初中音乐教学中培养学生鉴赏能力的策略

引言

音乐是人类文化里璀璨的一部分，有着独特的艺术魅力和情感表达功能。初中阶段的音乐教学，不只是传授音乐知识和技能，更是培养学生音乐鉴赏能力、审美能力和情感态度的好途径。音乐鉴赏能力，就是学生对音乐作品的感受、理解、分析和评价能力，有了它，学生能更好地领略音乐魅力，丰富精神世界，提高文化素养。可当前初中音乐教学中，在培养学生鉴赏能力方面还有些问题，得用有效的策略去改进。

1 初中音乐教学中培养学生鉴赏能力的重要性

在初中教育体系中，音乐教学是培养学生综合素养的关键一环，而鉴赏能力的培养更是其中的重中之重，对学生的全面发展影响深远。从审美角度来说，音乐鉴赏是提升学生审美能力的有效方式。音乐里藏着丰富的美，旋律的起伏、节奏的变化、和声的交织，都能带来特别的审美体验。学生通过鉴赏不同风格的音乐作品，像古典音乐的优雅深邃、流行音乐的时尚活力、民族音乐的独特韵味，会慢慢学会感知和分辨音乐中的美，提升对美的敏感度和鉴赏力，进而形成健康的审美观念，让精神世界更丰富。

2 当前初中音乐教学中鉴赏能力培养存在的问题

2.1 教学方法单一，缺乏创新性与趣味性

当下初中音乐鉴赏教学里，有些教师还太依赖传统的讲授法。课堂上，教师常常占着主导地位，按部就班地讲音乐作品的背景、作者、曲式结构这些知识，学生就坐在下面被动地听、记。这种“填鸭式”的教学，让课堂氛围又闷又压抑，学生根本没多少主动参与和思考的机会，多没意思啊。

2.2 教学内容局限，脱离学生生活实际

初中音乐鉴赏教学中，教学内容的选择有时没好好考虑学生的年龄特点和生活经验。教材里有些音乐作品太经典、太传统了，虽说艺术价值很高，可和学生所处的时代、生活环境离得太远，学生很难有共鸣。比如一些古老的民族音乐或西方古典音乐，学生平时生活里很少接触，没什么相关的认知和体验，理解起来费劲得很。

2.3 评价体系不完善，难以全面评估学生能力

现在初中音乐鉴赏教学的评价体系还有不少不足。一方面，评价方式太单一，主要就是教师评价，少了学生自评和互评。教师评价时，总盯着学生对音乐知识的掌握，比如记没记住作品背景、音乐术语，却忽略了培养学生对音乐的感受、理解和创造能力。另一方面，评价标准不够明确科学，没有量化的指标和具体的评价细则，导致评价结果主观性太强，很难准确反映学生的实际水平和进步。

3 初中音乐教学中培养学生鉴赏能力的策略

3.1 创新教学方法，激发兴趣与主动性

在初中音乐鉴赏教学中，创新教学方法是激发学生兴趣、提升主动参与度的关键。传统讲授式教学容易让学生觉得枯燥，而情境教学法能营造出鲜活的氛围。比如欣赏《黄河大合唱》时，教师播放黄河奔腾的视频，配上激昂的朗诵词，把学生带入那个战火纷飞的年代，让他们真切感受作品的磅礴气势与炽热情感，多有感染力啊。小组合作学习法也很管用，把学生分成小组，一起鉴赏一首音乐作品，鼓励大家交流想法、分享感受。就像欣赏古典音乐时，小组里的同学可以分别从旋律、节奏、和声等角度分析，再汇总观点和全班交流，

每个人都能参与其中，多热闹。

3.2 丰富教学内容，贴近生活与多元文化

教学内容的丰富性和多样性，直接影响着学生音乐鉴赏的学习效果。教师要打破教材的局限，引入贴近学生生活的音乐元素。现在流行音乐很受学生喜欢，教师可以选一些积极向上、有内涵的流行歌曲，比如周杰伦的《青花瓷》，引导学生欣赏它优美的旋律和富有诗意的歌词，感受中国传统文化和现代音乐的巧妙融合，多亲切啊。同时，要注重多元文化的渗透，让学生了解不同国家和民族的音乐特色，开阔音乐视野。

3.3 借助现代技术，增强直观体验与感受

现代信息技术为初中音乐鉴赏教学提供了有力支持，能大大增强学生的直观体验。多媒体设备能呈现丰富的音画资源，欣赏《动物狂欢节》时，教师用动画视频展示各种动物的形象和动作，配上欢快的音乐，学生就像真的置身于热闹的动物狂欢派对，能更直观地感受音乐描绘的场景和表达的情感，多有趣呀。音乐制作软件也能派上大用场，教师简单介绍软件用法，让学生试着创作简单的旋律，或者改编现有音乐，亲身体验音乐创作的乐趣。

3.4 完善评价体系，全面客观评估能力发展

建立科学完善的评价体系，对培养学生音乐鉴赏能力特别重要。评价要注重多元化，不光看学生的学习结果，更要重视学习过程。过程性评价可以包括课堂表现、小组讨论参与度、作业完成情况等。比如观察学生在课堂上是否专注、发言是否积极有质量，记录他们在小组讨论中的贡献和合作能力。终结性评价可以通过考试、音乐鉴赏报告等形式，考查学生对音乐知识的掌握和鉴赏能力的提升，让评价更全面客观。

结语

总的来说，初中音乐教学中培养学生的鉴赏能力，是一项长期又艰巨的任务，它对提升学生的审美素养、促进情感发展、培养创造力和想象力，以及传承弘扬音乐文化，都意义重大。当前初中音乐教学中，在培养学生鉴赏能力方面还有些问题，需要教师用有效的策略去改进。通过明确教学目标、丰富教学内容、创新教学方法、强化实践体验、完善教学评价和提高教师素养等努力，一定能有效提升初中生的音乐鉴赏能力，让学生在音乐的世界里感受美、欣赏美、创造美，实现全面发展。

参考文献：

[1] 音乐教学中如何培养学生的音乐鉴赏能力 [J]. 刘慧霞 . 黄河之声 ，2024（15）

[2] 初中音乐教学对学生鉴赏能力的培养策略探讨 [J]. 范晓娟 . 中学课程辅导 ，2024（20）