“双减”背景下体育社团助力小学课后延时服务路径探究

摘要：随着“双减”政策的深入实施，教育领域正经历着前所未有的变革。这项政策旨在减轻学生的课业负担和校外培训机构的负担，为学生创造更加宽松、健康的学习环境。在这一背景下，小学课后延时服务应运而生，成为促进学生全面发展、提高综合素质的重要途径。

关键词：双减背景；延时服务；路径探究

引言：

体育社团作为学校课后延时服务的重要组成部分，其独特的功能和优势逐渐受到重视。通过参与体育社团的活动，学生不仅能够锻炼身体、增强体质，还能培养团队合作精神、提高人际交往能力。因此，如何有效利用体育社团的力量，助力小学课后延时服务，成为当前教育领域亟待解决的问题。

一、“双减”背景下体育社团助力小学课后延时服务的重要性

（一）促进身心健康

体育运动对于小学生的身心健康具有深远的影响。在这个充满活力与好奇心的年龄阶段，小学生通过参与体育社团活动，不仅能够得到身体上的锻炼，更能收获精神上的成长。在绿茵场上奔跑、在篮球架下跳跃、在羽毛球网前挥拍，每一次的挥洒汗水都是对身体的磨砺与锻炼，有助于他们增强体质，提高抵抗力，远离疾病的侵扰。更重要的是，体育运动还能培养小学生坚韧不拔、吃苦耐劳的精神。在比赛中，他们可能会遭遇失败与挫折，但正是这些经历教会他们如何面对困难，如何坚持不懈地追求目标。这种精神的培养对于他们的全面发展至关重要，不仅有助于他们在学业上取得更好的成绩，更能为他们未来的人生道路奠定坚实的基础。此外，体育社团还能提供一个交流合作的平台，让学生在集体活动中培养团队精神，学会与他人和谐相处。通过共同的努力和拼搏，他们不仅能够收获友谊，更能体验到成功的喜悦和集体的力量。

（二）培养兴趣爱好和个性特长

体育社团的开展，无疑是小学生培养体育兴趣、发展个性特长的绝佳平台。通过加入社团，学生们能够接触到丰富多样的体育运动项目，从中发掘自己真正热爱的运动。在社团的日常训练和活动中，他们不仅能够得到专业教练的悉心指导，还能与志同道合的伙伴们一同交流学习，共同进步。更重要的是，体育社团为学生们提供了一个展示自我、实现价值的舞台。在社团比赛中，他们可以充分展示自己的技艺和才华，体验运动带来的成就感。这种成就感不仅来源于比赛的胜利，更来自于个人技能的提升和团队合作的默契。通过参与体育社团活动，学生们能够逐渐认识到自己的潜力和价值，增强自信心。同时，在团队合作中，他们也能学会如何与他人有效沟通、协作解决问题，提高团队协作能力。这种全面而深入的培养方式，对于小学生的个性发展和综合素质提升具有不可估量的作用。

（三）缓解学习压力

在如今快节奏、高压力的学习生活中，小学生往往面临着繁重的课业负担和不断上升的学习要求。而参加体育社团活动则成为他们寻找放松和调整方式的重要途径。每当课后的铃声响起，他们便可以从书海中暂时抽身，投入到充满活力的体育世界中。在体育社团的活动中，他们可以尽情挥洒汗水，释放内心的压力，让身心得到充分的放松。这种放松不仅有助于他们缓解学习带来的紧张情绪，更能让他们以更加饱满的精神状态投入到接下来的学习中。同时，通过参加体育社团活动，学生们还能学习如何在紧张与放松之间找到平衡，提高自我调节能力。这种能力的提升，不仅有助于他们提高学习效率，更能提升他们的生活质量，让他们在未来的学习和生活中更加从容不迫、游刃有余。

（四）培养团队合作精神

在体育社团活动中，学生们有机会与来自不同班级、不同背景，甚至不同能力水平的同学共同合作，一起完成任务或参与比赛。这种多元化的团队合作模式，为学生们提供了一个独特的学习和成长环境。在与队友们共同训练、商讨战术、执行任务的过程中，学生们逐渐学会了如何倾听他人的意见、如何表达自己的观点、如何协调团队成员之间的分歧。他们懂得了团队合作的重要性，明白了每个人都是团队中不可或缺的一部分。通过不断的合作实践，学生们的团队意识和合作精神得到了显著的提升。他们学会了在团队中发挥自己的长处，同时也能够理解和尊重他人的不同。这种团队协作能力不仅对于他们在体育社团中的表现至关重要，更是他们未来在学习、工作和生活中不可或缺的重要素质。

