高的题目重点讲解；玩 “单词接龙” 游戏，学生在云平台输入英文单词，系统自动判断是否符合规则，大家的竞争劲儿一下子就被激发出来了。

虚拟情境互动：利用云技术的 VR/AR 功能，创设虚拟语言情境，让学生在模拟场景中用英语交流。“At the Park” 单元里，学生通过 VR 设备 “走进” 虚拟公园，和虚拟人物说“Where is the toilet?”“Let's play together.”等对话，系统会根据表达内容回应，学生在沉浸式体验中，口语交际能力不知不觉就提升了。

2.3 实施个性化教学，促进学生差异化发展

依靠云技术的数据分析功能，实现 “因材施教”，满足不同学生的学习需求，让每个孩子都能学得舒心。

精准诊断与分层教学：智慧课堂中，教师通过云平台布置课前测试，系统自动分析学生的知识薄弱点，比如有的学生 “be 动词” 用法掌握不牢，有的在 “名词复数” 上有困难。根据诊断结果，教师把学生分成不同学习小组，给基础薄弱组设计 “be 动词填空”“名词复数图片匹配” 等基础练习，给进阶组设计 “用be 动词介绍朋友”“写一段话描述自己的玩具（使用名词复数）” 等综合任务，分层教学让每个学生都能有进步。

个性化学习路径推送：云平台根据学生的学习进度和测试结果，自动推送个性化学习路径。比如学生在 “Colors” 单元测试中，“混合色” 的英文表达错得多，云平台就会推送相关教学视频、互动练习和小游戏，学生完成任务才能进入下一阶段学习。这种学习路径让学生循序渐进掌握知识，不会出现 “吃不饱”或 “跟不上” 的情况，学得更有信心。

2.4 优化教学评价，实现学习过程的动态反馈

实时性评价：课堂上，通过云平台的在线答题、投票、互评等功能，对学生学习表现实时评价。学生做完 “句型转换” 练习，云平台立刻显示答案并标注错误原因，教师根据系统生成的错题分析，有针对性地讲解知识点；小组合作项目中，学生通过云平台给其他小组评分，评价内容包括 “语言表达准确性”“团队合作默契度” 等，还能培养学生的评价能力呢。

过程性评价：云平台记录学生整个学习过程，包括课前预习时长、课堂互动次数、作业完成质量、单元测试成绩等，形成个人学习档案，让学习成长看得见。

结语

智慧课堂与云技术的融合，为小学英语教学注入了新活力。通过丰富教学资源、创新互动模式、实现个性化学习、优化教学评价等策略，有效提升了学生的学习兴趣和英语核心素养。实施过程中，教师要正确认识技术与教学的关系，合理运用技术手段，关注学生个体差异，确保技术服务于教学目标。随着智慧课堂与云技术的不断发展，小学英语教学会迎来更广阔的空间，为学生的语言学习和终身发展打下坚实基础，让孩子们在英语学习的路上走得更稳、更远。

参考文献：

[1] 基于智慧课堂的小学英语评价策略[J]. 石勇亮. 甘肃教育,2024(15)

[2] 智慧课堂与云技术融合下的小学英语教学策略研究 [J]. 董佳敏 . 校园英语 ,2024(23)

[3] 智慧课堂与云技术融合下的小学英语教学策略研究 [J]. 邱璐 . 成才 ,2022(23)