“专创融合”背景下《养老机构经营与管理》教学改革研究

引言：

专创融合作为一种新型的教育理念和模式，为《养老机构经营与管理》教学改革提供了新的思路和方向。在现阶段养老机构经营管理教学改革不断深入的过程中，传统教学模式难以满足学生的成长需求，加强人才培养必须正确认知专创融合的重要价值，多角度着手实现《养老机构经营与管理》教学改革的预期目标，为我国养老行业的健康可持续发展提供人才支持。专创融合背景下，《养老机构经营与管理》教学改革应当从如下几个方面展开。

一、教学内容创新与整合

（一）关注行业发展需求

充分关注养老行业发展动态是教学内容创新与整合的一个重要环节，因此需要格外重视行业发展的最新情况，将行业发展所需的人才素质作为课程体系构建的重要依据，既要关注基本的专业知识内容，同时也要紧密融入创业教育相关元素，确保行业发展与课程体系构建，紧密结合在一起。面对行业发展的现实情况，应当从教学内容整合与创新的角度出发，确保行业发展和人才培养之间的深入衔接。

（二）构建模块化课程体系

构建模块化课程体系是满足学生专业发展需求的关键，同时也在《养老机构经营与管理》教学高质量实施中发挥着不可替代的作用。因此，需要准确把握好养老机构经营的不同环节，对课程内容进行模块划分，比如养老机构筹备与建设、养老机构市场营销等内容均需要以模块的方式呈现在学生面前，各个模块具有独立性，同时又相互关联。此外，模块设置还应考虑到创新创业相关要素，在课程体系构建中凸显创业教育的重要价值，为实现课程教学应有教育价值提供支持。

二、教学方法与手段创新

（一）案例教学法的应用

案例教学法的应用对学生深入理解课程知识具有不可替代的作用，教师应当把握好案例教学法的核心价值，基于具体案例引发学生的联想和思考，根据学生课程学习表现，有效改进策略思路，通过这样的方式帮助学生理解《养老机构经营与管理》的基本知识理论。教师选择的案例应当具有较强的典型性和代表性，要充分体现行业发展中的最新动态，确保案例中经营管理理念更加与时俱进，鼓励学生在案例分析中全方位了解养老机构发展过程中可能面临的问题以及如何做出科学的决策，为课程教学质量进一步提升提供支持。

（二）混合式教学的应用

混合式教学的应用能够打破传统教学模式的局限，因此需要格外重视线上线下融合发展的核心价值，既要考虑到线上资源的高度整合，同时也要对线下活动组织加以改进，从多个角度出发加强对学生的全面指导，为强化学生学习能力、促进学生自我认知发展起到至关重要的作用。混合式教学模式的多元构件和实际应用应当考虑到。学生在学习过程中如何凭借自身力量解决遇到的问题，将课程知识转化为学生独立探究的依据，从而提高学生学习能力，帮助学生理解创业的相关理论和方法。

三、持续实践教学体系

（一）建设实践教学基地

实践教学基地建设对学生专业能力发展具有不可替代的作用，同时也对激发学生创业灵感产生积极的影响。根据现阶段《养老机构经营与管理》课程教学的实际情况及特点，必须充分关注和重视实践基地建设的核心价值，从多个角度出发，对实践资源进行整合，通过校企合作有效提高实践基地建设的效率和针对性，利用企业平台促进学生实践能力的进一步提升。在实践中，学生能够发现当前养老行业面临的发展机遇，从创新创业的角度出发总结实践经验，为强化职业技能和激发创业灵感起到一定的作用。

（二）开展创业实践活动

全面开展创业实践活动是增强学生实践体验的关键，同时也对专创融合人才培养起到不可替代的作用，因此需要紧密关注《养老机构经营与管理》课程教学的功能定位，在创业实践活动中改进策略方法。加强创业实践活动组织实施可以尝试加强养老机构与高校之间的合作，以组织创新创业的形式引导学生围绕养老行业设计创新创业方案，在此过程中增强学生创业实践体验，促进学生创业能力的持续强化。

四、加强教师引进与培养

（一）引进兼职教师

专创融合人才培养需要考虑到《养老机构经营与管理》课程中兼职教师发挥的重要作用，以优化教师队伍结构为基本导向，对兼职教师人才引进提出要求，从养老机构邀请经验丰富的管理人员作为兼职教师，将养老机构的真实案例等素材作为开展教学的依据，确保兼职教师在学生成长过程中发挥重要作用。此外，还可以通过优秀校友开展讲座的形式，鼓励教授校友分享经验，为学生直观了解当前养老行业的最新发展动态提供支持，为保障《养老机构经营与管理》教学的创新实施提供支持。

（二）加强教师培训

全面加强教师培训是促进教师专业发展和能力素质提升的关键，因此需要考虑到专项融合人才培养模式的特点，根据当前《养老机构经营与管理》的实际情况，及时改进教师培训的实施策略和方法，将先进理念和教师培训相融合，确保教师能够以较强的实践指导能力加强对学生专业技能和创业能力的培育。加强教师培训可以通过组织教师到企业挂职锻炼的方式，有效提高教师对养老行业发展的全面理解，在实践中不断提高教学能力。

总结：

总而言之，专创融合背景下《养老机构经营与管理》是帮助学生强化专业能力的关键，同时也对学生个性化成长起到不可替代的作用，应当紧密联系人才培养工作实际情况和特点，积极推进人才培养流程的合理设计和创新实施，从多角度出发有效解决遇到的问题，在人才培养工作中，将行业发展动态与人才培养新的情况相结合，确保人才培养模式的创新优化为各项活动的组织实施与创新提供全面支持。

参考文献：

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[2] 陈强 . 竞争环境下养老机构的服务质量决策与政府策略研究[D]. 中南大学 ,2022.

[3] 何玮 . 老年群体“退出”“呼吁”行为对养老机构服务绩效的影响机制研究 [D]. 中南大学 ,2022.

作者简介：杨依（1987-），女，汉族，人，硕士研究生，副教授，研究方向为工商管理。

基金项目：本文系 2024 年校级核心课程《养老机构经营与管理》建设项目（项目编号：JXYYHXKC-24-4）的研究成果。