中华传统节日绘本资源的挖掘与梳理

摘要：中华传统节日绘本资源可谓丰富多彩，其中涵盖春节、元宵、端午节、中秋节等众多传统节日元素，为儿童提供了深入了解传统文化的窗口。同时，这些绘本也为教育教学提供了宝贵的教育资源，可用于开展文化教育、价值观培养等活动，有利于深化幼儿对中国传统文化的理解。本文旨在挖掘和梳理中华传统节日绘本资源，并通过案例分析探讨中华传统节日绘本资源的应用思路。

关键词：中华传统节日；绘本资源；游戏

传统节日主题是幼儿备受关注和喜爱的话题。教师在教学过程中应当充分利用中华传统节日绘本资源，将传统节日融入到幼儿的学习和游戏活动中去。通过精心设计的角色扮演和文化体验活动，让幼儿在游戏中感受中华传统文化的魅力与乐趣。这既符合幼儿的认知特点和心理发展需求，又能够激发幼儿的求知欲和好奇心，使幼儿能感受到中华文化的丰富多彩和博大精深。在角色扮演和互动游戏中，幼儿可以培养合作意识、情感表达能力，同时增强对传统文化的认同感和自豪感。促进其综合素养和文化认同的培养，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

一、中华传统节日绘本资源的教育意义

（一）中华传统节日绘本资源的概念

中华传统节日绘本资源是指以中华传统节日为主题或背景的绘本作品，通过图文结合的形式向读者传达节日的文化内涵、历史渊源和民俗风情。这些绘本以生动的图画和简洁的文字，生动展现了节日的习俗、传统活动和背后的故事，旨在引导儿童了解、感受和传承中华传统文化。因此，中华传统节日绘本资源在幼儿教育中具有重要的意义。

（二）中华传统节日绘本资源的教育意义

中华传统节日绘本资源在教育领域具有重要的意义，对幼儿的成长和教育发展有着积极的影响。以下从有助于幼儿了解中国传统文化、丰富幼儿游戏活动和情感体验、培养幼儿文化素养三个方面进行论述：

1.有助于幼儿了解中国传统文化

中华传统节日绘本资源通过丰富多彩的图文呈现，生动展现了中国传统节日的习俗、传统活动和历史故事，帮助幼儿深入了解中国传统文化。通过阅读这些绘本，幼儿能够了解节日的来历、意义和庆祝方式，培养对传统文化的热爱和认同感，潜移默化地增进他们对中华传统文化的认知，为他们的价值观和文化素养奠定基础。

2.丰富幼儿游戏活动和情感体验

中华传统节日绘本资源为幼儿提供了丰富多样的游戏活动和情感体验。通过绘本故事的引导，幼儿可以参与到各种节日相关的手工制作、传统游戏和庆祝活动中，体验传统文化的独特魅力。这种参与式的学习方式不仅有助于激发幼儿的学习兴趣和创造力，还可以促进他们在游戏中培养合作精神、情感交流和团队意识。

3.培养幼儿文化素养

中华传统节日绘本资源有助于培养幼儿的文化素养。通过阅读这些绘本，幼儿可以学习传统节日的文化内涵、价值观念和道德情感，了解传统文化在当代社会的重要性和影响。同时，通过参与节日活动和体验传统文化，幼儿能够逐渐形成尊重传统、珍爱文化遗产的意识，培养他们的文化自信和文化包容性，为他们的终身发展打下坚实的文化基础。

总之，中华传统节日绘本资源在教育中的作用不仅在于帮助幼儿了解中国传统文化，还在于丰富幼儿的游戏活动和情感体验，以及培养幼儿的文化素养，幼儿能够在快乐学习中感受传统文化的魅力，建立起对传统文化的深厚情感和认同，为其未来的成长奠定坚实的文化基础。

二、中华传统节日绘本资源的挖掘与梳理

中华传统节日绘本资源在幼儿活动中的挖掘与应用对于促进幼儿对传统文化的了解和体验具有重要意义。以下主要梳理新年类绘本、端午节绘本和中秋节绘本三大类具有代表性的绘本资源的挖掘与应用。

（一）新年类绘本资源

新年类绘本主要围绕春节展开，介绍了贴春联、吃年夜饭、放鞭炮等传统习俗。通过新年类绘本，幼儿可以了解春节的来历和传统习俗，教师可以组织幼儿制作春联、模拟年夜饭、制作纸鞭炮等活动，让幼儿亲身体验春节的喜庆氛围，促进他们对春节文化的认知和情感体验。如《过年啦》，这本绘本生动展现了春节的传统习俗和庆祝活动，包括贴对联、包饺子、舞龙舞狮等。幼儿可以通过模仿绘本中的活动，如自制对联、玩假装包饺子游戏、编舞龙舞狮表演等，加深对春节习俗的理解，同时提升动手能力与合作意识。

