“红色剧本杀”作用于大学生思想政治教育的价值意蕴和路径探究

摘要：随着时代的发展，大学生思想政治教育面临着诸多新挑战与新机遇。“红色剧本杀”作为一种创新的教育形式，融合了红色文化与新兴娱乐方式，为大学生思想政治教育开辟了新路径。本文深入剖析“红色剧本杀”作用于大学生思想政治教育的价值意蕴，并探索切实可行的实施路径，旨在提升大学生思想政治教育的实效性，促进大学生全面发展。

关键词：红色剧本杀；大学生；思想政治教育；价值意蕴；

一、引言

大学生是国家的未来和民族的希望，其思想政治素质的高低直接关系到国家和社会的发展。传统的思想政治教育方式在一定程度上难以满足当代大学生多样化的需求和兴趣。“红色剧本杀”作为一种新颖的沉浸式体验活动，以其独特的互动性、趣味性和教育性，逐渐走进大学生的视野，为思想政治教育注入了新的活力。深入研究“红色剧本杀”在大学生思想政治教育中的应用，具有重要的理论与实践意义[1]。

二、“红色剧本杀”的内涵与特点

（一）内涵

“红色剧本杀”是以红色历史事件、革命故事为背景，通过剧本创作、角色扮演等形式，让参与者身临其境地感受红色文化，体验革命先辈的奋斗历程的一种新型活动。它将红色文化元素巧妙地融入剧本杀的游戏机制中，使参与者在娱乐的同时接受红色文化的熏陶。

（二）特点

“红色剧本杀”具备独特的沉浸式体验。参与者通过扮演剧本中的角色，全身心地投入剧情，仿若穿越时空，置身于特定的历史时期，真切地感受革命斗争的紧张与残酷，从而极大地增强对红色文化的直观感受。在游戏过程中，其互动性表现得十分突出。参与者需要与其他玩家积极互动交流，携手共同完成各项任务。这种互动不仅让游戏充满趣味性，还在无形中培养了大学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在娱乐中得到全方位的能力提升。“红色剧本杀”教育性极为突出。凭借红色故事和特定历史背景，它能在悄无声息中向大学生传递红色文化、革命精神以及主流价值观，真正达成寓教于乐的教育效果，让大学生在轻松愉悦的氛围中接受思想政治教育的熏陶。

三、“红色剧本杀” 作用于大学生思想政治教育的价值意蕴

（一）增强文化认同，坚定理想信念

红色文化是中国共产党在革命、建设和改革过程中形成的宝贵精神财富。通过参与“红色剧本杀”大学生能够深入了解红色文化的内涵和历史渊源，感受到革命先辈们为了理想信念不惜牺牲一切的伟大精神。这种沉浸式的体验有助于增强大学生对红色文化的认同感，使他们更加坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义共同理想。在以长征为背景的“红色剧本杀”中，大学生扮演红军战士，亲身体验长征途中的艰难险阻，从而深刻理解长征精神的内涵，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。

（二）激发学习兴趣，提升思政教育实效性

传统的思想政治教育课堂往往以教师讲授为主，形式较为单一，难以充分调动大学生的学习积极性“红色剧本杀”以其新颖有趣的形式，打破了传统思政教育的沉闷氛围，激发了大学生的学习兴趣。大学生在参与剧本杀的过程中，主动去了解历史背景、研究角色特点，从而更加深入地学习红色文化和思想政治理论知识。这种变被动学习为主动探索的方式，大大提升了思政教育的实效性[2]。

（三）培养综合素质，促进全面发展

“红色剧本杀”不仅具有思想政治教育功能，还能在多个方面培养大学生的综合素质。在游戏过程中，大学生需要运用逻辑思维能力分析剧情、解决问题；通过角色扮演，锻炼自己的表达能力和表演能力；与其他玩家协作完成任务时，团队协作能力和沟通能力也得到了提升。

（四）传承红色基因，弘扬革命精神

红色基因是中国共产党人的精神内核，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵“红色剧本杀”为红色基因的传承提供了新的载体和途径。大学生作为新时代的主力军，通过参与“红色剧本杀”能够深刻领悟红色基因的精髓，将革命精神内化于心、外化于行。在今后的学习、生活和工作中，他们将成为红色基因的传承者和弘扬者，让革命精神在新时代焕发出新的生机与活力。

