脊柱骨折护理中运用多样化健康教育后的效果分析

【摘要】目的：探讨柱骨折护理中运用多样化健康教育后的效果。方法：收集2021年9月至2023年8月期间接收的116例脊柱骨折患者案例，依据情况分为传统组与宣教组各58例，传统组运用常规护理，宣教组运用多样化健康教育，观察不同处理后患者并发症、生活质量情况。结果：宣教组在并发症发生率上为5.17%，传统组为18.97%（p＜0.05）：宣教组在各项生活质量评分上，明显高于传统组（p＜0.05）。结论：脊柱骨折护理中运用多样化健康教育后，可以有效减少并发症，提升患者生活质量，整体情况更好。

【关键词】脊柱骨折；护理；多样化健康教育；效果

健康教育在脊柱骨折护理工作中的应用情况是非常重要的。健康教育路径可以帮助脊柱骨折患者更好地了解自身疾病，掌握有效的康复方法，提高治疗依从性，减少并发症的发生。通过设计和实施健康教育路径，护理人员可以系统地指导患者进行康复训练，包括体位转换、床上活动、日常生活能力训练等，以促进患者身体功能的恢复。同时，健康教育还可以帮助患者了解疼痛的原因和应对方法，减轻疼痛带来的困扰。此外，健康教育还可以提高患者的自我护理能力，使他们能够更好地管理自己的健康状况。护理人员可以通过健康教育向患者传授正确的饮食、营养、用药等方面的知识，使患者能够更好地配合治疗和康复。本文采集116例脊柱骨折患者案例，分析运用多样化健康教育后的效果，具体如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

收集2021年9月至2023年8月期间接收的116例脊柱骨折患者案例，依据情况分为传统组与宣教组各58例。传统组中，男：女=36：22；年龄从34～72岁，平均（52.78±3.71）岁；宣教组中，男：女=33：26；年龄从36～74岁，平均（53.14±4.28）岁；两组患者在基本年龄、性别与病情等信息方面没有明显差异，有对比研究意义。

1.2 方法

传统组运用常规护理，宣教组运用多样化健康教育，具体如下：（1）饮食教育：指导患者在治疗期间进食高蛋白、高钙、高维生素及果胶成分丰富的食物，如蔬菜、水果等。同时，要注意饮食的量和质，以满足机体的需要，并观察皮肤有无水肿、干燥等情况。（2）体位指导：根据患者的骨折部位及采取的治疗方式，进行个体的体位指导。如脊柱骨折患者应绝对卧硬板床，伴有脊髓损伤者瘫痪肢体保持功能位，四肢骨折要抬高患肢，促进静脉回流。同时，要避免不正确的搬运方式，如搂抱或一人抬头、一人抬足的方法，以免增加脊柱的弯曲，加重椎骨和脊髓的损伤。（3）术前指导：对需要手术的患者，及时做好术前指导，如练习床上大小便，防止术后发生便秘或尿潴留。同时，要向患者讲明手术的必要性和可能的风险，以及术后的注意事项和康复锻炼方法。（4）康复锻炼指导：向患者及家属讲明功能锻炼的重要性，教会功能锻炼的方法，包括关节功能练习、股四头肌的等长和等张练习、正确穿防旋鞋、正确使用拐杖和助行器等。同时，要根据患者的恢复情况，制定个性化的康复计划，逐步增加运动量，促进身体功能的恢复。（5）心理护理：脊柱骨折患者常常会因为疼痛、担忧治疗效果等原因而出现焦虑、烦躁、易激惹等情绪变化。护理人员要通过与患者交流或观察其了解其心理状况，及时给予心理疏导和支持，帮助患者树立战胜疾病的信心。

1.3 评估观察

观察不同处理后患者并发症、生活质量情况。并发症主要集中在切口感染、压疮、便秘等。生活质量主要集中在社会功能、物质生活、心理功能、躯体功能等指标上，评分越高情况越好。

1.4 统计学分析

数据运用spss22.0软件处理，计数资料使用n（%）表示，采用卡方检验，计量资料运用（x±s）表示，采用t检验，P<0.05具备统计学意义。

2 结果

2.1 各组患者并发症发生率情况

见表1，宣教组在并发症发生率上为5.17%，传统组为18.97%（p＜0.05）。

2.2 各组患者生活质量评分情况

见表2，宣教组在各项生活质量评分上，明显高于传统组（p＜0.05）。

3 讨论

多样化健康教育在脊柱骨折护理中能够有效提升患者生活质量并减少切口感染、压疮、便秘等并发症的原因主要有以下几点：通过健康教育，患者可以更好地掌握正确的姿势和活动技巧，以及日常生活中的自我护理方法。这有助于减少因不正确的活动或护理方式导致的并发症，如切口感染、压疮等[1]。多样化的健康教育内容包括康复锻炼指导，可以帮助患者逐步增加运动量，促进身体功能的恢复。通过科学的锻炼方法，患者可以更快地恢复日常生活能力，提高生活质量。脊柱骨折患者常常会因为疼痛、担忧治疗效果等原因而出现焦虑、烦躁等情绪变化[2]。多样化的健康教育注重心理护理，通过心理疏导和支持，可以帮助患者树立战胜疾病的信心，保持积极的心态，有利于身体的康复。健康教育不仅提供医疗知识的普及，还有助于建立正确的健康观念和自我管理意识[3]。患者能够在生活中尽量避免不良姿势和过度活动，从而降低再次受伤的风险，减少并发症的发生。

总而言之，多样化健康教育在脊柱骨折护理中的应用能够提升患者的生活质量并减少并发症的发生，原因在于它增强了患者的自我护理能力、促进了康复进程、改善了患者的心理状态以及提高了患者的健康意识。

【参考文献】

[1] 张仁芬，张秀娟. 脊柱骨折护理中应用健康教育路径的价值研究[J]. 山西卫生健康职业学院学报，2023，33（1）：166-168.

[2] 屈寒雪，苏敏. 脊柱骨折患者护理中应用健康教育的效果[J]. 首都食品与医药，2023，30（23）：120-122.

[3] 何美飞，胡爱花. 脊柱骨折患者术前手术室护理健康教育的临床研究[J]. 浙江创伤外科，2023，28（9）：1791-1793.