新时代思政工作引领文明城市创建的路径研究

一、引言

党的二十大报告明确提出“提高全社会文明程度”的战略目标，强调“实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德”。文明城市创建作为精神文明建设的重要载体，不仅是城市外在形象的塑造，更是内在价值体系的重构。在此过程中，思政工作通过思想引领、价值塑造和文化浸润，能够有效破解创建过程中“重形式轻内涵”“重硬件轻软件”等现实问题，为文明城市创建注入持久动力。

然而，当前思政工作与文明城市创建的融合仍存在机制割裂、方法滞后、主体单一等困境。如何在新时代背景下创新思政工作路径，实现其与文明城市创建的同频共振，成为亟待解决的重要课题。本文从理论建构与实践创新双重视角出发，探索思政工作引领文明城市创建的有效路径。

二、思政工作引领文明城市创建的理论逻辑

（一）价值引领：凝聚文明创建的核心共识

思政工作的本质是价值观教育，其通过弘扬社会主义核心价值观，为文明城市创建提供精神内核。文明城市创建的指标体系（如公共环境、公共秩序、公共服务等）均以核心价值观为价值基准，思政工作通过理论宣讲、典型示范、文化浸润等方式，能够引导市民将抽象的价值理念转化为具体的行为准则，形成“人人参与、共建共享”的创建格局。

（二）文化浸润：厚植文明创建的文化根基

文明城市创建不仅是物质环境的改善，更是文化软实力的提升。思政工作通过挖掘城市历史文脉、传承红色基因、弘扬优秀传统文化，能够增强市民的文化认同感和归属感。例如，通过打造红色教育基地、开展“家风家训”主题活动、推广非遗文化体验等，将文化资源转化为文明创建的内在动力，实现“以文化人、以文育人”的深层目标。

（三）实践驱动：构建文明创建的参与机制

思政工作具有鲜明的实践性，其通过组织志愿服务、社区治理、主题实践等活动，能够搭建市民参与文明创建的桥梁。例如，通过“党员先锋岗”“青年文明号”等载体，激发市民的主体意识；通过“文明积分制”“随手拍监督”等创新机制，将思政教育转化为可量化、可激励的实践行为，形成“教育—实践—反馈”的闭环链条。

三、思政工作引领文明城市创建的现实困境

（一）工作机制割裂：思政与创建“两张皮”

当前，部分城市将思政工作与文明创建视为独立任务，由宣传部门与城管部门分别负责，导致工作目标分散、资源整合不足。例如，思政教育多停留于理论宣讲，未能与创建中的实际问题（如垃圾分类、交通秩序）结合；文明创建活动缺乏价值引领，陷入“指标化”“运动式”的窠臼。

（二）方法手段滞后：传统模式难以适应新需求

随着新媒体技术的普及，市民的信息接收习惯发生深刻变化，但部分思政工作仍依赖“讲座 + 展板”的单向传播模式，导致教育覆盖面有限、吸引力不足。例如，针对青年群体的思政教育缺乏互动性、趣味性，难以与短视频、直播等新兴媒介形成有效对接。

（三）主体参与单一：社会力量未充分激活

文明城市创建需要政府、企业、社会组织、市民等多方协同，但当前思政工作仍以政府主导为主，企业社会责任教育、社区自治能力培养、市民主体意识激发等环节存在短板。例如，部分企业将文明创建视为“额外负担”，缺乏参与动力；社区思政活动因资源不足难以持续开展。

四、新时代思政工作引领文明城市创建的创新路径

（一）强化顶层设计：构建“三位一体”协同机制

1. 制度融合：将思政工作纳入文明城市创建的总体规划，明确各部门职责分工，建立“宣传部牵头、多部门联动”的工作格局。例如，制定《思政工作与文明创建融合实施方案》，将核心价值观教育、志愿服务等指标纳入创建考核体系。

2. 资源整合：统筹思政教育基地、新时代文明实践中心、社区文化站等阵地资源，打造“15 分钟思政教育圈”，实现场地共用、活动共办、成果共享。

3. 动态评估：建立“过程 + 结果”双导向的评估机制，定期开展市民满意度调查，将思政教育成效（如价值观认同度、参与积极性）作为创建验收的重要依据。

（二）创新载体形式：打造“线上线下”融合矩阵

1. 数字化赋能：利用大数据、人工智能等技术，开发“思政 + 文明创建”智能平台。例如，通过小程序推送文明行为提示、开展线上知识竞赛、设置“文明创建排行榜”，增强互动性与参与感。

2. 文化 IP 塑造：结合城市特色打造思政文化品牌，如创作文明主题动漫、短视频、舞台剧等，用生动形式传递价值观。例如，某市推出“文明小卫士”卡通形象，通过系列动画普及垃圾分类知识，深受青少年喜爱。

3. 沉浸式体验：在社区、学校、商场等场景设置“文明实践体验区”，通过VR 技术还原历史场景、模拟公共秩序情境，让市民在体验中深化认知。

（三）完善主体参与：激发多元共治活力

1. 企业责任教育：将思政工作融入企业文化建设，通过开展“诚信企业”“绿色工厂”评选，引导企业履行社会责任。例如，某市组织企业负责人参观红色教育基地，签署《文明创建承诺书》，推动企业从“被动参与”转向“主动作为”。

2. 社区自治培育：通过“居民议事会”“楼道微治理”等平台，激发市民参与社区事务的积极性。例如，某社区成立“文明督导队”，由党员带头、居民参与，定期巡查不文明行为，形成“自我管理、自我监督”的良性循环。

3. 青少年引领工程：将思政教育纳入中小学课程体系，通过“小手拉大手”活动，带动家庭参与文明创建。例如，某市开展“文明家庭”评选，鼓励学生记录家长文明行为，形成“教育一个孩子、影响一个家庭”的辐射效应。

五、结论

新时代文明城市创建是一项系统性工程，思政工作作为其灵魂与纽带，必须突破传统思维，在机制融合、方法创新、主体激活等方面持续发力。通过构建“价值引领—文化浸润—实践驱动”的立体化路径，思政工作能够为文明城市创建提供持久的精神动力和文化支撑，从而推动城市治理从“外在美化”向“内在升华”转型，最终实现“城市让生活更美好”的愿景。

参考文献：

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