（二）端午节绘本资源

端午节绘本主要介绍了端午节的起源、传说以及龙舟竞渡、包粽子等传统活动。利用端午节绘本资源，幼儿可以了解端午节的文化内涵，教师可以组织幼儿制作粽子、绘制龙舟、进行龙舟比赛等活动，让幼儿参与其中，感受端午节的乐趣，培养他们的合作意识和团队精神。如《端午节的故事》，这本绘本讲述了端午节的来历和传说故事，如屈原投江、吃粽子等传统习俗。幼儿可以通过制作纸艇、包粽子等活动，参与端午节的传统游戏，了解端午节的文化内涵，激发创造力和动手能力。

（三）中秋节绘本资源

中秋节绘本主要描绘了中秋节的赏月、吃月饼、玩灯笼等传统习俗。通过中秋节绘本，幼儿可以了解中秋节的文化传统，教师可以组织幼儿制作月饼、制作灯笼、欣赏月亮等活动，让幼儿在欢乐的氛围中体验中秋节的文化魅力，促进他们的审美情感和文化素养的培养。如《中秋节的故事》，这本绘本描绘了中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、玩灯笼等。幼儿可以通过制作灯笼、品尝月饼、赏月等活动，体验中秋节的氛围，促进感官体验和情感表达，同时加深对中秋节文化的理解

三、中华传统节日绘本资源的应用案例分析

（一）创设区角环境，营造传统文化美感

《幼儿园教育指导大纲》强调了环境作为不可或缺的教育要素。鉴于幼儿独特的成长阶段和心理特质，他们所处的环境会对其产生深远影响。教师应致力于创造一个具有强烈传统文化美感的区域活动环境，以此开启幼儿对传统节气文化的启蒙教育，使他们能深入理解文化的本质，并通过亲身体验来深化对文化知识的学习。

以阅读传统故事书《端午节》为例。在图书区域内，教师和孩子们共同阅读，探索端午节的起源，认识到它是中国的一个传统节日，也是二十四节气之一；在生活区内，提供粽叶、糯米和红枣等素材，让幼儿在实践中提升实践技能，学习包粽子；在艺术创作区，备有香草、布料和缝纫工具，引导幼儿亲手制作香囊。这些区域活动使幼儿沉浸在节气的文化气息中，理解端午节的风俗习惯，进一步增强对节气的直观认识。

（二）开展绘本游戏，深化幼儿对中华文化的理解

游戏深受幼儿喜爱，它不仅是区角活动中的核心活动方式，更能促进幼儿学习新知、掌握游戏技巧并孩子们享受到游戏乐趣。游戏本身富含文化意义，当与中国传统节日元素融合就能产生意想不到的教育效果，比如利用端午节类型的绘本资源来开展角色扮演，幼儿可以扮演故事中的角色，体验传统节日的各种活动，如包粽子、舞龙舞狮、赏月等，感受此类游戏的乐趣所在，而且也可以将区域活动与节气类绘本资源相融合，能创造出独特的教育情境。通过设计各种游戏，如智力游戏和音乐游戏，幼儿能在愉快的玩耍中领略到传统文化的魅力。

以阅读传统故事书《冬至节》为例。在语言角，孩子们参与手指游戏，吟唱关于“冬至”的童谣，阅读相关绘本，并进行节气知识的趣味竞赛；在智慧角，他们以动物如何过冬为主题，设计棋盘游戏，围绕冬至节气展开；在表演角，孩子们演绎“与大自然共度冬至”的角色扮演游戏，通过歌唱、舞蹈等形式表达对冬至的理解，直观感受节气与自然变化的联系，从中领悟中国文化的深邃智慧。

教师应充分发挥中国传统文化的教育功能，通过深入挖掘和梳理中华传统节日绘本资源，将传统文化元素巧妙地融入幼儿游戏活动中，使幼儿在浓郁的传统文化氛围中，通过快乐的游戏中自然而然地享受乐趣，吸收知识，滋养他们的精神世界，从而促进幼儿的全面发展。

四、结语

总之，中华传统节日绘本资源可谓丰富多样，教师可以选择代表性的中华传统节日绘本，例如讲述春节、端午节、中秋节等的故事和习俗。将其与幼儿游戏融合，引导幼儿亲身参与游戏活动，幼儿不仅能够融入传统文化氛围，还能更深入地理解传统节日的意义和内涵。通过挖掘和应用中华传统节日绘本资源，幼儿可以在实践中深入了解和体验传统文化，激发对传统节日的兴趣和热爱，同时促进幼儿的综合素养和情感发展。这种融合了文化传承和互动体验的教学方式，有助于培养幼儿的文化自信和身心健康，为其全面发展奠定坚实基础。

参考文献

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姓名：杨丽芬，性别：女，民族：汉 ，籍贯：江苏常州，出生年月：1979年08月24日，学历：本科，职称：幼儿园二级 ，主要研究方向或者从事工作：学前教育 ，