以核心素养为导向的小学语文学科教育教学策略研究

一、引言

在当今这个快速发展的社会中，核心素养已经逐渐成为衡量人才综合素质和质量的关键性标准。小学语文作为基础教育体系中的核心学科之一，不仅肩负着传授基础语言知识的任务，更承担着培养学生多方面素养的重任，包括但不限于语言表达能力、逻辑思维能力、审美鉴赏能力以及文化理解能力等。这些素养的培养对于学生未来的学习、生活乃至职业发展都具有深远的影响。因此，以核心素养为导向，深入研究和探索小学语文的教育教学策略，不仅是对教育理念的更新和完善，更是对教育实践的创新和优化，具有极其重要的现实意义和长远价值。

二、当前小学语文教学中存在的问题

当前小学语文教学面临亟待解决的问题。一是教学实施中，教师重知识单向传授，轻学生实际应用能力培养，导致学生语文知识运用能力不足。二是教学方法单一、缺乏创新，课堂以教师讲解为主，学生被动接受，难以激发学习兴趣与主动性，使学习机械乏味。三是评价体系不完善，过度依赖考试成绩，忽视学生综合素养评价，难以客观反映学生实际水平与素质。这些问题制约了教学质量提升，不利于学生核心素养发展和长远成长。

三、核心素养的内涵与小学语文教学的关系

核心素养是学生在相应学段经系统学习和实践形成的适应个人与社会发展的必备品格与关键能力，涵盖知识、技能、态度和价值观等。在小学语文教学中体现明显，主要聚焦：一是语言建构与运用，学生掌握语言知识技能，开展听说读写实践；二是思维发展与提升，培养逻辑、批判性和创新思维，提升思维深度广度；三是审美鉴赏与创造，培养审美情趣与能力，进行文学创作表达；四是文化传承与理解，传承中华优秀文化，增强文化自信，理解尊重多元文化。因此，小学语文教学应围绕这些核心素养，培养学生语言表达、逻辑思维、审美鉴赏和文化理解能力，提升综合素质，为未来奠基。

四、以核心素养为导向的小学语文教育教学策略

（一）明确教学目标，注重素养培养

制定教学目标时，要全面深入考虑核心素养要求，确保目标既涵盖基础知识传授，又纳入语言、思维、审美等多方面素养培养。具体来说，语言能力培养着重提升学生表达与沟通技巧；思维能力培养关注逻辑推理和创新思维，培养批判性思维与解决问题的能力；审美能力培养关注学生对艺术作品的鉴赏能力和审美情趣，培养高雅审美品味。此外，教学目标设定要注重层次性和可操作性，根据学生学习阶段和能力水平，设定分层次、分阶段的具体目标，明确各阶段目标的实施路径和评估标准，以更有针对性地促进学生全面发展，提升综合素质。

（二）创新教学方法，激发学生兴趣

在教学过程中，教师应当灵活运用多样化的教学方法，例如情境教学法、项目式学习法等，通过创设生动有趣的教学情境和设计具有挑战性的学习项目，有效激发学生的学习兴趣和积极性。与此同时，教师还应特别注重培养学生的自主学习能力，积极鼓励学生主动思考、积极探索，逐步形成独立解决问题的能力。此外，培养学生的合作探究能力同样至关重要，教师可以通过组织小组讨论、合作项目等多种形式的活动，引导学生进行协作探究、相互学习、共同进步。通过这些多元化的教学策略的综合运用，教师能够有效地引导学生在实际操作和实践中不断学习和成长，从而全面提升学生的综合素质和能力。

（三）完善评价体系，全面反映学生素养

在评价学生时，我们应当构建一个全面且多元化的评价体系，这一体系不仅要深入考量学生对于知识的掌握程度，还要细致评估他们在能力发展上的实际水平，以及他们在情感态度和价值观等方面的综合表现。为了确保评价结果的客观性和全面性，我们可以采用多种评价手段，如通过课堂上的细致观察来捕捉学生的即时反应和学习状态，通过作业的深入分析来了解学生在具体知识点上的掌握情况，以及通过项目展示等方式来检验学生的综合应用能力和创新思维。这样多维度的评价方式，能够全面而真实地反映出学生的综合素养水平，从而为教师的教学改进提供坚实可靠的依据，助力教育教学质量的持续提升。

（四）加强师资培训，提升教师素养

教师作为实施核心素养教育的关键性力量，肩负着培养学生综合素质的重要使命。因此，我们必须高度重视并切实加强对小学语文教师的系统培训，全面提升他们的专业素养以及教育教学的综合能力。具体而言，可以通过精心组织一系列专题讲座、深入的教学研讨活动以及富有成效的观摩学习等多样化形式，有针对性地引导广大教师深入细致地理解核心素养的丰富内涵及其具体要求，确保他们能够熟练掌握并灵活运用实施核心素养教育的科学方法和有效策略，从而在实际教学工作中更好地落实核心素养教育的各项任务，为学生的全面发展奠定坚实基础。

综上所述：以核心素养为导向的小学语文学科教育教学策略研究是当前教育改革重要方向。该研究旨在通过策略设计与实施提升教学实效性和针对性。具体措施如下：明确教学目标，紧扣核心素养要求，促进学生在语言文字运用等方面均衡发展；创新教学方法，引入情境教学等手段，激发学生兴趣和主动性；完善评价体系，构建多元化机制，关注学生综合素质提升；加强师资培训，提升教师专业素养和教学能力。通过这些措施可提高教学质量，促进学生全面发展。未来，应深化研究，探索实践新教学理念与方法，完善策略体系，为培养新时代人才贡献智慧和力量。

参考文献

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