承教育家精神，筑教育强国梦

在新时代的征程上，教育作为国家发展的基石，承载着民族复兴的希望与梦想。大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国，不仅是党和国家的中心任务，更是实现中华民族伟大复兴的必由之路。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，幼儿园教师作为幼儿成长道路上的启蒙者和引路人，肩负着重大的责任。他们的言传身教对幼儿的价值观、品德和行为习惯的形成起着至关重要的作用。因此，幼儿教育工作者大力弘扬教育家精神，对于加快建设教育强国具有不可忽视的重要性。

什么是教育家精神?

1. 教育家精神就是心有大我、至诚报国的理想信念。幼儿教育工作者坚守岗位，为幼儿教育奉献，是爱国情怀的具体体现。他们深知自己肩负着培养祖国未来栋梁的重任，每日兢兢业业地工作，为幼儿的成长付出心血。在一些偏远地区的幼儿园，教师们克服艰苦的条件，为孩子们带来知识和欢乐，他们以实际行动诠释着对国家教育事业的忠诚。

2. 教育家精神就是言为士则、行为世范的道德情操。幼儿教育工作者的言传身教对幼儿品德发展有着深远的影响，塑造幼儿的行为习惯。当教师诚实守信、尊重他人、乐于助人时，幼儿会在潜移默化中受到影响，学会这些良好的品德。

3. 教育家精神就是启智润心、因材施教的育人智慧。组织教师进行案例分析，分享因材施教的经验。同时，教师也应该加强对幼儿心理学的学习，了解幼儿的个性特点和发展需求，不断提高自己的教育教学能力。

4. 教育家精神就是勤学笃行、求是创新的躬耕态度。幼儿教育工作者勤奋学习能够为幼儿带来更丰富的教育资源和更有趣的教学方法。当教师不断提升自己的专业知识和技能时，为教师提供更多的学习机会和资源，鼓励他们参加培训、研讨会等活动。同时，建立激励机制，对勤奋学习、创新教学的教师进行表彰和奖励，激发他们的积极性和创造性。

5. 教育家精神就是乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。幼儿教育工作者关爱幼儿，无私奉献，便是仁爱之心的体现。当幼儿感受到教师的关爱时，会更加自信、开朗，有利于他们的身心健康发展，让幼儿在充满爱的环境中成长，更加勇敢地面对挑战，积极地探索世界。同时，教师自身也应该保持一颗善良的心，关爱每一个孩子，关注他们的需求和感受。

6. 教育家精神就是胸怀天下、以文化人的弘道追求。幼儿教育工作者传播文化，培养幼儿世界视野，体现了弘道追求。在教学中融入不同国家的文化和风俗习惯，引导幼儿尊重不同的文化，让孩子们了解世界的多样性，培养他们的全球意识和国际视野。同时，教师也可以通过阅读书籍、观看纪录片等方式，不断拓宽自己的文化视野。

接下来让我们以教育家精神为切入点，一起深入探讨如何深化教育综合改革，激发教育活力，培养担当民族复兴大任的时代新人。

一、深刻认识新时代新征程党和国家的中心任务

在当今时代，建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程。习近平总书记高度重视教育事业，提出了一系列关于教育的重要论述，为教育发展指明了方向。新时代新征程，党和国家的中心任务是全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。教育是国家发展的先导，是民族振兴的基石。作为幼儿教育工作者的我们是幼儿早期教育的直接负责人，对幼儿的价值观、行为习惯和学习兴趣的形成具有深远影响。因此我们必须深刻认识到教育在新时代新征程中的重要地位和作用，把教育事业放在优先发展的战略位置，以教育强国建设为重要支撑，为实现中华民族伟大复兴提供坚实的人才保障和智力支持。

二、深化教育综合改革，激发教育活力

深化教育综合改革是加快建设教育强国的必由之路。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，深化教育体制机制改革，激发教育活力，提高教育质量。首先要深化新时代教育评价改革，构建多元主体参与、符合我国实际、具有世界水平的教育评价体系。其次要更新教育观念，创新教学方式内容，从传统的知识传授者转变为引导者、协助者和合作者，所以，教师不断学习新的理念和方法，为幼儿设计富有创意和挑战性的活动。例如，借鉴国外先进的幼儿教育模式，结合本班幼儿的实际情况，设计出适合幼儿的户外探索活动。在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，根据幼儿的不同情况给予适当的指导和鼓励。更要推进教育数字化，合理利用信息技术和数字资源，为个性化学习、提高教学效率、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。

三、解决人民群众急难愁盼问题，深化教育综合改革

教育改革必须紧密联系人民群众的实际需求，解决人民群众急难愁盼的问题。我们要坚持把促进教育公平融入到深化教育领域综合改革的各方面各环节，缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。要加强与家长的沟通和合作，共同关注和支持幼儿的成长，更好地了解幼儿家庭的需求和期望并为其提供育儿指导和支持。要深化基础教育扩优提质行动，夯实全面提升国民素质的战略基点。要特别关注残疾儿童、随迁子女、家庭经济困难学生等特殊群体，为他们提供必要的支持和资源，确保他们能够获得公平的教育机会，并同步推进职业教育、高等教育、继续教育，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。

四、牢记为党育人、为国育才的初心使命

作为幼儿教育工作者的我们要把高尚师德内化于心、外化于行，将抽象、概念化的师德理念转化为具体、明确、可模仿的现实行为。首先要树立正确的教育观念，以爱心和耐心对待每一个孩子，尊重他们的个性差异，注重情感教育，引导孩子们学会感恩、同情和合作，培养良好的人际交往能力。同时组织各种形式的培训活动，帮助教师转变教育观念，提升他们弘扬教育家精神的能力。例如，可以邀请教育专家进行讲座，解读教育家精神的内涵和实践方法；组织教师参加案例分析研讨会，分享成功的教学经验和教育家精神的践行案例。同时，幼儿园还可以为教师提供专业发展的支持，如鼓励教师参加继续教育课程、提供教学资源和研究机会等。通过这些培训和支持措施，教师们能够更好地理解教育家精神，掌握践行教育家精神的方法和策略，以适应教育发展的需要。其次要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，定期进行自我反思，评估自己的教学方法和师德表现，不断寻找改进的空间，同时积极参与专业培训和学术交流，与同行分享经验，共同提升教育质量，培养造就新时代高水平教师队伍。

五、努力培养胸怀“国之大者”的接班人

教育的根本任务是培养担当民族复兴大任的时代新人。我们要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。在主题教学中，以“爱国”为主题，融入心有大我、至诚报国的理想信念。例如，开展“我爱祖国妈妈”的主题活动，通过讲述爱国故事、学唱爱国歌曲、制作爱国手工等形式，让幼儿在生动有趣的活动中感受祖国的伟大，培养幼儿的爱国情怀。增强民族自豪感；通过各种实践活动，增强幼儿的动手实践能力和实际操作能力；通过鼓励幼儿面对困难和挑战时坚持不懈，培养他们解决问题的能力，学习中华民族砥砺奋斗精神。培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人，从娃娃抓起。

综上所述，幼儿教育工作者应大力弘扬教育家精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻教育方针，深化改革，解决急难愁盼问题。幼儿园教师弘扬教育家精神是一个长期而艰巨的任务，需要不断地探索和实践。未来的研究将为幼儿园教师更好地践行教育家精神提供理论支持和实践指导，牢记初心使命，培养胸怀“国之大者”的接班人，为建设教育强国、实现中国梦贡献力量。