人工智能在小学英语阅读教学中的应用研究

随着信息技术的飞速发展，人工智能在多个领域均有所涉入。在教育过程中，人工智能可以帮助学生更好地理解英语阅读素材中的知识，可以提高学生的学习效率，根据学生的学习需求整合教育资源，规划个性化学习路径，以此帮助学生养成良好的学习习惯。人工智能平台还有着及时纠错的功能，学生可以就发音错误、语法错误等进行修正，避免长期延续错误而形成不良习惯，影响学习水平。

一、利用人工智能技术规划个性化学习路径

小学英语教师在阅读教学中可以利用人工智能技术，引导学生规划个性化学习路径。在传统的小学英语阅读教学过程中，由于班级学生的个体差异较为明显，教师想要达到所有学生的学习需求，存在较大的难度。新时期，人工智能技术可以搜集学生的学习数据，根据学生的学习情况，为学生量身定制个性化的成长路径。人工智能系统可以根据学生的认知情况、学习兴趣、易错题型等情况，提供合适的阅读素材和学习资料，继而帮助学生展开个性化的学习过程。比如，在小学英语鲁科版（五四学制）四年级下册 Unit 3 Restaurant 相关课程的教育过程中，教师就可以让学生利用人工智能技术，来规划个性化的学习路径。首先教师可以布置预习任务，就该单元的一些重要基础知识、语法知识设置预习任务，人工智能平台可以收集学生的学情信息，了解学生对这些知识内容的掌握情况，从而进一步设置个性化学习路径，帮助学生展开自主学习过程。教师也可以根据人工智能平台的数据显示情况，获知学生们对该课知识的了解程度。后续在设置教学方案时，教师也可以提高教育方案的科学性和针对性。

二、利用人工智能技术纠正学生的错误发音

小学英语教师在阅读教学的过程中，可以利用人工智能技术，纠正学生的错误发音。学习正确的英语发音是学生进行语言表达和知识拓展的基础，人工智能语音软件或虚拟人物能够与学生进行对话，锻炼学生的语言表达能力。系统还可以根据学生的发音情况及时纠错，进而提高学生的音准，让学生能够拥有更多开口流利说英语的机会。比如，在小学英语鲁科版（五四学制）三年级下册 Unit 3 Animals 该课程的教育过程中，教师就可以利用人工智能技术纠正学生的错误发音，提高学生的音准，锻炼学生的语言表达能力。教师需要让学生在学习了该课的基础知识之后，与人工智能语音系统进行对话，学生需要使 用 those、bear、panda、monkey、rabbit、What are these/ those? 等 词语和短句与系统进行交流，以此提升自身的语言表达能力和对基础知识的掌握情况。人工智能语音系统可以根据学生的发音内容，进行及时纠错，使学生能够保持音准，有效提高自身的语言表达能力。

三、利用人工智能技术开展智能化阅读评测

智能评价技术也是小学英语阅读教学中非常重要的一项技术应用功能，人工智能系统可以对学生的学业发展、阅读理解技能发展以及测试成效进行长期性的跟踪。教师也可以利用人工智能技术，进行智能化的阅读测评。例如。学生在阅读教材中的语篇内容时，可以通过在线朗读，由系统获取学生的朗读信息，了解学生的阅读情况。系统还可以提出一系列的问题，让学生加以回答，以此测试学生对阅读语篇内容的理解程度。这种智能化的阅读测评模式可以节省教师的教育精力，能够提升学生的智能系统之间的互动性，也让学生可以更好地投入于课堂当中，继而达到强化自身英语学科核心素养的目的。比如，在小学英语鲁科版（五四学制）五年级上册 Unit 1 Teachers' Day 该课程的教育过程中，教师就可以利用人工智能技术展开智能化阅读评测，了解学生的学情和需求，并更好地引导学生学习英语知识。语篇中讲述了教师节当天，MrWang 的学生回校看望他。学生今非昔比，变化很大。他们一起祝愿 Mr Wang教师节快乐，也回忆了学生们当年的外貌及性格特征。教师可以让学生在智能系统中展开阅读训练，系统可以在学生阅读文本后提出一系列的问题，以此获知学生的阅读理解情况。教师也能够加以干预和辅导，强化学生的阅读理解能力 [1]。

结束语:

综上所述，人工智能技术能够根据学生在学习中的表现，及时提出建议，提供个性化的学习方法，使学生能够获得及时性的反馈，找到适合自己的学习方式。教师还可以多多鼓励学生利用人工智能平台，搜集多元化资源，构建个性化学习路径，继而循序渐进地强化自身的英语学科核心素养。教师也可以借助人工智能技术的智能纠错和阅读测评功能，强化学生的阅读理解能力。

参考文献:

[1] 李雅云 . 人工智能在小学英语阅读教学中的应用研究 [J]. 中文科技期刊数据库（文摘版）教育 ,2025(1):167-170.