基于成渝区域产业需求的中职数字教材内容开发与应用策略研究

引言

成渝地区双城经济圈建设上升为国家战略后，成渝区域经济迎来了新的发展机遇，产业结构不断优化升级，新兴产业蓬勃发展，对技术技能人才的需求日益增长且要求不断提高。中等职业教育作为培养技术技能人才的重要基地，肩负着为区域产业发展提供人才保障的重任。数字教材作为中职教学的重要资源，具有交互性、多媒体性、更新便捷等优势，能够更好地适应产业快速变化的需求。因此，开发基于成渝区域产业需求的中职数字教材，并探索其有效应用策略，具有重要的现实意义。

1 中职数字教材内容开发的重要性

中职数字教材内容开发具有多方面不可忽视的重要意义。从教学适配性来看，传统教材内容更新慢，难以跟上行业快速发展的步伐。而数字教材内容开发能紧密结合当下产业需求与技术变革，及时将新知识、新技能融入其中，让中职教学与实际工作场景无缝对接，使学生所学与市场需求高度契合，提升其就业竞争力。在激发学习兴趣方面，数字教材可借助丰富的多媒体资源，如生动有趣的动画、直观形象的视频等，将抽象知识具象化，打破传统教材的单调与枯燥，有效吸引学生的注意力，激发他们的学习热情和主动性，让学习从被动变为主动。

2 基于成渝区域产业需求的中职数字教材内容开发的优势

2.1 精准对接产业，提升人才适配性

成渝区域产业特色鲜明且发展迅猛，涵盖电子信息、汽车制造、智能制造等诸多领域。基于该区域产业需求开发中职数字教材内容，能精准锚定产业实际所需的知识与技能。传统教材往往因更新滞后，难以反映产业最新动态和技术变革，导致学生所学与实际工作脱节。而数字教材可借助便捷的更新机制，及时将成渝区域产业中出现的新工艺、新标准、新规范融入其中。

2.2 丰富教学资源，增强学习趣味性

数字教材具有强大的多媒体集成能力，相较于传统教材单一的文字表述，能整合文本、图片、音频、视频、动画等多种资源。基于成渝区域产业需求开发的中职数字教材，可充分利用这些优势，将抽象的产业知识和复杂的操作技能以生动形象的方式呈现出来。比如，在讲解电子信息产业中的芯片制造工艺时，通过三维动画模拟芯片的生产流程，让学生直观地看到每一个制造环节。

2.3 促进校企合作，实现资源共享

开发基于成渝区域产业需求的中职数字教材，需要学校与企业深度合作。企业作为产业发展的主体，掌握着最新的产业技术和市场需求信息，能够为教材开发提供真实的案例、项目和实践经验。学校则具备教育教学专业优势，能够将企业的实际需求转化为系统的教学内容。通过校企合作开发数字教材，双方可以实现资源共享。

3 基于成渝区域产业需求的中职数字教材应用策略

3.1 构建“岗课赛证”融通的数字教材应用体系

成渝区域产业对中职人才的要求不仅体现在专业技能上，还涵盖职业素养、竞赛能力和证书获取等多个方面。基于此，构建“岗课赛证”融通的数字教材应用体系至关重要。在教材内容设计上，要将成渝区域典型工作岗位的任务、职责和要求融入其中，让学生明确学习目标与未来职业的关联。同时，紧密对接各类职业技能竞赛的标准和项目，将竞赛所涉及的知识点和技能点进行梳理和整合，以案例、项目等形式呈现在数字教材中，提升学生的竞赛能力。

3.2 利用数字教材开展个性化学习指导

成渝区域产业多样，对不同专业中职学生的知识结构和技能水平要求各异，且学生个体之间也存在学习基础、兴趣爱好和学习能力的差异。因此，利用数字教材开展个性化学习指导是满足学生多样化需求的有效策略。数字教材具有强大的交互性和数据分析功能，能够记录学生的学习过程和学习行为，如学习时间、学习进度、答题正确率等。教师可以根据这些数据了解每个学生的学习情况和特点，为学生制定个性化的学习计划和学习路径。

3.3 推动数字教材与企业实际生产场景深度融合

成渝区域产业发展迅速，企业实际生产场景不断更新和变化。为了使中职学生毕业后能够迅速适应企业工作环境，数字教材应与企业实际生产场景深度融合。学校可以与成渝地区的企业建立紧密的合作关系，邀请企业技术人员参与数字教材的开发和更新。将企业的实际生产项目、生产流程和生产设备等引入数字教材中，以真实的工作任务为载体组织教学内容。

3.4 加强数字教材应用中的教师团队建设

教师是数字教材应用的关键因素，其数字素养和教学能力直接影响数字教材的应用效果。在基于成渝区域产业需求的中职数字教材应用过程中，加强教师团队建设至关重要。学校应定期组织教师参加数字教材应用培训，包括数字教材的使用方法、在线教学平台的操作技巧、多媒体资源制作等方面的培训，提高教师的数字技术应用能力。同时，邀请成渝地区的企业专家为教师开展产业技术培训，让教师了解产业的最新发展动态和技术创新成果，更新教师的知识结构。

结语

综上所述，本研究通过对成渝区域产业现状及中职教育需求的分析，明确了基于成渝区域产业需求的中职数字教材内容开发的原则、流程和方法，并提出了数字教材在中职教学中的应用策略。研究表明，开发基于成渝区域产业需求的中职数字教材，并采用创新的教学模式、提升教师能力、完善学生学习评价体系等应用策略，能够提高中职教育与区域产业的契合度，提升中职人才培养质量，为成渝区域经济发展提供有力的人才支撑。

参考文献：

[1] 教育数字化转型关键在于人的转型[J]. 陈卫东. 江苏教育,2023(26)

[2] 教育数字化转型的关键路径 [J]. 余胜泉 . 华东师范大学学报 ( 教育科学版 ),2023(03)

基金项目：本文系2022 年度国家新闻出版署出版融合发展（人教社）重点实验室人民教育出版社人教数字教育研究院重点课题“成渝双城经济圈中职数字教材应用实践研究”，项目编号：RJA0122005，项目主持人：王平