如何提高小学行政团队的执行力

摘要：在小学教育改革持续推进的背景下，针对小学行政团队工作实施情况提出了明确的要求，且备受教育部门的高度重视，需要根据目前小学行政团队在执行力方面存在的问题，采取有效解决措施，推动小学行政团队执行能力做到与时俱进，为小学教育提供保障。对此，需要从明确行政团队职责、组织行政团队培训、增强行政监督力度等方面出发，从各方面做出完善和改变，进而提升小学行政团队执行力，提高小学行政团队工作能力和工作质量。基于此，本文将就如何提高小学行政团队的执行力进行深入探析。

关键词：小学；行政团；提高执行力

行政团队作为小学教育中不可缺少的一部分，关系到小学教育教学管理、课程安排、设施维护、教学质量监控等工作内容的实施情况[1]。而从目前小学行政团队工作过程和最终质量来看，存在小学行政团队执行力度差的问题，同时直接影响了小学教育的效率和效果。在此背景下，围绕存在的具体问题，从提高小学行政团队执行力，分别制定了针对性的解决策略。一方面能够保障充分发挥行政团队工作价值，保障小学教育质量，另一方面能够顺利提高小学行政团队执行力。

一、明确行政团队职责，提升行政工作效率

小学行政团队包含的工作内容较为丰富，涉及小学教育的各个方面。因此，应从小学团队包括的行政人员所负责的工作内容出发，明确行政团队人员职责，确保行政团队中的工作人员能够有效完成自己的工作内容，进而提升行政工作效率[2]。例如，首先明确小学行政团队的人员分配，如校长、副校长、教务主任、后勤主任、人事干部、财务人员等，并明确每个岗位的人员数量，以及每个岗位人员行政工作经验等。随后，明确小学行政团队中每个人员需要具体完成的行政工作内容，如校长属于小学的最高行政负责人，需要负责制定小学的发展规律和战略目标，监督小学各项工作的实施，确保小学正常运行；副校长需要协助校长管理学校的日常工作，包括教育教学管理、学生管理、后勤管理等；教务主任需要负责学校的教学管理工作，包括课程安排、教师调配、教学质量监控等；后勤主任需要负责学校的基础设施维护、环境卫生、校园安全等。最后，要求小学行政团队人员针对自己需要完成的行政工作内容，制定明确的工作计划，严格按照计划执行工作，进而提升小学行政团队执行力，保障行政工作效率。

二、组织行政团队培训，提高行政工作能力

小学行政团队人员工作能力对执行力有着直接影响，并关系到最终的执行效果。因此，可以通过组织小学行政团队进行培训活动的方式，提高行政团队人员工作能力，进而达到提高行政力的目的。例如，校长和副校长需要担负起自身的工作职责，主动与其他学校进行交流学习，以及将新时代教育改革中所推出的教育政策，融入的学校发展规划和战略目标中，落实到教育教学管理中。针对教务主任、后勤主任、人事干部、财务人员等，需要针对其在完成自己需要负责的行政工作内容中存在的问题，如工作执行过程经常遇到大小不一的困难，自身所具备的工作能力无法保障通过自己的努力及时解决困难；工作执行结果不符合行政目标要求，自身缺乏专业能力和专业知识等，确定小学行政团队培训内容，并针对小学行政团队人员完成工作的具体时间安排，合理确定行政团队培训地点与具体时间，确保小学行政团队中的所有人员能够及时按照要求参与培训过程。除此之外，考虑到落实小学行政团队培训是一个长期的过程，并需要在培训之余为小学行政团队人员提供不断学习的机会，可以采用信息化手段搭建线上学习平台，强调小学行政团队人员按照自己的工作需求，自由进行线上学习，进而提升小学行政团队工作能力和专业素养。

三、增强行政监督力度，保障行政工作质量

监督小学行政团队工作过程同样属于提高小学行政团队执行利益的有效手段之一，并能保障小学行政团队工作质量。因此，应针对监督工作制定明确的监督方案，并增强小学行政团队监督力度，进而推动小型行政团队按照要求高质量开展行政工作。例如，首先就小学行政团队工作内容明确监督方案，如在监督教务主任完成行政工作情况时，以教务主任是否按照小学发展规划和战略目标合理安排课程、教师调配、监控教学质量；在监督后勤主任完成行政工作情况时，以学校基础设施维护、学校卫生和学校安全等内容作为监督考察依据；在监督人事干部完成行政工作情况时，对于人事干部负责招聘的教师人员，组织的培训考核等活动内容，严格进行督导等。同时，为加强监督工作力度，明确具体监督时间，并在监督工作结尾，明确指出小学行政团队工作人员在工作方面存在的改进之处，督导小学行政工作人员及时改正，以此保障小学行政团队工作质量。

综上所述，小学行政团队作为小学教育中不可缺少的一部分，关系到小学教育的实施情况和最终育人质量。所以，应从提高小学行政团队执行力出发，推动小学行政团队人员严格按照所负责的工作内容高质量完成行政工作，以此保障学生受教育环境。

参考文献

[1]王益民. 提升管理执行力的九个好习惯 [J]. 教育研究与评论. 2024， （03）： 125-127.

[2]张兵. 提升学校干群执行力的几点思考 [J]. 湖北教育（政务宣传）. 2022， （12）： 68.