新时代增强高校社会主义意识形态凝聚力与引领力研究

摘要：高校社会主义意识形态的凝聚力和引领力，关涉国家意识形态安全，文化建设，以及时代新人的培养。为此，新时代增强高校社会主义意识形态凝聚力与引领力，需立足高校社会主义意识形态教育现状，坚持人本性、动态性、可持续性原则，注重知行合一，将理论与实践相结合，善用融媒体，加强社会主义意识形态的宣传和教育，加强舆论导向，发挥社会主义核心价值观的引领作用。

关键词：新时代；高校；社会主义意识形态；凝聚力；引领力

党的二十大报告指出，“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。牢牢掌握党对意识形态工作领导权，全面落实意识形态工作责任制，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论。”[1]意识形态工作是党和国家的一项极为重要的工作，它关乎国家的进步与民族的复兴。高校作为党和国家意识形态工作的前沿阵地，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供人才保证和智力支持的重要任务。因此，高校要始终坚持好、巩固好马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚决反对搞指导思想多元化，切实打牢建设社会主义事业的坚实思想基础。

一、高校社会主义意识形态凝聚力与引领力现状

（一）对意识形态工作重要性的认识有待提升

从目前看，绝大多数高校都能够正确理解我国社会主义意识形态教育的正确性与必然性。然而，也存在一些高校没有认识到高校意识形态工作将直接影响到国家的安全与发展方向，其次，有的学校还存在着重科研、轻思想政治工作的现象，导致高校对学生的意识形态教育不足；还有部分高校存在意识形态文化教育的“崇洋病”，表现为盲目崇洋媚外，效仿西方，从而导致了师生对中国色社会主义文化的不自信；还有部分高校意识形态工作被边缘化，由于受到当前娱乐化氛围的影响，以及意识形态“淡化论”思潮的影响，再加上一些教师在教学过程中刻意的、娱乐化的迎合，导致意识形态工作面临被边缘化的风险。因此，我们要特别注意社会娱乐化背景下高校意识形态工作应该如何更好地发挥作用的问题。

（二）对网络意识形态内容监管力度还需加强

中国是世界上网络使用人数最多的国家。网络具有鲜明的无地域限制、无国界限制、无民族限制、无文化限制等特点。由于我国网络发展速度较快，而监管力度不够，导致高校师生可能会接收到与中国历史及国情不符的部分西方文化。个别师生追求过洋节却忽视了我国的传统节日，传播历史虚无主义，否定历史，淡化民族精神的言论，从而弱化了部分师生的爱国主义和集体主义意识，严重影响了我国社会主义意识形态的凝聚力与创造力，对主流话语权产生了侵蚀。

二、增强高校社会主义意识形态凝聚力与引领力的基本原则

（一）遵循人本性原则。人本性原则是新时代高校意识形态教育取得实际效果的重要保证，可以有效保障意识形态教育工作的顺利开展。当前，在加强和改进高校思想政治教育过程中，必须首先尊重大学生的主体性、差异性、创造性，使广大学生群体主动接受，乐于接受，形成良性循环的运行机制。高校必须重视学生思想政治教育主体地位性，在强调尊重高校大学生的同时，也要关注对大学生的正确价值观的肯定，严格履行思想政治教育中主客体交流互动的行为准则。因此，坚持人本性原则， 紧扣思想政治教育发展的主旋律，是理解、关爱高校大学生的重要体现。

（二）遵循动态性原则。新时代高校意识形态教育是一个长期的动态过程，是一项艰巨的任务。同时，高校意识形态教育是一个实践的过程，需要根据时代发展的需要，而不断增加新的内容，不断赋予其新的时代含义。从新时代高校意识形态教育的构建到机制的成熟运行，是一个不断完善的过程，需要我们不断丰富和发展该过程的运行机制，以避免新时代高校意识形态教育的保守和僵化，增加机制的实用性和灵活性。

（三）遵循可持续性原则。可持续性原则是大学生思想政治教育中重要内容，社会主义意识形态教育在高校中的重要地位决定意识形态教育工作必须可持续发展，这也是增强高校社会主义意识形态凝聚力引领力的必然要求，是增强高校大学生思想政治教育实效性的必然选择，这必将更加有利于高校思想政治教育的长效发展。意识形态教育不是阶段性的教育，而是需要我们持续进行的教育，如果在社会发展的某一阶段，忽略意识形态的教育，必将影响到社会发展，阻碍社会的进步。

三、增强高校社会主义意识形态凝聚力与引领力的有效路径

现阶段，我国社会主义现代化建设已经进入发展的关键时期，高校作为我国高级人才培养的坚实堡垒，坚持正确的政治导向，是保障人才培养质量的首要前提。美国社会学家伯纳德巴伯曾说：“新科学家的培养，要包括比仅仅传授理论和技巧更多的东西。”因此，培养学生，不仅要重视科学文化知识的教育，更要重视思想政治素质的培养。特别是对于高校大学生而言，加强对大学生的意识形态教育工作，就显得尤为重要。

（一）注重知行合一，将理论与实践相结合。实践对于意识形态教育至关重要。一百多年来，科学实践观已经充分显示了它的理论价值，如今，其现实意义已日益体现在中国特色社会主义建设的实践活动之中。理论的学习固然重要，但是如何将理论与实践相结合，在实践中进一步领会理论的重要价值，便更为重要。科学的实践观对于指导当代中国社会的进步与发展具有重要价值，实践不仅可以让大学生不断完善自我、加强自我教育，也可以协同推进社会进步，进而培养大学生出吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质。俗话说：“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”，正式很好地诠释了实践的重要性。

（二）善用融媒体，加强社会主义意识形态的宣传和教育。随着网络技术的飞速发展，信息的更新和传播速度越来越快。网络以其无限的容量、灵活的方式为大学生开辟了前所未有的空间和平台。因此，有必要积极运用现代科学技术，对大学生社会主义意识形态的教育与培养。可以通过网络媒体，加强学生对于国家政策、方针的传播，如国家领导人关于意识形态工作的阐释、关于优秀典范的案例介绍、先进经验的交流、社会热点跟踪和评论、优秀实践教学的视频等等。通过以上形式，加强大学生意识社会主义意识形态教育，使教育思想、知识、艺术集于一体，使教育由简单的“填鸭式”的形式，向灵活的形式不断转换。

参考文献：

[1]储峰、张希中.试析习近平意识形态建设思想的“人民性”[J].理论热点聚焦，2018（04）.

[2]李宗建.论中国共产党领导改革开放的精神品质[J].中国特色社会主义研究，2018（05）.

项目来自：福建理工大学科研发展基金“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育”专项项目，立项名称：新时代增强高校社会主义意识形态凝聚力与引领力研究

项目编号：GY-23040