二、“双减”政策的背景下体育社团对于小学课后延时服务策略

（一）丰富体育社团种类，满足学生多元需求

在“双减”政策的深入实施中，学校以崭新的姿态和饱满的热情，为学生的课后延时服务注入了更多的活力和创意。为了充分满足学生多元化、个性化的需求，学校进行了深入细致的学生兴趣调研，精心策划并开设了一系列多样化的体育社团。这些社团的设立，不仅丰富了学生们的课余生活，更为他们的全面发展提供了广阔的舞台。在众多体育社团中，“篮球小将”社团以其独特的魅力，吸引了众多热爱篮球的学子们。每当课后延时服务时段来临，这些怀揣篮球梦想的孩子们便迫不及待地奔向篮球场，他们身着统一的运动装，脸上洋溢着青春的热情和活力。在篮球场上，他们或运球突破，或投篮得分，每一个动作都显得那么自然和流畅。汗水浸湿了他们的衣襟，却丝毫不能阻挡他们对篮球的热爱和追求。在“篮球小将”社团的训练中，学生们不仅提升了篮球技能，更在团队合作中学会了如何与人沟通、协作和互助。他们相互鼓励，共同进步，每一次胜利都离不开团队的共同努力。在比赛中，他们更是发挥出了惊人的团队凝聚力，共同面对挑战，取得了骄人的成绩。“篮球小将”社团的成功举办，不仅为学生们提供了一个展示自我、实现梦想的舞台，更让他们在体育活动中感受到了快乐与成长。这种积极向上的氛围迅速感染了整个校园，越来越多的学生开始关注并参与到体育社团中来。他们在这里找到了属于自己的兴趣和方向，也收获了友谊和成长。可以说，“篮球小将”社团的蓬勃发展，正是学校课后延时服务成果的一个缩影。它展示了学校在推行“双减”政策中的积极态度和创新举措，也为学生们的全面发展提供了有力的支持。

（二）加强体育社团与课后延时服务的融合

在“双减”政策的推动下，学校积极探索将体育社团活动纳入课后延时服务的有效方式，以期在保障学生课业负担减轻的同时，为他们提供更为丰富多彩的课余生活。通过将体育社团的活动与课后延时服务相结合，学校成功打造了一个集学习、休闲与运动于一体的综合服务平台。以小学的“足球小将”社团为例，学校充分利用课后延时服务的时段，精心安排了社团的训练和比赛。每当放学铃声响起，完成作业的学生们便迫不及待地奔向足球场，穿上统一的队服，开始他们的足球之旅。在教练的悉心指导下，他们进行传球、射门、防守等基本技能的训练，逐渐提升自己的足球水平。同时，学校还组织定期的足球比赛，让学生们有机会在实战中检验自己的训练成果，感受比赛的激情和团队的力量。这种将体育社团活动纳入课后延时服务的做法，不仅让学生们在紧张的学习之余得到了身心的放松和锻炼，更让他们在参与社团活动的过程中收获了友谊和成长。他们学会了如何在团队中发挥自己的作用，如何在比赛中保持冷静和自信，这些宝贵的经验和品质将伴随他们走向更广阔的人生舞台。

（三）提升体育社团教师的专业素养

在推进小学体育社团活动时，教师的专业素养和教学经验对于活动的质量和学生的成长至关重要。因此，学校应当高度重视体育社团指导教师的选拔和聘请，确保他们具备扎实的专业背景和丰富的教学经验，能够为学生提供专业、有效的指导。以小学为例，学校深知优秀教练对于体育社团发展的重要性，因此特别聘请了一位退役足球教练担任“足球小将”社团的指导老师。这位教练不仅拥有深厚的足球功底，还具备丰富的教学经验，能够针对小学生的身心特点，制定科学合理的训练计划。在他的指导下，学生们不仅学习到了基本的足球技能，更在比赛中展现出了出色的团队协作和战术素养。这位退役足球教练的到来，为“足球小将”社团注入了新的活力。他运用专业的知识和技能，对学生进行系统的足球训练，从基础动作到战术配合，都进行了细致的讲解和示范。同时，他还注重培养学生的足球意识和比赛心态，让他们在比赛中能够保持冷静、自信。在教练的专业指导下，学生们在足球水平上的提升显而易见，他们在训练和比赛中展现出了强烈的进取心和团队精神。这不仅增强了学生们对足球运动的热爱和兴趣，更为他们的全面发展奠定了坚实的基础。

