试论咬字、吐字在歌唱中的重要性及训练方法

摘要：本文深入探讨了咬字、吐字在歌唱艺术中的核心地位，分析了其对歌曲情感表达、音乐美感及听众理解的重要影响。通过理论阐述与实例分析，强调了准确咬字、清晰吐字对于提升歌唱表现力的关键作用。

关键词：歌唱艺术；咬字；吐字；表现力

引言

歌唱，作为音乐与语言的完美结合，不仅要求旋律的优美，更离不开歌词的准确传达。咬字与吐字，作为歌唱技巧中的重要组成部分，直接关系到歌唱的清晰度、情感传递的准确性以及听众的接受度。因此，深入探讨咬字、吐字在歌唱中的重要性，对于提升歌唱艺术的整体水平具有重要意义。

一、咬字、吐字在歌唱中的重要性

咬字、吐字在歌唱中的价值意义主要体现在以下几个方面：首先，准确的咬字、清晰的吐字有助于听众更好地理解歌词内容，从而更深入地感受歌曲所表达的情感；其次，良好的咬字、吐字技巧能够增强歌唱的韵律感和节奏感，使歌唱更加流畅自然；最后，通过精准的咬字、吐字，歌唱者能够更好地展现自己的声音魅力和艺术风格，提升歌唱的整体表现力。

二、咬字、吐字在歌唱中应遵循的原则

在歌唱中，咬字、吐字的应用应遵循以下原则：一是准确性原则，即要求歌唱者能够准确掌握每个字的发音，确保歌词的清晰传达；二是连贯性原则，即咬字、吐字应与歌曲的旋律和节奏紧密结合，保持歌唱的流畅性；三是情感性原则，即咬字、吐字应服务于歌曲的情感表达，通过语音的轻重缓急来传递歌曲的内在情感。

三、咬字、吐字在歌唱中的训练方法

1.加强咬字训练，确保歌词清晰

歌唱中的咬字准确性离不开坚实的语音基础。因此，加强语音基础训练是提升咬字准确性的关键。歌唱者应通过系统的语音训练，掌握正确的发音方法和口腔形状，确保每个字都能准确发出。此外，还可以通过朗读、绕口令等练习方式，锻炼口腔肌肉的灵活性和协调性，为准确的咬字打下基础。著名歌唱家李谷一在演唱《乡恋》时，通过精准的咬字和清晰的吐字，将歌曲中的思乡之情表达得淋漓尽致。这得益于她平时对语音基础的严格训练，使得她在歌唱中能够准确掌握每个字的发音，从而传达出歌曲的深层情感。

在歌唱中，咬字是确保歌词清晰传达的基础。加强咬字训练，要求歌唱者准确掌握每个字的发音，特别是声母和韵母的准确衔接，以及声调的正确把握。苏少版教材中，强调了咬字训练的重要性，并提供了丰富的练习曲目和训练方法。例如，在教授《让我们荡起双桨》这首歌曲时，教师可以重点指导学生练习“荡”、“双桨”等字的咬字，确保学生能够准确发出这些字的音，使歌词清晰可辨。通过反复的咬字练习，学生可以逐渐掌握正确的发音方法，提高歌词的清晰度。

此外，教师还可以利用苏少版教材中的绕口令等练习材料，加强学生的口腔肌肉训练，提高学生的咬字准确性和灵活性。这些练习材料不仅有趣味性，还能有效锻炼学生的口腔肌肉，为准确的咬字打下基础。某歌唱比赛中，选手A因咬字不清而影响了歌词的传达，导致评委和观众对其表现评价不高。而选手B则通过加强咬字训练，准确掌握了每个字的发音，使歌词清晰可辨，赢得了评委和观众的好评。这一案例充分说明了咬字在歌唱中的重要性。

