新时代中国特色社会主义思想融入高中思想政治教育的策略与效果研究

摘要：本文旨在探讨新时代中国特色社会主义思想如何有效地融入高中思想政治教育的策略及其实际教育效果。随着中国特色社会主义进入新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想成为指引国家发展和民族复兴的重要理论武器，尤其在青少年教育中的传播与实践显得尤为重要。以确保教育内容的时代性、教育方法的创新性以及教育效果的实效性。

关键词：新时代；中国特色社会主义思想；高中思想政治教育

在新时代的宏伟蓝图下，习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新成果，不仅是引领中国社会全面发展和进步的强大思想武器，也是构建中国特色哲学社会科学体系、培育新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人的根本遵循。高中思想政治教育，作为意识形态领域的重要阵地，承载着将这一先进思想理论转化为青少年内在信念与行动指南的重任。

一、新时代中国特色社会主义思想融入高中思想政治教育的效果评估

1.增强学生的政治认同

通过系统地学习和理解新时代中国特色社会主义思想，学生能够更加清晰地认识到中国特色社会主义道路的优越性和必然性，从而增强对中国特色社会主义制度的政治认同和信仰。这种认同和信仰是学生健康成长和全面发展的重要基石，有助于他们形成坚定的政治立场和正确的世界观、人生观、价值观。

2.提升思想道德素质

新时代中国特色社会主义思想强调社会主义核心价值观的培育和践行，这对于提升高中生的思想道德素质具有重要意义。“通过学习和实践社会主义核心价值观，学生能够树立正确的道德观念，培养高尚的道德情操，增强社会责任感和公民意识，成为有德有才、有担当的新时代青年①”。

3.拓展国际视野

新时代中国特色社会主义思想强调构建人类命运共同体的理念，这为学生提供了广阔的国际视野和跨文化交流的平台。通过学习和理解这一思想，学生能够更好地认识世界、理解世界，增强国际竞争意识和合作能力，为未来的国际交流和合作打下坚实基础。

4.促进学科交叉融合

新时代中国特色社会主义思想涉及多个领域和学科，将其融入高中思想政治教育有助于促进学科交叉融合，拓宽学生的知识面和视野。通过跨学科的学习和思考，学生能够发现不同学科之间的内在联系和相互促进，培养综合素质和创新能力，为未来的学术研究和职业发展奠定基础。

5.提高教育教学质量

将新时代中国特色社会主义思想融入高中思想政治教育，要求教师不断更新教育观念和教学方法，提高教育教学质量。“通过采用更加生动、活泼、互动性强的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性②”。

二、新时代中国特色社会主义思想融入高中思想政治教育的推进策略

1. 课程体系优化

整合课程内容，确保习近平新时代中国特色社会主义思想成为高中思想政治课程的核心内容之一。设计符合高中生认知水平和兴趣点的教学模块，通过案例分析、历史对比等方式，使学生深刻理解新时代中国特色社会主义思想的内涵与实践意义。

2.教学方法创新

引入互动式、探究式和项目式学习，鼓励学生主动探索和思考。利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，增强教学的直观性和吸引力。开展社会实践和志愿服务活动，让学生在实践中领悟和践行新时代中国特色社会主义思想。

3.师资培训与提升

定期组织教师参加新时代中国特色社会主义思想的学习研讨，提高教师的政治素养和理论水平。加强教师的教育技术培训，使其能有效运用现代教育技术手段，提高教学效果。

4.教材与教辅材料开发

编写和选用高质量的教材，确保教材内容与时俱进，反映新时代中国特色社会主义思想的最新成果。开发配套的教辅材料和在线学习资源，提供丰富的学习素材和自我检测工具。

具体案例分析

案例主题：南昌二中思政课一体化的新突破

案例背景

面对新时代教育要求，南昌二中积极参加由南昌市教育局和豫章师范学院共同牵头的大中小思政课一体化活动，致力于构建大中小思政课一体化教育体系，特别是在高中阶段，将新时代中国特色社会主义思想深度融入教学实践，力求培养具有坚定理想信念、良好道德品质和深厚爱国情怀的新时代青少年。

主要做法

1. 课程内容整合与创新

南昌二中与区域内初中、小学建立联动机制，共同设计一体化课程框架，确保新时代中国特色社会主义思想在不同学段的连贯性和层次性，特别是在高中阶段，强化理论深度与现实结合。积极开发系列情境教学案例，如“中国式现代化的南昌实践”、“生态文明建设的赣鄱样本”等，让学生在熟悉的地域情境中理解理论，增强学习的亲近感和实效性。

2. 教学方法与手段革新

利用数字化教学平台，创建线上线下融合的“智慧思政课”，通过虚拟仿真、在线辩论、实时互动等技术手段，提高教学互动性和参与度。引导学生围绕新时代主题开展项目研究，如“乡村振兴战略下的农村变迁调研”、“数字经济与社会生活的影响分析”等，培养学生的实践能力和创新思维。

3. 师资队伍与资源建设

定期举办以新时代中国特色社会主义思想为主题的教师研修班，邀请专家进行理论解读与教学法指导，提升教师的理论素养和教学能力。建立校际思政教育资源共享平台，整合优质教学资源，包括精品课件、教学视频、案例库等，供教师交流学习。

4. 社会实践与家校共育

与地方党政机关、企业、社区等共建社会实践基地，组织学生参与志愿服务、国情调研等活动，让学生在社会大课堂中感悟新时代中国特色社会主义的实践成果。通过家长学校、家访、家长会等形式，普及新时代中国特色社会主义思想教育理念，鼓励家长与孩子共同学习进步，形成家校教育合力。

成效与影响

通过上述措施，南昌二中成功构建了新时代中国特色社会主义思想融入高中思想政治教育的全方位、多层次教学模式，不仅显著提升了学生的思想政治素质，还激发了学生的学习热情和社会责任感。学生的理论认知与实践能力得到了同步增强，学校的思政教育成效得到了社会各界的广泛认可，成为了区域乃至全省思政教育的一张亮丽名片。结论

南昌二中的实践证明，新时代中国特色社会主义思想融入高中思想政治教育，需紧密结合实际，不断创新教学方式，加强师资培训，拓宽教育资源，以及深化家校合作与社会实践，才能真正实现立德树人的根本任务，为国家培养更多堪当民族复兴大任的时代新人。

总之，新时代中国特色社会主义思想融入高中思想政治教育是一个系统工程，需要教育工作者持之以恒的努力和社会各界的广泛支持。让我们携手并进，以高度的责任感和使命感，不断探索和实践，为培养具有中国特色社会主义情怀和国际视野的新时代青少年而不懈奋斗。在这一伟大征程中，每一份努力都将汇聚成推动国家发展和社会进步的强大力量，照亮中华民族光明的未来之路。

参考文献：

[1]杨娜.浅谈新时代中国特色社会主义思想融入高中思想政治教育[J].现代教育科学：2020（3）：30-33

[2]王丹.新时代中国特色社会主义思想融入高中思想政治教育的实践研究[J].试题与研究：2021（9）：23-24