融媒体时代高职院校学生网络舆论引导机制研究

摘要：在融媒体时代背景下，高职院校学生的网络舆论活动日益频繁，这种网络舆论活动不仅对校园文化建设有着深刻影响，而且在学生思想政治工作方面以及社会稳定层面都发挥着至关重要的作用。本文旨在探讨融媒体时代高职院校学生网络舆论的特点、影响以及引导机制，为高职院校提供有效的网络舆论引导策略。

关键词：融媒体；高职院校；网络舆论；引导机制

一、引言

伴随互联网技术的迅猛发展，融媒体时代已然全面来临。融媒体是传统媒体与新媒体深度融合的产物，由此构建起多元化、互动化的全新信息传播模式。在高职院校中，学生通过网络平台表达观点、交流思想，形成了独特的网络舆论环境。因此，研究高职院校学生网络舆论的引导机制具有重要意义。

二、融媒体时代高职院校学生网络舆论的特点

（一）突发性

网络舆论的形成常常毫无征兆，具有强烈的突发性。一个看似普通的事件，极有可能在瞬间引发广泛关注，迅速升温成为网络舆论的热点。

（二）多元性

融媒体时代，信息传播渠道多样，学生可以通过多种平台表达观点，形成多元化的网络舆论。无论是微博、微信等社交媒体平台，还是校园论坛、专业学习网站等，都为学生提供了广阔的发声空间。

（三）交互性

网络平台为学生提供了极为便捷的交互方式，他们可以随时随地进行互动交流。这种交互性使得网络舆论的传播速度更加迅速，范围更加广泛。学生们可以在评论区留言、点赞、转发，分享自己的看法和感受，从而形成强大的舆论合力。

（四）影响深远

高职院校学生的网络舆论不仅对校园氛围产生直接影响，而且还可能在社会层面引发广泛关注。一方面，积极向上的网络舆论可以促进校园文化的繁荣发展，增强学生的凝聚力和归属感；另一方面，不良的网络舆论则可能给校园带来负面影响，甚至影响社会稳定。

三、融媒体时代高职院校学生网络舆论的影响

（一）对校园文化的影响

网络舆论的多元化和交互性在一定程度上促进了校园文化的繁荣。学生们通过网络平台分享自己的创意、才艺和思想，丰富了校园文化的内涵。然而，这种多元化也可能引发文化冲突和分歧。不同的观点和价值观在网络上碰撞，容易导致学生之间的矛盾和冲突，影响校园的和谐稳定。

（二）对学生思想的影响

网络舆论的复杂性对学生的思想产生着强烈冲击。在网络世界中，各种信息鱼龙混杂，真假难辨。学生们在接触这些信息的过程中，容易受到不良思想的影响，从而影响其价值观的形成。

（三）对社会稳定的影响

高职院校学生的网络舆论具有一定的社会影响力，可能引发社会关注，甚至对社会稳定产生影响。如果学生们在网络上发布的言论不当，可能会引起社会公众的不满和争议，进而影响社会的和谐稳定。特别是在一些敏感时期和重大事件中，学生的网络舆论更是需要引起高度重视。

四、融媒体时代高职院校学生网络舆论引导机制

（一）建立健全网络舆论监管机构

在融媒体时代的浪潮下，高职院校有必要设立专门的网络舆论监管机构，以肩负起全面监测和深入分析网络舆论动态的重任。这一机构需通过实时监控各类网络平台，一旦发现网络舆论危机的蛛丝马迹，便能迅速行动，妥善处理，将危机化解于萌芽状态。此机构可由学校的宣传部门、学生工作部门、信息技术部门等多方力量共同组成，从而形成多部门协同合作的高效工作机制。宣传部门可凭借其在信息传播和舆论引导方面的专业优势，及时把握舆论走向，制定恰当的宣传策略；学生工作部门则因与学生联系紧密，能更好地了解学生的思想动态和需求，为舆论引导提供针对性的建议；信息技术部门则利用其技术专长，确保网络监控的精准性和高效性，为舆论监管提供坚实的技术支撑。各部门齐心协力，共同为维护良好的网络舆论环境贡献力量。

（二）加强网络舆论引导队伍建设

培养一支专业的网络舆论引导队伍，在当前形势下显得至关重要。这支队伍应当具备高度的政治敏锐性，确保在复杂的舆论环境中始终保持正确的政治方向。同时，他们还需拥有扎实的专业知识，包括传播学、心理学、信息技术等多方面的知识，以便能够准确分析舆论现象，制定科学合理的引导策略。学校可以通过邀请专家学者进行专题讲座、开展案例分析研讨会等方式，不断提高队伍成员对网络舆论的敏感度和应对能力。

（三）完善网络舆论引导策略

根据网络舆论的特点和影响，精心制定科学合理、切实可行的引导策略。在网络舆论事件发生时，要以最快的速度及时发布权威信息，消除学生的疑虑和误解。权威信息的发布不仅能够稳定学生的情绪，还能有效遏制谣言的传播，为正确引导舆论奠定基础。可以通过开设网络互动平台、举办线上座谈会等方式，为学生提供表达意见和建议的渠道，增强他们的参与感和认同感。同时，利用新媒体平台开展形式多样的宣传教育活动，如制作生动有趣的短视频、举办网络知识竞赛等，提高学生的网络素养和辨别能力。

（四）加强思想政治教育

通过思想政治教育，引导学生树立正确的价值观和网络素养。在日常教学中，有机地融入网络道德教育和法制教育，让学生明白在网络世界中应该遵守的道德规范和法律法规。通过具体的案例分析和讨论，使学生深刻认识到网络不是法外之地，每个人都要对自己的言行负责。可以通过开展信息鉴别课程、组织主题班会等方式，培养学生的批判性思维和分析能力，让他们学会从多个角度分析信息的真实性和可靠性。同时，增强学生的自我保护意识和社会责任感，使他们在网络世界中不仅能够保护自己，为营造良好的网络环境贡献自己的力量。

（五）建立舆情预警机制

通过技术手段和人工分析相结合的方式，建立高效的舆情预警机制。利用大数据分析技术，对网络舆论进行实时监测和分析，能够及时发现潜在的网络舆论危机。大数据分析技术可以快速处理海量的网络数据，准确捕捉舆论热点和趋势，为提前采取应对措施提供有力的依据。同时，安排专人对网络舆论进行人工分析。人工分析能够弥补技术手段的不足，通过对舆论内容的深入解读和判断，准确把握舆论的发展趋势和可能产生的影响。

五、结论

融媒体时代高职院校学生网络舆论的引导是一项复杂而重要的任务。高职院校应建立健全的网络舆论监管机构，加强网络舆论引导队伍建设，完善网络舆论引导策略，加强思想政治教育，并建立舆情预警机制。通过这些措施，可以有效地引导高职院校学生的网络舆论，促进校园文化的繁荣和社会稳定。

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备注：课题来源：中共郑州铁路职业技术学院委员会，课题名称：融媒体时代高职院校学生网络舆论引导机制研究，项目编号：ZZTYSZY-2024-03