（四）强化体育社团的竞赛与交流

学校作为培养学生全面发展的重要场所，不仅注重学生的学业成绩，更关注他们的身心健康和综合素质的提升。其中，体育社团作为学校文化建设的重要组成部分，为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台。为了进一步激发学生的运动热情，促进不同社团之间的交流与合作，学校可以定期组织体育社团之间的友谊赛或参加校外的比赛。以小学举办的“校园篮球赛”为例，这一活动得到了各个篮球社团的积极响应和热情参与。比赛过程中，学生们全力以赴，展示出了高超的篮球技能和顽强的拼搏精神。通过激烈的角逐，不仅锻炼了他们的身体素质，更提高了他们的团队协作和竞技水平。同时，比赛也为不同社团之间提供了一个相互学习、交流的机会，增进了彼此之间的了解和友谊，参加校外的比赛更是为学生们提供了一个更广阔的舞台。在比赛中，他们可以与来自不同学校、不同背景的对手切磋技艺，开阔视野，增强自信心。这种跨校、跨地区的交流，不仅有助于提升学生的竞技水平，更能够培养他们的团队精神和集体荣誉感。

（五）建立体育社团的激励机制

为了进一步激发学生的体育热情，提高他们的参与度和积极性，学校可以设立体育社团的奖励制度，对表现优秀的社团和个人给予表彰和奖励。这样的奖励制度不仅能够激励学生们在体育活动中更加努力，还能够增强他们的自信心和归属感。以小学为例，学校设立了“体育之星”奖项，旨在表彰那些在体育社团中表现突出的学生。每年，学校都会组织专门的评选活动，由体育老师和社团负责人共同评选出在各项体育活动中表现出色、积极参与、团结协作的学生。这些优秀学生不仅能够获得精美的证书和奖品，更能够在全校师生面前展示自己的风采，成为大家学习的榜样。“体育之星”奖项的设立，不仅激励了学生们在体育社团中更加努力地训练和学习，更让他们感受到了学校对于体育活动的重视和支持。这种正向的激励作用，使得越来越多的学生愿意积极参与到体育社团中来，享受运动带来的快乐，展示自己的才能，奖励制度还能够促进体育社团之间的良性竞争和合作。各个社团为了争夺奖项，会更加注重自身的建设和发展，提高活动质量和水平。同时，在比赛中，不同社团之间也会相互学习、相互借鉴，共同进步。

（六）加强体育社团与家长的沟通与合作

在现代教育体系中，体育社团不仅是学生锻炼身体、提升技能的平台，更是培养学生团队合作精神、增强意志品质的重要途径。因此，学校应当积极向家长宣传体育社团的意义和好处，引导家长理解和支持孩子参与社团活动。通过家长会、微信群等多样化的沟通渠道，学校可以向家长详细介绍体育社团的组织形式、活动内容以及对学生全面发展的积极作用。这样，家长能够更加清晰地认识到体育社团对孩子成长的促进作用，从而更加放心地鼓励孩子参与其中。同时，学校还可以邀请家长直接参与到体育社团的活动和比赛中来，让他们亲身感受孩子在社团中的成长和进步。例如，某小学在举办“足球小将”社团的比赛时，特别设置了家长观赛区，并邀请家长们共同观看孩子们的精彩表现。比赛过程中，家长们不仅看到了孩子们在球场上奋力拼搏的身影，更感受到了他们团队合作、互相鼓励的精神风貌。此外，学校还为家长们设置了互动环节，如亲子足球游戏、家长点评等，让家长能够更深入地参与到社团活动中来，与孩子一起分享运动的快乐。通过这种家校互动的方式，学校与家长之间建立了更加紧密的联系和合作。家长们不仅更加理解和支持学校的工作，也更加关注孩子的全面发展。同时，孩子们也在家长的鼓励和支持下，更加积极地参与到体育社团的各项活动中来，不断提升自己的能力和素质。

结语：

综上所述，体育社团在“双减”背景下的小学课后延时服务中扮演着举足轻重的角色。让我们携手共进，共同推动体育社团的健康发展，为学生的全面成长和幸福生活奠定坚实的基础。同时，学校和社会也应给予体育社团更多的关注和支持，为其发展创造良好的环境和条件。只有这样，体育社团才能真正发挥其应有的价值，为培养德智体美劳全面发展的新时代少年贡献更大的力量。

参考文献：

[1]康杨丽.“双减”背景下小学课后延时服务优化策略[J].江西教育，2024（02）：68-69.

[2]林少华.“双减”背景下体育社团助力小学课后延时服务路径探析[J].福建教育学院学报，2023.