探究在小学数学教学中如何培养学生的创新能力

引言：伴随着素质教育的深入推进，培养学生的创新能力已成为小学数学教学的重要目标。传统数学教学往往偏重知识灌输和机械训练，忽视了学生思维的发散性与创造性。数学作为一门逻辑性与探索性并存的学科，其教学应超越计算技能的培养，关注学生发现问题、分析问题和提出创新解决方案的能力。因此，教师在课堂中，应该以创新能力的培养为主，注重开放性活动、探究性活动、多元化活动的创建，关注学生数学核心素养的发展。

一、小学数学教学中培养学生创新能力的重要性

在知识经济时代，创新已成为推动社会进步的核心动力。小学数学作为基础教育的重要学科，不仅承担着传授数学知识的任务，更肩负着培养学生创新思维的关键使命。首先，数学学科本身具有抽象性和逻辑性，是训练创新思维的天然载体。通过数学问题的多解性、探究性设计教学活动，有效激发学生的发散思维和批判性思维，将为其创新能力奠定基础。其次，小学阶段是学生认知发展的关键期，学生的思维活跃、好奇心强，此时通过数学教学渗透创新教育，能够培养其敢于质疑、乐于探索的终身学习能力。此外，新课程改革明确提出要发展学生的核心素养，而创新能力正是数学核心素养的重要组成部分，关系到学生未来解决复杂问题的能力。由此可见，在小学数学教学中重视创新能力培养，既是时代发展的要求，也是实现教育育人价值的必然选择。

二、小学数学教学培养学生创新能力的策略

（一）创设开放性问题，激发多元解题思路

建构主义理论强调，学习是学生在真实情境中主动建构知识的过程。小学正是学生思维发展的关键时期，数学知识作为启发思维的主要学科，更注重学生的问题解决能力，对培养学生的创新能力具有一定的优势。因此，在小学数学教学中，教师应设计开放性问题，鼓励学生从不同角度探索解决方案，培养其思维的灵活性和创新性，强化学生的创新意识。例如：在学习“长方形和正方形的面积”时，教师便可以提出问题：“用 12 个边长 1 厘米的小正方形拼成长方形，有哪些不同拼法？每种长方形的长、宽和面积分别是多少？”学生通过动手操作，不仅能够理解面积的公式，还能发现周长相同但面积不同的现象。有的学生进一步提出问题：“如果小正方形数量变为24 个，拼法会怎样变化？”这一问题，能够拓展学生的探究空间，培养学生的想象能力和思维能力，促进学生创新意识发展。

（二）融入跨学科项目，促进创新应用发展

STEM 教育理念主张通过多学科融合，培养学生综合解决问题的能力。这一教育理念，需要学生具备较强的数学逻辑，结合了科学、艺术、语文等各个不同的学科知识，是促进学综合素养发展，培养学生创新能力的重要手段。因此，在小学数学的教学中，教师可以适当结合跨学科教学，在真实项目中激发学生的创新思维。例如：在学习“统计表和条形统计图（一）”时，教师便可以设计“校园植物调查”。让学生分组测量校园树木的高度、胸径，用统计表整理数据，并创作条形统计图。在这一过程中，教师会发现有的小组创新性地将数据转化为折线图，分析树木生长趋势；还有小组结合科学知识，探讨不同树种与光照的关系。这一过程不仅巩固了统计知识，更培养了学生数据分析和跨学科创新的能力，能够促进学生多学科素养培养。

（三）开展数学实验活动，强化探究体验

“做中学”理念强调了实践活动的开展，要求注重实践教学。小学数学动手实践需要学生通过动手操作、观察猜想、验证结论等环节理解所学的数学知识，落实深度学习。因此，在小学数学教学实践的开展中，教师可以关注学生数学素养的发展，适当结合教学的内容开展实验活动，强化学生的探究体验，引导学生去思考和猜想，培养学生的创新意识。例如：在教学《圆》时，教师讲解“圆的周长”便可以设计相应的实验活动，让学生寻找生活中常见的圆形物品，用绳子、直尺等具有测量性质的工具，去测量物品的周长和直径，想办法验证自己的猜想。有的同学通过测量和思考，会发现圆的周长总是临近直径的 3 倍左右。此时，教师适时引入祖冲之的故事，引导学生思考更精确的倍数关系，落实圆周率的概念教学，并提出“为什么所有圆的周长和直径比值相同？”的深层问题，让学生进行思考，将展现学生良好的探究创新能力。

三、结束语

在小学数学教学中培养学生的创新能力，是新时代教育改革的必然要求，也是发展学生核心素养的关键路径。通过创设开放性问题情境、开展跨学科项目实践、组织数学实验探究等策略，教师能够有效激发学生的创新思维，引导他们在数学学习中敢于质疑、乐于探索、善于创造。在这一过程中，教师强化“以生为本”的理念，将创新能力的培养贯穿于整个教学过程，让数学课堂成为孕育创新思维的沃土，将为培养适应未来社会发展的创新型人才奠定坚实基础。

参考文献：

[1] 王常芬 . 浅谈如何在小学数学教学中培养学生的创新思维能力 [J]. 试题与研究 , 2024, (30): 97-99.

[2] 王英. 小学数学教学中培养学生创新能力的途径与方法 [J]. 新课程导学,2024, (06): 25-28.

[3] 姜欢 . 如何在小学数学教学中培养学生的创新意识 [J]. 第二课堂 (D),2023, (11): 38.