基于核心素养的中学英语课堂探索

摘要：新课改以来提升中学生的语言能力、思维意识和学习能力成为了英语课堂教学工作的基本目标。基于对英语核心素养的中学英语课堂教学的探究，本文首先分析英语拓展学习对英语核心素养提升的作用，然后阐述了当下英语课堂教学的现状，最后提出基于核心素养下展开中学英语课堂教学的办法，激发学习兴趣，深入探究初中英语课堂教学，为提升学生英语核心素养提供行之有效的办法。

关键词：初中英语课堂、核心素养

英语作为一种语言，在教育教学过程中，学生必须受环境的驱动，使英语教学课堂富有意义，为适应时代飞速发展的要求，中学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等各方面都需要被提升。新课程改革以来，初中英语教学课堂更加注重学生英语核心素质的培养，激发学生对英语语言学习的兴趣，感受语言的魅力。同时，英语学习要求学生感受英语的使用环境，体验英语不同于母语的文化背景，增强综合实力。

一、拓展学习对英语核心素养提升的作用

在英语教学中循序渐进的培养学生主动学习、创新精神和社会责任感，对于帮助学生更加顺应时代潮流，适应学习、生活和工作的要求，为步入社会自我发展提供动力，需要具有重要意义。这种高标准和高要求自然要求教师在教学过程中投入更多的精力来提高教学效果，在课堂教学设计过程中运用英语来拓展教学方法。根据教学内容，教师可以在课内外进行英语口语、写作和阅读的培养。教学方法的拓展可以激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解教学内容，促进学生的口语交际，帮助学生形成自我探索意识，逐步建立创新思维，课内课外结合也可以帮助学生相互交流，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。小组学习还可以促进团队合作，使英语教学更有意义。拓展教学不仅可以提高学生的核心素质，而且符合新课程标准，培养学生的全面发展能力。

二、中学英语课堂教学实际情况。

1.综合能力培养不足在应试教育的长期影响下，无论是学校还是家长偏离了英语教学的重点，英语学科的教学都应该以提高学生的英语综合素质为目标，将其应用到现实生活中，帮助学生以后的工作，而不是以分数为终极目标。教师和家长更关心试卷上的内容和学习如何提高孩子的英语成绩，但他们不关心孩子的学习能力、口语能力和灵活性。例如，长期以来，老师和家长很少注意孩子的英语口语表达，因此哑巴英语的发生很普遍。这样的环境不利于孩子的整体素质的培养，而且也偏离了学习语言的初衷，使孩子的全面发展。作为一名英语教师，应该深入体会新课改的要求，更新平时教学过程中的教学方法，与时俱进，认识到学生主体素养培养的重要性。积极探索更多课内外的学习方法，真正帮助学生培养综合素质。

2.教学缺乏互动学习一门语言，最终的目标是运用它，运用它去实践，帮助我们的生活和工作，或者找到自信，这些都是语言学习的魅力所在。在中学英语教学中，教师通过课堂教学传授知识是刚性的，学习单词、句型、语法、写作是为了良好的成绩服务。教师的教学也变得千篇一律，没有任何创新，学生成为知识的接受者，而不是主动学习的角色。造成这些情况的原因是英语教学中缺乏互动，英语教学中缺乏语言交流，没有实践的机会，没有学生运用英语，自然不能学习英语逻辑思维。不仅在课堂上，课堂外的英语教学计划也相对不足，本来我们的教育英语知识学习大部分时间在课堂上，课堂上可以利用的学习英语环境也很少，没有实践的学习，是行不通的。

三、基于英语核心素养的中学英语课堂教学策略。

1.巧妙设疑激发学习兴趣。学习一门语言最重要的是建立学习兴趣，最大限度的调动中学生的学习积极性，这是学好一门语言最基本的要求，达到以上条件才能提高学生的英语综合能力。中学英语教学不同于小学英语教学。在这一阶段，应采用多样化的教学法，吸引学生深入学习语言，实现英语的魅力，积极主动地参与教学活动。中学英语教师也应该深刻认识到，中学英语课不应该局限于课堂，而应该利用课外时间，拓展教学活动，改变陈旧观念，把生活中的趣事带进教学活动中。

2.教学内容生活化。在初中英语教学中，教师应在教学活动中加入更多生活化的实例，吸引学生积极参与教学，活跃课堂气氛，培养学生主动学习的意识。语言学习离不开生活情境的支持，如体育教学，教师可以让学生带着自己喜欢的道具来课堂讨论，不仅在课堂上营造了良好的氛围，而且使学生更贴近生活，使他们感到英语和生活是不可分割的，有更真实的情感体验，同时增加了初中学生的英语课堂实践能力。

3.重视英语语言教学。随着互联网的飞速发展，信息的获取变得越来越容易，一些对英语教学不利的信息总是处于学习过程中。这个时代要求我们必须具备强大的信息检索才能来推广英语护航技能。互联网上的多渠道信息为学生的英语教学提供了大量的素材。我们可以通过互联网获得我们自己的学习材料和扩展我们的知识。在初中英语教学中，对英语写作有较高的要求。我们可以在很多方面提高我们的英语写作能力。例如，教师可以在课堂上进行英语作文的背诵。他们还可以指导学生在课后阅读英语文章。

4.加强口语表达能力。目前，加强初级中学学生的英语口语练习，提高他们的口语表达能力是非常重要的。在应试教育的影响下，口语表达是学生最薄弱的环节。只有在实际教学中注重英语口语，才能使学生对英语有更深的理解和体会。初级中学英语教学不仅要学习单词、语法，还要调动学生的主动性，很自然而然的将所学知识应用到实际生活中。通过英语辩论、朗读和角色扮演活动，我们可以为学生提供说英语的环境和机会。口语能力需要得到锻炼，可以鼓励学生自己练习口语，让学生逐渐学会优化问题的口语表达。刻意性和情景性口语表达训练  还可以促进学生的互动，提高口语表达能力，增强同学之间的团队意识。

综上所述，基于英语核心素养的英语课堂教学的探究是复杂的，初中英语教学已经不是学习简单的英语单词、句式，初中英语基础教育对学校和老师提出了更高的要求：激发学生英语学习兴趣，引导学生建立英语知识体系，通过互联网开展更加新颖的英语教学活动，从而锻炼学生的口语表达能力、阅读写作能力，自我学习意识、科学创新能力，从而提升学生英语综合素养。通过拓展教学，为英语课堂教学赋能，探究更加有趣生动、生活化的教学方式，提升学生的综合素质，保证学生可以在今后的学习和生活中拥有自我发展能力，可以为社会培养顺应时代潮流的人才。