浅谈农村初中留守学生英语学习中的手机利用

背景：我是农村乡镇初中的一名英语教师，班级学生中有四分之三的孩子的父母在外务工以维持生活和家庭开销，有三分之一的孩子属于单亲家庭，孩子们几乎都是爷爷奶奶或者外爷外婆在代管。几乎每个孩子都有一部手机，周末、寒暑假与手机为伴，游戏、短视频、聊天等为要，没有读书、锻炼、有计划做作业的习惯。他们在家时，不听爷爷奶奶的话，爸爸妈妈又鞭长莫及，只是尽量满足孩子们的一切需求，缺乏交流沟通，疏于学习生活的管理。

随着社会的发展和科技的进步，农村的条件和生活水平显著提高了，为了与孩子们联系，加之孩子们对手机的无比渴求，家长们都给自己的孩子配备了智能手机。但是管理不到位，孩子们养成了许多坏习惯。为了让孩子们在假期少沉浸手机游戏和玩乐，多一些学习和生活的充实，我边思考边尝试，通过一些做法收获了一些成功的喜悦。

一，安全使用手机。

在智能时代，想要完全控制孩子们假期不使用手机，那是不可能的，所以堵不如疏，安全更是重中之重。告诉孩子们要保护好个人的隐私信息，包括姓名，身份证号码，电话号码，照片，银行卡账号及密码，也不要把家人的信息外泄。告诉孩子们网上交友要谨慎，网络是虚拟的，不与网友私下见面，不要把自己的个人真实信息和图片发给网友。告诉孩子们没有天上掉馅饼的事，不贪图小便宜就不会上当受骗，上网或购物要到正规网站，不把验证码告诉他人。告诉孩子们，不信谣不传谣，上网时不能传播或发布不实的、负面的图文。

二，控制手机时长。

长时间的屏幕时间对孩子们的眼睛有害，也不利于身心健康发展，那么可以使用多久时间呢？我是这样要求的：早上可以半小时听音乐，午饭后休息时可以半小时看看新闻或者视频，晚饭后可以玩一局游戏，或者和家人一起投屏看一场电影。当然要有两个保证，一是做作业时不耍手机；二是午休晚睡时不得将手机带入卧室。而且，我会在家长群里告诉孩子们的家人，如果有不听话的孩子，就联系我这个老师，我们共同教育。这样就好多了，开学返校后上课时也没有人打瞌睡了。

三，利用手机学习。

现在网上可以学习的软件很多，也是五花八门，所以需要合理选择科学使用。我把我班学生分成十个小组，每组四人，老师管理好小组长，小组长管理好组员。小组竞争，定期评比。

（一），让孩子们多听读。

我们农村孩子没有讲英语的语言环境，尤其是在家的时候，所以让孩子们读就非常重要。在周末的时候，我一般会布置两个作业。一是让孩子们在班小二（微信小程序）里面跟读上周已学的单词和课文，我可以在手机端看见他们的完成情况，也可以听到每个孩子的声音。二是利用趣配音（app），让每个孩子模仿配一则简单的语境配音，并上传到班小二里面的作业收集中，以提高他们的学习英语的兴趣。孩子们普遍完成的比较好，而且兴趣很浓。完成这两个作业的时间约二十分钟左右。

（二），让孩子们多记忆。

英语学习中，需要记忆的词汇和知识很多，而且需要反复的记忆。现在的试题中，涉及到的文章至少十篇左右，可以说是善阅读者的天下，因此词汇就显得至关重要。在比较长的假期时，除了让孩子们完成书面的和其它作业之外，我会叫他们下载一个百词斩（app），在这个里面，可以按照教材内容，分ABC层要求他们每天五个、十个、二十个记忆词汇，有记忆，有反复，有巩固。英汉互译，每天早上几分钟，就可以完成。我也叫孩子们到室外，或者楼顶，或者卧室大声地读词汇，注重单词的前缀和后缀，注意记忆方法，不要死记硬背，要相信自己，坚持就有收获。

（三），让孩子们多露脸。

是人都怕犯错，孩子们也一样。但是我鼓励他们，不要怕犯错误，读错了，做错了都没有关系，犯错是通往成功的必经之路，关键是要知错能改。所以我要求他们每周背书视频打卡，真人出镜，蒙上眼睛，根据学习的知识，分ABC三个层次不同要求，C组可能是几个短语，B组可能是几个句子，A组可能是一个小短文。组员发视频给小组长检查，小组长发视频给老师检查。在起初时，个别孩子一大早还是身着睡衣，披头散发，甚至伴有电视声音，说话声，狗叫声，有点惨不忍睹。后来，我统一要求，必须衣着整齐，在一个安静且无人打扰的地方录视频，这样就好多了。

（四），让孩子们多积累。

现在的人们在闲暇时间，都喜欢看短视频。我利用这个大家都有的爱好，给孩子们推荐了几个英语学习的抖音网红，有英语每日学习，有英语每日一歌，有雪梨老师，有姬红波英语等等，并建议孩子们可以写下来，慢慢体会和运用。就像上学期期末考试时，我的一个学生英语作文开头就是这样写的：As is commonly accepted that...（众所周知），她就用得非常好。当然也有给她们推荐的董宇辉的心灵鸡汤，个人觉得写得相当好，如：努力不是为了证明自己多优秀，而是在意外和不可控的因素来临时，那些平常所积淀的涵养和能力，可以成为抗衡一切风雨的底气。多数孩子在假期的闲暇时间有或多或少的收获，并逐渐懂事了。

（五），让孩子们多思考。

现在网上有许多的搜题软件，如作业帮，快对，豆包等等。在假期，孩子们做题遇到困难，身边没有人可以求助，这时他们可能就会使用这些软件。使用搜题软件是正常的，关键是要教育孩子们正确使用它们，不是简单地抄上答案，而是认真看解题过程，认真思考，弄懂其中的知识，然后不看手机，独立完成。当然，也可以通过手机向同学或者老师求助，如果全过程有人监督就好了。

（六），让孩子们多快乐。

当然，有作业布置，就有作业评价。我一般会以表扬、鼓励为主，且多数用简短的英语，如：You are getting better every day！Come on！ You can do much better if you work hard！What a good job！ I'm proud of you！等等。有时候，有些孩子还会有一些反馈。在学校时把完成优秀的进步的作业展示给全班孩子看，并提出建议或者改进的措施，激发他们的学习兴趣，增强持之以恒的毅力。

另外，我建立了一个班级家长微信群，便于与家长沟通。我还建立了一个学生QQ群，以方便孩子们假期时与我与同学们的沟通，我也会及时地解答他们的疑难问题。每个群都有群管理公告和负责管理的孩子。我也鼓励孩子们自主学习，自主探索，特别是时下流行的deepseek，并且把好的经验和经历分享给大家。

也许，有人说不能布置手机作业，要孩子远离电子产品，但是农村孩子缺少管理和监督，手机也成了必需品，所以是那不可能的，我们只能加强科学引导、督促和管理。

总的说来，通过一年多来的坚持和努力，取得了一定的成绩，上学期我班英语在全区排位第二名。当然，也有一些不尽如人意的地方。如个别孩子自控力比较差，又没有家长的监督，老是想着游戏，作业比较敷衍，所以收效甚微。而且，有些方法也可以推广到其它学科中去。在今后的教育教学工作中，我会继续坚持并完善把AI运用到英语学习中来，利用先进的科学技术，教育孩子们学会学习，收获成功的喜悦，提升能力，与时俱进。