经典红色文学的阅读指导与教学优化策略

引言

红色文学是中国现代文学的重要组成部分，作为中学语文课程中不可或缺的经典文本，《红星照耀中国》和《红岩》以其独特的叙事方式和深刻的思想内涵成为培养学生爱国主义情感、历史认知能力与文学审美素养的重要载体，然而在实际教学过程中，由于文章的时代背景与学生现实生活存在较大距离，部分教师在引导学生深入阅读时面临“读不懂”“不愿读”的问题，所以如何有效开展红色文学的阅读指导，探索符合新时代教育理念的教学优化策略，成为当前语文教学改革的重要课题，本文结合具体教学实践探讨针对这两部作品的教学策略。

一、任务驱动阅读，提升学生自主探究能力

任务型教学法主张通过设定明确的学习目标与任务链，引导学生在完成任务的过程中实现知识建构与能力发展，该方法适用于长篇红色文学作品的教学，有助于克服学生在阅读过程中的惰性与碎片化倾向。

以《红岩》为例，教师可设置“寻找英雄足迹”的任务群，学生在完成这些任务时需反复翻阅文本、提取信息并进行逻辑梳理，比如在“绘制江姐生平时间轴”任务中学生要找出小说中江姐的关键人生节点，还需查阅相关历史资料对比小说与现实中的江姐原型江竹筠的真实经历，在此过程中学生通过小组合作分工查找资料、整理时间节点、制作图表，然后在课堂上进行展示交流，这种方式提升了学生的文本分析能力，增强了他们对革命历史的感知力和对英雄人物的情感认同，通过任务驱动学生由被动接受转变为主动探究，真正实现了深度阅读与思政教育的有机融合。

二、强化文本细读，引导学生深入理解主题思想

文本细读是语文教学中的一个重要步骤，老师要通过提问引导、语句赏析、对比阅读等方法让学生发掘出文字所蕴含的感情和思想价值，提升学生们的语言感知力，在红色文学作品的教学中文本细读能帮助学生理解人物性格和情节发展，更能引导他们体会革命精神的内涵，增强对历史与现实的认知能力。

在讲授《红星照耀中国》中斯诺采访毛泽东的部分时教师可以选取“毛泽东谈童年经历”这一段引导学生进行逐句细读，向学生强调要关注文章中的细节描写，如毛泽东如何回忆父亲的严厉、母亲的慈爱，这些经历又是如何影响他后来走上革命道路，在课堂上教师可以先让学生圈画出毛泽东描述父亲形象的关键语句：“我父亲是一个很能干但脾气暴躁的农民，他对我非常严格。”接着引导学生思考为什么毛泽东要用“但”这个词？这反映出他对父亲怎样的态度？再如当读到毛泽东谈到母亲“总是站在孩子一边”的时候，教师可以让学生分析“站”字的表达效果，体会母亲在他成长过程中的情感支撑作用，随后教师可设计小组讨论任务，让学生将毛泽东的成长经历与自己的家庭环境进行对照，思考家庭环境对个人性格的影响，在此基础上教师进一步提出问题：“从毛泽东的家庭环境来看，你认为是什么因素促使他最终选择了革命的道路？”这种由文本到现实的迁移式教学提升了学生的语言理解能力，让他们在情感共鸣中深化了对革命者精神世界的认识，从而更深刻地把握作品的主题思想。

三、重视情感教育，塑造学生正确的价值观与人生观

红色文学是历史的记录更是精神的传承，它承载着革命先烈的理想信念和家国情怀，是进行爱国主义教育和社会主义核心价值观教育的重要资源，教师在教学中应注重对学生进行情感熏陶与价值观引导，使其在阅读中获得心灵的触动与人格的成长，从而树立正确的人生观、价值观和世界观。

在教学《红星照耀中国》中有关红军纪律严明、军民一心的内容时，教师可通过情境创设与问题引导激发学生的共情能力，比如在讲解“红军如何赢得百姓信任”这一主题时，教师可以组织学生观看纪录片片段，结合书中具体描写提出问题：“为什么红军能在极端困难的情况下赢得人民的支持？”学生围绕这一问题展开小组讨论，结合自身生活经验思考纪律与信任之间的关系，进而理解革命胜利的背后是无数普通人的奉献与信任，是共产党人坚定理想信念的真实写照。再如在学习《红岩》中“江姐在狱中得知丈夫被害后依然坚守岗位”的情节时教师可设计一次“致江姐的一封信”写作任务，让学生以书信的形式表达对江姐英勇无畏、忠于信仰的精神敬佩之情，写下自己将如何在日常生活中践行这种精神，通过这样的情感投射式写作活动锻炼了学生的语言表达能力，更重要的是促使他们将红色精神内化于心、外化于行，在潜移默化中树立起坚定的理想信念和积极向上的人生态度。

结语

《红星照耀中国》与《红岩》作为红色文学的经典代表具有重要的文学价值，承载着深厚的革命传统与时代精神，在新时代背景下教师应不断创新教学策略，将红色文学的阅读指导与学生的认知特点、兴趣爱好相结合，真正实现“润物无声”的育人效果，通过任务驱动、文本细读与情感教育等多种路径学生能读懂红色经典，更能从中汲取力量，成长为有理想、有担当的新时代青年。

参考文献：

[1] 梁小娟 ， 尹伊达 . 当代文学”红色经典”的阅读与教学实践 [J]. 2021.DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2021.23.148.

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