四、“红色剧本杀”作用于大学生思想政治教育的路径探究

（一）加强剧本创作与审核，确保教育内容质量

为确保“红色剧本杀”的高质量创作，高校、文化部门和相关企业应携手合作，联合组建一支专业创作团队。该团队成员涵盖党史专家、教育工作者以及剧本创作人员等各方专业人士。其中，党史专家凭借深厚的专业知识，深入研究红色历史事件和革命故事，为剧本内容的准确性提供坚实保障；教育工作者从教育视角出发，确保剧本契合大学生的认知水平与教育需求；剧本创作人员则发挥其专业技能，赋予剧本丰富生动的情节，使整个剧本既严格符合历史事实，又极具吸引力和感染力，能够有效吸引大学生参与。审核重点聚焦于剧本的思想性，确保其传递积极正向的价值观；关注政治性，始终坚守正确的政治立场；把控历史真实性，不容许对历史有任何歪曲；考量教育价值，切实发挥对大学生的思想政治教育功能。

（二）优化组织实施过程，提升教育效果

做好活动前期准备，在开展“红色剧本杀”活动前，组织者要向参与者详细介绍活动的背景、规则和注意事项。同时，为参与者提供相关的历史资料和知识讲解，帮助他们更好地理解剧本背景和角色特点，提高参与度和体验感。引导参与者深入体验在游戏过程中，组织者要引导参与者全身心投入角色，认真体验剧情发展。鼓励参与者积极思考、主动交流，分享自己的感受和体会。通过引导和互动，使参与者更加深刻地理解红色文化和革命精神，达到思想政治教育的目的。加强活动总结与反思，活动结束后，组织者要组织参与者进行总结和反思。

（三）加强与高校思政教育融合，构建协同育人机制

纳入思政课程体系，高校应将“红色剧本杀”纳入思想政治理论课程体系，作为课堂教学的补充和拓展。教师可以根据教学内容和教学目标，选择合适的“红色剧本杀”剧本，组织学生在课堂上进行体验和学习。通过将“红色剧本杀”与思政课程相结合，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。开展校园文化活动，高校可以利用课余时间，组织开展丰富多彩的“红色剧本杀”校园文化活动。加强师资队伍建设，高校要加强思政教师队伍建设，提高教师对“红色剧本杀” 的认识和运用能力。

（四）利用新媒体平台，拓展教育空间

开发线上“红色剧本杀”，随着互联网技术的发展，新媒体平台为“红色剧本杀” 的发展提供了新的机遇。相关部门和企业可以开发线上“红色剧本杀”游戏，让大学生随时随地都能参与体验。线上游戏可以通过虚拟现实、增强现实等技术，营造更加逼真的游戏场景，提高学生的沉浸感。利用社交媒体进行宣传推广，借助微博、微信、抖音等社交媒体平台，广泛宣传“红色剧本杀”的教育意义和活动信息[3]。

五、结论

“红色剧本杀”作为一种创新的教育形式，在大学生思想政治教育中具有独特的价值意蕴和广阔的应用前景。通过深入挖掘其价值，积极探索有效的实施路径，加强剧本创作与审核、优化组织实施过程、加强与高校思政教育融合以及利用新媒体平台拓展教育空间等措施，能够充分发挥“红色剧本杀”在大学生思想政治教育中的作用，提升教育实效性，促进大学生坚定理想信念、增强文化认同、培养综合素质，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

参考文献

[1]范文洁.“红色剧本杀”融入大学生思想政治教育实践研究[J].文化创新比较研究，2024，8（07）：101-104.

[2]刘运佑.“红色剧本杀”：新时代高校基层党组织开展大学生思想政治教育的创新与应用[J].大学，2023，（24）：14-17.

[3] 张婷玉.剧本杀在大学生思想政治教育中的应用研究[D].江西财经大学，   2023.

云南经贸外事职业学院校级科研项目资助：“红色剧本杀”作用于大学生思想政治教育的价值意蕴和路径探究（编号：2024Y008）