数字时代大学生传承红色基因的内在逻辑与实施路径研究

引言：红色基因是中国共产党人的精神内核，蕴含着时代价值，数字时代背景下，探究大学生传承红色基因的实施路径，是高校培养高质量人才的重要使命。培养大学生红色基因，有助于坚定大学生的理想信念，能够培养大学生爱国主义情怀，还能以大学生为载体，传承红色文化。为此，本文有必要深入研究数字时代大学生传承红色基因的内在逻辑与实施路径。

1 分析数字时代大学生传承红色基因的内在逻辑

数字时代背景下，红色基因的传承路径也持续创新和改进，以数字信息技术和互联网为载体，创新红色基因传承模式，能够将红色基因根植于大学生内心，潜移默化中，培养大学生的红色精神，有助于提高大学生的文化素养。

将数字技术与红色基因相结合，可以提高传播效果，能够扩大传播范围，与传统的红色文化传播方式相比，传播效率更高，尤其在 VR 技术应用支持下，可以给大学生提供沉浸式场景，有助于将红色基因印刻在大学生脑海中。

传统的红色基因传播方式较为普遍，但是传播效果欠佳，通过数字化赋能，能够打造数字化语境，如应用人工智能技术，能够实现对革命伟人丰功伟绩的金属，便于增强大学生的理解和记忆，进而强化大学生对红色文化的认同感。

利用大数据技术，搭建数字红色文化平台，促使大学生能够随时随地学习红色文化，接受红色文化的熏陶，增强对红色文化的认同感，并主动传承红色文化，进一步激活大学生的红色基因，用数字技术为红色基因赋能。

数字化赋能下的大学生红色基因传承，有助于塑造大学生正确的价值观，能够促使大学生觉醒，提高思想觉悟，积极参与到红色文化传承中，主动学习和接触红色文化，不断坚定自身的理想信念，为文化民族伟大复兴和“中国梦”的实现贡献力量。

通过深入挖掘红色资源，打造红色文化品牌，开展形式多样的红色教育活动，可以有效激发大学生的爱国热情，增强其历史使命感和社会责任感，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

2 数字时代大学生传承红色基因的实施路径研究

2.1 创新红色基因传承模式，拓宽传承渠道

数字时代，海量的信息飞速传播，以新媒介为途径传播红色文化，可以提高文化传播效率。通过社交平台，上传党的百年奋斗史、长征精神、延安精神等视频，让大学生主动学习和了解党史、国史，从中汲取经验，用革命艰苦奋斗精神武装自己的头脑，激活大学生内在的红色基因。

通过微信公众号、抖音官方账号等渠道，定期发布有关红色文化内容，并按时推送，以供大学生学习和研究，增强大学生的学习体验，感受数字技术与红色基因传承之间的内在逻辑关系，并主动参与到红色文化传承中，增强民族自信，提高文化认同感。

在创新红色基因传承模式方面，充分利用 VR 技术，实现对红色基地场景的展示，讲述红色故事，促使学生感同身受 [1]。并将红色文化与高校思政教育相结合，切实夯实大学生的红色文化根基，自觉盘活红色基因。利用 VR 技术进行红色文化育人，符合高校立德树人育人理念，与三全育人目标和任务相契合，是激活大学生红色基因的关键推手。

在大学生红色基因传承实施路径上，积极引入了人工智能技术，利用机器人算法，搭建仿真模型，增强大学生的互动体验，通过人机互动，进一步激发和培养大学生学习红色文化的兴趣，从而达到红色育人的目的。通过虚拟现实技术融合，学生能够在沉浸式的场景中学习和感受红色文化的魅力，自觉提高政治觉悟，并以正确的方式传播红色文化。部分高校，在数字化赋能红色文化传播方面，以大学生的兴趣爱好为出发点，以游戏场景的形式，将飞夺泸定桥、红军长征故事融入到游戏中，进一步增强大学生的体验感，切身感受革命先烈的英勇、坚毅等精神，从而激发学生的共情能力，深入体会“今天”美好生活的来之不易，并加倍珍惜，不断奋进，持续传承红色基因，践行红色文化精神 [2]。

2.2 加强网络安全保护，提高红色基因传承安全性

数字时代下的红色基因传承，依托高效、稳定的网络体系架构，通过强化对网络的安全监管能力，可以为红色基因传承提供网络保障。并且，互联网本身有利有弊，传播的信息良莠不齐，通过网络监管和监督，能够去除糟粕，进而给大学生提供优质的文化信息。通过制定统一的网络规范标准，促使大学生能够提高审辨能力，自觉地质泛在化信息，自觉接触有助于塑造正确价值的红色文化，调动红色基因传承力量。对于上传各个媒介平台的视频、文字及音频，加强审核，大力推广红色文化，包括红色经典故事、红色歌曲等，以数字化方式扩大红色文化的影响力，调动大学生的红色基因，为红色文化传播注入源源不断的动力。高校方面，在构建数字红色文化传播平台方面，做好加密处理，对学生登录身份进行识别和管理，切实保障内部网络平台安全，切实为红色基因传承提供保障。

结论：综上所述，红色基因内涵深厚，能够引导大学生正确的价值取向，是提高大学生认知的宝贵资源，是改变大学生错误行为的重要根基。数字时代下，大学生红色基因传承路径较多，通过新一代信息技术的应用，能够创新红色基因的传承方式，还能优化红色基因的传承内容，有助于达到红色基因传承目的，对高校培养现时代优秀人才有积极的影响。

参考文献：

[1] 刘艳 ， 朱剑昌 . 湖湘红色基因传承路径研究——以高职学生群体为例 [J].经济师 ，2024，（01）：193-194.

[2] 赵后起 . 跨时空朋辈教育在青年学生传承红色基因中的价值与路径探析——以无锡为例 [J]. 无锡职业技术学院学报 ，2023，22（05）：77-80.

作者简介：杨海洲（1986.01—），男，汉族，湖南株洲人，本科，讲师，研究方向：思想政治教育