2.注重吐字连贯，保持歌唱流畅

在歌唱中，吐字的连贯性对于保持歌曲的流畅性和节奏感至关重要。歌唱者应注重节奏与旋律的结合，通过合理的呼吸控制和语音连贯技巧，确保吐字与歌曲的旋律和节奏紧密相连。在快速的歌曲中，歌唱者需要通过快速的吐字和连贯的语音来保持歌曲的节奏感；在慢速的歌曲中，则需要通过缓慢的吐字和深沉的语音来传达歌曲的深沉情感。韩红在演唱《天路》时，通过连贯的吐字和深沉的语音，将歌曲中的壮志豪情表达得震撼人心。她注重节奏与旋律的结合，使得吐字与歌曲的旋律相得益彰，为听众呈现了一场视听盛宴。

吐字的连贯性是保持歌唱流畅的关键。在歌唱中，每个字的吐字都应与歌曲的旋律和节奏紧密结合，避免生硬的断句和突兀的停顿。苏少版教材强调了吐字连贯性的重要性，并提供了相应的训练方法和技巧。例如，在教授《歌唱祖国》这首歌曲时，教师可以指导学生注意每个乐句之间的衔接，确保吐字连贯流畅。特别是在处理长音和连音时，教师要引导学生保持气息的平稳和吐字的连贯，避免出现断句和停顿的情况。

此外，教师还可以利用苏少版教材中的歌曲片段进行吐字连贯性的练习。通过让学生反复练习歌曲片段，教师可以帮助学生掌握正确的吐字方法和节奏感，提高学生的吐字连贯性和歌唱流畅性。在一次音乐会上，歌唱家C因吐字不连贯而影响了歌曲的流畅性，导致听众感受不佳。而歌唱家D则通过注重吐字连贯性的训练，使歌曲演唱流畅自然，赢得了听众的热烈掌声。这一案例进一步证明了吐字连贯性在歌唱中的重要性。

3.融入情感表达，提升歌唱感染力

咬字、吐字不仅是歌唱技巧的体现，更是情感表达的重要手段。歌唱者应在咬字、吐字中融入自己的情感，通过语音的轻重缓急、高低起伏来传递歌曲的内在情感。在欢快的歌曲中，歌唱者可以通过轻快的咬字和明快的吐字来传达喜悦之情；在悲伤的歌曲中，则需要通过沉重的咬字和缓慢的吐字来表达哀伤之情。苏少版教材注重情感表达的培养，并提供了丰富的歌曲素材和情感体验机会。例如，在教授《我和我的祖国》这首歌曲时，教师可以引导学生深入理解歌曲的情感内涵，并通过咬字、吐字来传达歌曲的爱国情感。特别是在处理歌曲的高潮部分时，教师要指导学生通过加重咬字力度、加快吐字速度等方式来增强情感的表达，使歌曲更具感染力。

此外，教师还可以利用苏少版教材中的歌曲情境进行情感表达的练习。通过让学生置身于歌曲所描述的情境中，教师可以帮助学生更好地理解歌曲的情感和意境，并通过咬字、吐字来传达这些情感和意境，提升歌唱的感染力。在某次歌唱比赛中，选手E虽然咬字、吐字准确连贯，但缺乏情感表达，导致歌曲演唱显得平淡无奇。而选手F则通过融入情感表达，使歌曲演唱充满感染力和魅力，赢得了评委和观众的高度评价。这一案例充分说明了融入情感表达在歌唱中的重要性。

四、结束语

综上所述，咬字、吐字在歌唱艺术中具有举足轻重的地位。通过加强语音基础训练、注重节奏与旋律的结合以及融入情感表达等策略措施的实施，歌唱者可以不断提升自己的咬字、吐字技巧，从而增强歌唱的表现力和感染力。未来，我们期待更多的歌唱者能够重视咬字、吐字在歌唱中的重要性，为听众带来更多优美动听、情感真挚的歌唱作品。

参考文献：

[1]滕璐.浅谈歌唱中的咬字吐字存在的问题及重要性[J].明日风尚，2018 （10）：163.

[2]周振惠.咬字、吐字在歌唱中的重要性与训练方法研究[J].黄河之声，2016（07）：86-87.

[3]何静.本同末离 殊途同归——漫谈歌唱中的咬字吐字[J].歌唱艺术，2018（05）：20-23.