中华优秀传统文化融入中学语文教学探析

摘要：优秀的传统文化是中华民族最宝贵的财富，中学语文教师在课堂教学过程中，不仅要给学生传输理论知识内容，还需要培养学生文化自信心，将优秀的传统文化和语文教材妥善结合。本文从中学语文教学实际情况出发，探究中华传统优秀文化应用途径，以期培养学生语文知识学习核心素养。

关键词：优秀传统文化；中学语文；教学分析；措施探究

中华民族传统文化历史悠久，在思维方式、审美情趣等方向出发，需要将传统文化和语文教材内容妥善结合。教师需要从当前中学语文教学实际情况出发，提高语文教学水平，带领学生深入研究传统文化内容，帮助学生建立语文知识学习自信心，提高课堂教学质量。

一、语文课堂中优秀传统文化融入现状

（一）存在形式化教学的情况

中学语文教学中渗透传统文化内容，以古诗词讲解为例，许多教师给学生讲解古诗词时，通过对作品风格、思想内容讲解不足，通常让学生记忆和背诵[1]。学生由于年龄限制，对诗词内容中丰富的情感元素缺乏理解，不能有效领略作品内涵，导致语文课堂教学出现形式化等问题。

（二）教学方式和教学手段单一

部分中学语文课堂，受到传统教育理念的影响，教师教学内容和教学方式单一。多数情况下，都是教师带领着学生一起赏析教学内容，学生缺乏实践和应用的机会，很难体会到传统文化中的魅力和精髓。教师由于自身经验不足，缺乏活动策划能力，导致学习流程安排混乱，增加学生学习压力同时，还没有收获到良好的学习效果。

（三）评价方式单一

语文教材中，传统内容相关的内容逐渐递增，当前教学过程中，教师要积极渗透关于传统文化的相关要素，凸显课堂教育效果。教师要把握好传统文化和语文教材内容之间的联系，避免出现学生理解困难等情况，而且采用的评价方式单一，对学生核心素养培养十分不利。

二、中华优秀传统文化融入中学语文教学措施

（一）从基础知识入手，丰富情感色彩

汉字是语文知识学习的基础，教师将传统优秀文化融入识字教学中，首先要带领学生了解中华文化表达方式和逻辑。多数汉字通常是采用拼读、抽读等方式，从而激发学生学习兴趣。教师为了让学生了解古代历史和文化知识内容，向学生展示文字演变的过程，从不同象形文字等内容出发，通过实物的辅助增加学生对文字学习的兴趣。教师带领学生通过游戏的方式，增加学生对文字中含有的传统文化深入理解，同时体会到语文知识学习的趣味性。基础知识学习需要长期积累，教师带领学生一起追根溯源，培养学生对民族文化内容的感情，以语文教材内容为基础，增加学生对传统文化的理解和掌握程度。

（二）整合语文教育资源，引发学生情感共鸣

以故事词讲解为例，作为传统文化重要的载体，教师要积极改善古诗词教学方法，摆脱传统教材内容对学生的束缚。教师指导真正理解和感悟古诗词的美感，尤其是家国情怀，增加学生对相应内容的理解程度，提高中学语文教学质量[2]。例如，教师给学生讲解杜甫的诗时，为了让学生可以更好地理解杜甫诗词中体现的家国情怀，教师可以帮助学生梳理语文教育资源内容，帮助学生感受诗词的力量，让其体会到古代诗人为国为民的心理，从而丰富语文课堂中的人文素养内容，激发学生爱国情感。

（三）以教育活动为载体，探究传统文化魅力

多数教学活动可以实现寓教于乐，提高学生参与程度和积极性，让其在快乐中感受传统文化知识内容。活动形式教育内容通过有效结合，教师需要对学生感兴趣的内容进行妥善讲解，特别是设计多样化教学活动。例如，教师给学生讲解鲁迅的文章时，可以从培养学生文化自信角度，带领学生一起搜集民族精神弘扬内容，在课堂上构建真实教学情境，推动学生成长和进步。教师带领学生学习课堂知识内容，要从教学核心出发，以教学活动为载体，积极融入优秀传统文化，保障语文课堂教学质量的提高。

（四）借助信息技术呈现传统文化内容

信息技术和现代语文教学结合，可以推动语文课堂教学的变革和创新，进而弘扬优秀传统文化。教师要关注信息时代背景下，语文教学的不断变化，积极落实新理念、新措施，增加学生对语文知识吸收程度同时，通过信息技术将传统文化直观地呈现给学生，提高学生对传统文化知识的兴趣。例如，教师给学生讲古文时，可以通过信息技术将文章中的情境直观呈现出来。通过将文字内容转换成动态视频，让学生学习有身临其境的感觉，教师充分利用信息技术，结合语文教学热点内容，将传统文化和语文教材妥善结合，从而优秀传统文化的教学辅助作用，增加学生对优秀传统文化内容和语文知识的掌握程度。

结束语：

中华优秀传统文化和语文教学内容有效结合，教师要重视学生文化积累，带领学生深入挖掘教材相关知识内容。从教育改革背景出发，教师对中学语文提出相应指导和要求，帮助学生树立正确的价值观，发挥传统文化在学生综合素养培养方面的作用。

参考文献：

[1]宋光辉，石洪生，李雪红，等.中学语文课堂教学中融入优秀传统文化的实践探索[C]//教师教学能力发展研究科研成果集（第十六卷）.2018.

[2]杨维君.中学语文教学中渗透中华优秀传统文化策略探究[J].考试周刊， 2021， 000（031）：39-40.