高中思政课教育与物化生学科有机融合的策略初探

在新时代背景下，落实“立德树人”根本任务，不仅是思政课教师的任务，而且关乎到每一位从事教育教学的工作者和各学科教师。思政课教育与物化生学科的有机融合，是实现上述任务的重要途径。本文将通过提升教师专业素养、深挖教材思政元素、讲好科学发展史和科学家故事、注重理论与实际相结合、注重教育教学手段和方法的创新等方面，探索高中思政课教育与物化生学科有机融合的策略。

一、多措并举提升各学科教师专业素养，强化思政意识和能力

学科教师是课程思政实施的关键。高中物化生教师应具备较高的专业素养和思政意识，能够准确把握学科知识与思政元素之间的关系，将思政教育自然融入学科教学之中。

1、加强学科教师专业素养培训：学校应定期或不定期组织教师参加课程思政培训，分享课程思政的教学经验和成功案例，提升各学科教师的思政意识、思政素养和学科融合教学能力。

2、建立高素质的教科研团队：鼓励教师组建课程思政教研团队，共同探讨如何将思政元素融入其他学科教学，分享教学经验，形成教学案例库，为其他教师提供学习、借鉴和参考。

二、深挖教材思政元素，找到思政教育与各学科教育的契合点

高中物化生教材中蕴含着丰富的思政元素，教师应深入挖掘这些元素，将其与学科知识有机结合，实现思政教育与学科教育的深度融合。

1、生物学科中蕴含的思政元素：

形如，在讲解遗传与进化时，引入人类基因组计划、基因编辑等热点话题，让学生了解科技发展对人类社会的影响，培养学生的科技伦理观和社会责任感。

2、物理学科中蕴含的思政元素：

比如，在讲解万有引力定律时，结合航天事业的发展，弘扬航天精神，增强学生的民族自信心和自豪感

3、化学学科中蕴含的思政元素：

例如，在讲解化学反应原理时，引入绿色化学、环保化学等理念，培养学生的环保意识

三、巧妙讲好科学发展史和科学家故事以培养学生的科学精神和爱国情怀

科学发展史和科学家的故事是思政教育的宝贵资源。各学科教师应充分利用这些资源，培养学生的科学精神和爱国情怀。

1、巧妙讲述科学发展史：通过口头讲述或视频展示，让学生了解科学发展的艰辛历程和伟大成就，激发学生的科学兴趣和探索精神。例如，在物理学中讲述牛顿的力学体系等；在化学中讲述门捷列夫的元素周期表等。

2、精彩分享科学家故事：通过分享科学家的故事，让学生了解科学家的奋斗历程和崇高精神，培养学生的爱国情怀和科学精神。例如，在生物学中讲述袁隆平的杂交水稻研究等；在物理学中讲述钱学森的回国历程等；在化学中讲述侯德榜的制碱法等。

四、注重理论与实际相结合，培养学生的实践能力和社会责任感

教师应善于引导学生发现生活中的实际问题，将思政教育与生活实践相结合，培养学生的实践能力和社会责任感。

1、生物学学科中的实际问题：

例如，结合健康生活问题，引导学生了解合理膳食、适量运动等健康生活方式，培养学生的健康意识并要求学生付出行动。

2、物理学学科中的实际问题：

例如，结合科技创新问题，引导学生关注人工智能、量子通信等前沿科技，激发学生的创新精神和探索精神鼓励学生多动手、多实验。

3、化学学科中的实际问题：

例如，结合食品安全问题，引导学生了解食品添加剂、农药残留等食品安全问题，培养学生的食品安全意识并要求他们不买食和鼓励他们参与监督与举报。

五、注重教育教学手段和方法的创新，提升教学效果

教师应创新教育教学手段和方法，使思政教育与学科教育更加紧密地融合。

1、通过案例式教学：例如，在生物学学科教学中新冠肺炎疫情（COVID-19）等案例，引导学生形成正确的价值观和生命观念；在物理学学科教学中通过CO2的功与过等案例，培养学生的环保意识和家国情怀；在化学许可教学中通过化学废弃物的处理等案例，培养学生的环保意识和社会责任感。

2、通过情境式教学：例如，在生物学学科教学中通过模拟生态系统实验，引导学生了解生态系统的平衡和保护；在物理学学科教学中通过模拟物理现象实验，引导学生了解物理规律的应用和科技创新的重要性；在化学学科教学中通过模拟化学反应实验，引导学生了解化学反应的规律和绿色化学的发展。

3、通过项目式学习：例如，在生物学学科教学中通过探究遗传病的监测和预防项目，培养学生的社会责任感；在物理学学科教学中通过探究新能源的开发利用项目，培养学生的创新意识和环保意识；在化学学科教学中通过探究药物的研发和应用项目，培养学生的实践能力和社会责任感。

4、通过多媒体教学：利用音视频、动画等多媒体资源，使思政教育更加直观、形象、有趣。例如，在生物学教学中通过播放生态保护的科普视频等，引导学生了解生态保护的重要性；在物理学教学中通过播放科技发展的纪录片等，引导学生了解科技发展的历程和成就；在化学教学中通过播放化学实验的演示视频等，引导学生了解化学实验的规范和技巧。

综上所述，高中思政课教育与物化生学科的有机融合需要各学科教师的积极参与和不断探索。通过提升教师专业素养、深挖教材思政元素、讲好科学发展史和科学家故事、注重理论与实际相结合、注重教育教学手段和方法的创新等策略，可以实现思政教育与学科教育的深度融合，培养学生的创新意识、科学精神和爱国情怀，提升学生的学科素养、实践能力和社会责任感。