浅谈民办高校就业现状及对策分析

摘  要：大学生的就业问题，关系到人民生计和国家稳定，社会公众、教育机构、每个家庭、学生等各个方面十分关注。随着每年高校毕业人数的逐渐增加以及每年用人单位招聘力度的下降，目前已经出现了供大于求的“难就业”局面。就业是国之根本，不仅关系到社会稳定，还关系到经济发展。随着疫情对当前经济的冲击以及民办高校的扩招，民办高校学生的就业问题越来越突出。本文以某民办高校600名学生作为研究对象，通过调查问卷和走访调研等形式对他们在8月底的毕业去向进行了分析，并结合社会和学校两个层面对做好民办高校毕业生就业工作提出合理化建议。

关键词：民办高校、大学生、就业、建议

一、研究背景

就业是我国目前最大的民生，随着后疫情时代的到来，我国的经济发展出现了缓慢增长，特别是在某些地方已经出现了大量的企业倒闭或者用人单位大量裁人的现象。大学生的就业问题，关系到人民生计和国家稳定，社会公众、教育机构、每个家庭、学生等各个方面十分关注；对于学校而言，大学生的就业状况是衡量学校的教学成果，展示教学管理成就的重要指标；对于学生而言，个人的就业状况决定了个人进入社会后的工资收入、社会地位和长期发展；对于雇主而言，新入职的大学毕业生心理素质和能力水平直接影响了公司对人才的培养和运用；对于国家和政府来说，大学生尽可能就业是对国家教育改革的最大认同，也是保证人才供应和需求得到满足的最大途径，对国家改革、社会稳定和学校发展都有好处[1-2]。

民办高校作为高校组成的重要部分，同样兼具着培育人才，为国家现代化建设输送人才的任务，随着近几年高考以及专升本考试的扩招，很多民办高校的招生规模逐渐扩大；与公办高校相比，民办高校因自身体制受限，办学时间短、声誉低，生源整体素质较差，缺乏政府政策资金的大力支持等原因，出现了社会上存在感偏低，认可度不高，甚至不受用人单位待见等现象；加之不少民办高校在学生管理、教学科研、育人培养上存在一些问题，这影响到了民办高校大学生的就业择业观念，甚至对学生在高校学习生活带来了负面效应。随着每年高校毕业人数的逐渐增加以及每年用人单位招聘力度的下降，目前已经出现了供大于求的“难就业”局面，也出现了“较好用人单位看不上一般院校毕业的学生”、“较好院校毕业的学生看不上较好的用人单位”、“一般用人单位没人招不到人”的“矛盾”局面，这使得大学生就业难的问题更为突出[3-5]。在就业难的大军中，民办高校毕业生又是一个特殊的群体，由于民办高校生源质量相对较差，其就业理念以及职业生涯准备不足，民办高校大学生就业难的问题更加突出。

本文以某民办高校某毕业班600名2024届毕业生作为研究对象，通过调查问卷以及走访调研等方式分析了截止毕业离校时他们的就业现状以及未就业学生未来的打算，并从社会和学校两个层面给做好民办高校毕业生就业工作提出合理化建议。

二、分析与讨论

通过背景分析，600名学生中拥有本专业初级职称的学生不超过30%；通过贫困认定的学生超过60%，且被认定为建档立卡贫困户、低保家庭等的学生达到40%；取得过至少一次院级及其以上荣誉的学生不超过20%，有过学生干部工作经验的学生不超过30%；在大学期间有过至少一个月校外实习经历的学生不超过70%，且跟本专业相关的实习不超过40%。截止8月底统计学生初次就业率时，600名就业率不到60%，其中前往国企、央企等较好企业学生数量较少，不超过20%，从事本专业工作的学生不超过20%。据分析，这是因为：①学生专业知识和综合能力不足，无法达到用人单位基本要求；②学生自身定位不够充分，不愿前往基层单位或基层岗位就业；③学生获取就业渠道较少，就业意识比较薄弱，就业技能欠缺；④学生性格比较自我，很排斥或拒绝上级部门安排的相关事宜；⑤高校毕业人数急剧上升，但校招企业数量减少招聘人数不多；⑥学生所受自身家庭影响较大，就业支持的两极分化比较严重。

三、结果与建议

就业不仅是民生之本，而且还是高校培养质量的重要体现；它不仅作为社会问题事关社会能否安全运行和健康发展，还同时作为经济问题事关国家的发展与经济稳定。民办高校随着高考以及专升本学生的扩招，越来越成为高校的重要组成部分，但随着疫情对全球经济的影响，民办高校学生的就业问题越来越突出。因此，本文从社会和学校两个层面提出建议：

第一，在社会层面，应该①增加民办高校的投入，给予更多的扶持，大力宣传民办高校，提高办学知名度和群众认可度，促进民办高校良好发展；②加大政府宏观调控，维护经济的稳定发展，大力调节编制单位的薪资架构，保持各行业、各单位福利待遇和工资收入相差不大；③切实遏制用人单位对民办高校的就业歧视，促进就业公平，政府部门以身作则，为民办高校毕业生和其他求职者创造规范、有序的就业环境。

第二，在学校层面，应该①优化就业指导队伍，规范提高毕业生就业服务，大量扩大专业就业指导老师的编制，专事安排专人，不能把就业压力全部压在辅导员上面；②建立校企互动机制，积极拓展毕业生就业市场，主动扩宽就业渠道，增加双选会场次，鼓励学生多参加校外实习，整合多方就业资源，提供良好毕业生就业环境；③落实就业指导课程，要贯穿于学生的整个大学四年过程中，指导学生树立和不断强化职业生涯规划，将课程、讲座、素质拓展训练、一对一咨询、主题活动等融为一体，结合各二级单位不同课程的特点开设适合每个学院或者每个专业自身的就业指导、创新创业课程和职业规划课程。

参考文献

[1]张慧，殷丽萍，丁春霞.“三全育人”视角下民办高校毕业生“慢就业”原因及策略探究[J].中国就业，2024（05）：60-61.

[2]叶钦龙.产教融合视域下民办高校就业的困境、成因与路径[J].高科技与产业化，2024，30（07）：126-128.

[3]乔梦莹，谢小洋，朱彤.试论民办高校大学生就业现状及提升策略[J].就业与保障，2024（06）：103-105.

[4]曹会兵.就业能力培育导向下的民办高校学生管理探究[J].公关世界，2024（13）：175-177.

[5]周紫琪.浅议新媒体环境下民办院校学生的就业路径[J].就业与保障，2024（09）：22-24.