引入非遗，集珠采玉

一、引言

近十年初中语文教学实践中，学生作文普遍存在内容同质化、情感虚化、表达套路化等问题：素材重复使用少数名人名言与事例，难以支撑主旨，甚至出现夸大其词、无病呻吟的现象。

究其原因，一是学生缺乏良好的阅读积累习惯，二是对生活观察不足，未意识到地域文化是素材的重要源泉。潮汕非遗文化承载着本土生活方式与情感记忆，比史书更具人情味与烟火气。将其引入写作教学，既能解决素材匮乏问题，又能让学生在传承中厚植文化自信，展现潮汕文化的生命力。

二、引导学生发现潮汕非遗文化之美

让学生乐于运用非遗素材，需先引导其感知非遗的独特美学价值。

（一）美在独特的地域风格

潮汕文化由本土原住民文化与中原移民文化交融而成，非遗既承中原古韵，又融地方特质。如宗族祠堂集木雕、石雕、嵌瓷等工艺于一体，既显中原建筑的庄重，又因滨海环境融入防潮、通风的实用设计，形成“山海交融”的独特风格；潮剧唱腔糅合闽南语系韵律与潮汕方言语调，念白带“戏棚官话”痕迹，却以“双棚窗”“活五调”等技巧凸显本土情感表达，成为地域文化的“声音符号”。

（二）美在浓郁的艺术色彩

潮汕非遗因与民间信仰深度绑定而得以鲜活传承，艺术感染力尤为突出。潮汕粿品以大米为原料，贯穿婚丧嫁娶、节令庆典：红桃粿象征吉祥，鼠壳粿寓意祈福，其造型、色彩与礼俗的绑定，让“吃粿”成为情感表达的载体。潮汕剪纸别于北方的镇恶功能，更重祈福与装饰，年节时贴于供品、门窗，以“凤穿牡丹”“鱼跃龙门”等纹样传递生活愿景，红纸金箔的搭配既显喜庆，又藏“红火有余”的巧思，实用与审美兼具。

（三）美在多元的题材内容

潮汕非遗题材丰富，为写作提供多元素材。生活场景中，工夫茶“八步法”（治器、纳茶、候汤等）蕴含“和、敬、精、乐”的处世哲学，茶具“孟臣罐”“若琛杯”的讲究彰显生活美学；民俗活动里，英歌舞以刚劲舞姿演绎《水浒传》故事，脸谱色彩对应人物性格（红脸表忠义、黑脸显勇猛），既是表演艺术，亦是集体记忆的传承；传统工艺中，嵌瓷以碎瓷片拼贴人物、花鸟，历经风雨而不褪色，祠堂屋脊上的“双龙戏珠”既是建筑装饰，更是宗族荣耀的象征。

三、深挖非遗文化内涵，拓宽作文素材储备

引导学生发现美后，需指导其将非遗转化为富有情感与思想的写作素材。

以“潮汕工夫茶”为例，其价值不仅在“茶”，更在“人情”。可聚焦三个写作角度：一是描写冲泡细节，如“沸水沿壶壁环浇，茶叶在罐中翻滚，橙黄茶汤注入杯时，茶香先涩后甘”，以感官体验传情；二是关联人际场景，写祖父冲泡时“指节轻叩桌面回礼”的动作，藏“叩指谢茶”的礼仪与祖孙默契；三是升华乡愁，离乡学子对“炭火气、茶米香”的思念，让“茶”成为文化根脉的符号。

以“潮剧”为例，可跳出“艺术介绍”的套路，从个人记忆切入。如写童年蹲在戏棚下，看祖母跟着《荔镜记》唱段轻和，“她眼角的皱纹随唱腔起伏，银簪在戏台灯光下闪微光”，将潮剧与隔代亲情绑定；或对比流行音乐与潮剧，写“戏腔的婉转里有潮汕话的平仄，比歌词更懂故乡的语调”，以文化差异凸显情感认同，让题材既独特又有深度。

以“潮汕美食”为例，可超越“色香味”的表层描写。写“七样羹”时，不仅记七种蔬菜（芥菜、韭菜、葱等）的搭配，更写“除夕傍晚，母亲边洗菜边说‘吃葱会聪明，吃韭能长久’”，让食俗成为家风的载体；写牛肉丸时，聚焦捶打场景，“老师傅抡锤百余下，肉糜从松散到黏连，手温与力道藏着‘鲜的秘诀”，将工艺细节与“匠心”“传承”挂钩，让美食素材有思想重量。

四、创新课堂教学路径，渗透非遗文化理念

将非遗融入写作教学，需与日常语文教学有机结合，循序渐进。

其一，立足文本勾连非遗。学习《社戏》时，引导学生对比“平桥村看戏”与潮汕“游神戏棚”的异同，写片段“戏棚下的糖画摊、祖母塞的油柑”，让课文与本土体验呼应；分析“民俗描写”手法时，以潮汕“出花园”成人礼为例，指导学生用“母亲缝新衣的银针反光”“咬鸡头时的紧张心跳”等细节，替代“热闹非凡”的空泛表述。

其二，依托节点设计专题。春节前布置“我家的年俗非遗”写作，引导学生观察“贴门神”“做红桃粿”的过程；端午时开展“龙舟与潮人精神”讨论，结合龙舟制作技艺（如“杉木选材、桐油抹身”）写议论文，让“团结奋进”的主题有非遗支撑。同时，鼓励用日记、书信等形式记录，如给在外亲人写“家里腌了咸菜，等你回来配白粥”，让非遗素材自然融入情感表达。

五、结语

非遗不是博物馆里的展品，而是活在日常的文化基因。将潮汕非遗引入写作教学，核心是让学生从“旁观者”变为“参与者”—— 在观察粿品制作中懂礼俗，在学泡工夫茶中悟人情，在听潮剧唱段中记乡愁。这不仅能让作文素材摆脱陈旧套路，更能让学生在写作中触摸文化脉络，明白“家乡的一茶一饭、一歌一舞，都是值得书写的生命印记”。当笔尖与非遗相遇，文字便有了温度与重量，文化传承也有了最鲜活的载体。

参考文献：

[1] 中华人民共和国教育部。义务教育语文课程标准（2022 年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2022.

[2] 陈泽泓。潮汕文化概说 [M]. 广州：广东人民出版社，2011.

[3] 黄光武，林伦伦。潮汕文化大典 [M]. 广州：广东人民出版社，2015.

[4] 费孝通。乡土中国 [M]. 北京：人民出版社，2008.