核心素养下高中语文阅读教学的有效路径

【摘要】在核心素养教育理念的引领下，高中语文阅读教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨核心素养背景下高中语文阅读教学的有效路径，以高中人教版教材为例，提出了一系列策略。包括采用多样化的教学方法、创新阅读教学的方式和拓展课外阅读材料等路径，旨在为高中语文教师提供实践指导，促进学生阅读能力的提升和核心素养的全面发展。

【关键词】核心素养；高中语文；阅读教学；有效路径

随着教育改革的深入发展，核心素养已成为教育领域关注的焦点。核心素养不仅关乎学生的知识技能掌握，更强调其综合素质的培养，包括文化基础、自主发展、社会参与等多个方面。在高中语文教学中，阅读教学作为核心环节之一，对于提升学生的语言能力、思维能力、审美情趣及人文素养具有不可替代的作用。同时，高中语文教材以其经典性、时代性和实用性受到了广泛认可，为阅读教学提供了丰富的资源和广阔的舞台。因此，在核心素养的视域下，结合人教版高中语文教材的特点探索高中语文阅读教学的有效路径显得尤为重要。

一、采用多样化教学方法，激发学生的阅读兴趣

多样化的教学方法能够打破传统阅读课堂的沉闷氛围，通过新颖、有趣的阅读教学活动能够吸引学生的注意力，激发学生阅读的热情。同时，不同的学生有不同的学习风格和偏好，多样化的教学方法能够满足不同学生的需求，使每个学生都能在适合自己的方式下进行学习。这样不仅能促进学生对阅读材料的深入理解，还能提高他们的阅读能力和确保教学效果的全面提升。此外，阅读教学不仅是知识传授的过程，也是阅读者情感交流和价值观塑造的过程。学生通过感受不同的情感体验，从而树立正确的人生观、价值观和世界观。

以人教版高中语文必修上册的《百合花》为例，教师讲授该课内容时，可以通过角色扮演的教学方法，让学生体会这篇文章所要表达的情感，从而促进对文章的理解。教师可以将班里的学生分为人数六到八人的学习小组或让学生自由组合，再按小组的分组情况将《百合花》这篇课文分为几个部分，采用抽签的方式决定各小组进行表演展示的部分。通过角色扮演的方式进行阅读教学，不仅能够增添课堂的趣味性，还能促进学生对阅读材料的理解。此外，教师还可以利用多媒体展示相关图片、视频或音频，模拟历史场景、自然环境或人物对话的情境创设等多样化的教学方法。

二、创新阅读教学的方式，提升学生的阅读技能

通过创新阅读教学的方式，让学生可以接触和了解到不同类型的文本，如小说、诗歌、散文、科普文章等，这样不仅能够拓宽他们的阅读视野，还可以增强他们的阅读理解能力。同时，创新的教学方式注重培养学生的阅读方法和策略，如：精读、略读预测、提问、总结、评价等，进一步提升他们的阅读技能。此外，创新阅读教学鼓励学生不仅仅接受文本信息，更要学会质疑、分析和评价文本内容。教师通过引导学生对文本的内容进行深入解读和思考，从而培养他们的批判性思维能力和创新能力，为未来的发展打下坚实基础。

例如，教师可以结合人教版教材中的“整本书阅读与研讨”任务群，根据学生的实际情况分为合作学习小组，以小组为单位进行导读、批读、探究、分享交流等环节。同时，教师可以设置具体的阅读任务，如撰写读书笔记、完成阅读测试等，让学生在完成任务的过程中进行阅读，以此来提高阅读的针对性和实效性。此外，在人教版教材中，教师还可以根据阅读教学的内容，选取不同风格、不同主题的文章进行比较阅读，鼓励引导学生分析它们的异同点。通过借助教材中的整本书阅读、任务驱动阅读和比较阅读，能够培养学生的批判思维能力，帮助学生深入理解文本，从而提升阅读能力和综合素养。

三、拓展课外阅读材料，拓宽学生阅读视野

课外阅读为学生提供了大量的语言素材，包括优美的词汇、生动的句子、丰富的表达方式等。这些材料能够让学生学习不同的写作技巧和风格，积累写作素材，激发创作灵感，有助于学生理解文章的结构和逻辑，从而提升他们的写作能力。同时，阅读材料往往涉及历史、文化、科学、艺术等多个领域，通过阅读，学生可以接触到课本之外的知识，了解不同的文化背景和思想观念，从而拓宽他们的知识视野和思维空间。此外，优秀的文学作品往往蕴含着丰富的情感和深刻的人文精神。通过阅读这些作品，学生可以体验到不同的人生情感和道德观念，从而增强他们的情感共鸣和人文素养，培养自主学习能力，从而促进人格的健全发展。

除了教材内的文章，教师还应根据教学需要和学生兴趣，推荐相关的课外阅读材料，如：经典名著、现当代优秀作品、科普读物和优秀作家莫言、余华的作品等，还可以让学生利用数字化来阅读平台电子图书等资源。同时，鼓励学生制定阅读计划，引导学生关注文本的语言表达、思想内涵和艺术特色，培养深入阅读的习惯并让他们以读书笔记、读后感等方式记录阅读心得。此外，教师可定时抽查学生的阅读笔记，针对每个学生的阅读情况给予个性化的反馈和建议，帮助他们认识到自己的优点和不足，并制定相应的改进计划，以此来拓宽学生的阅读视野。

综上所述，核心素养下高中语文阅读教学的有效路径可从多样化的教学方法、创新教学方式、拓展课外阅读材料等多方面努力。只有这样，才能有效地提升学生的阅读能力和核心素养水平。

参考文献：

[1]周玲玉.高中语文阅读有效教学的价值与实施路径[J].语文世界（中学生之窗），2023，（11）：40-41.

[2]费紫梅.核心素养视域下高中语文阅读教学有效策略研究[J].高考，2020，（10）：56.