互动式白板在小学科学课程中的应用及其对学生学习效果的影响研究

作者简介：罗世俊（2004-），男，汉族，重庆荣昌人，本科生。

摘要：本研究旨在探讨互动式白板在小学科学课程中的应用及其对学生学习效果的影响。通过问卷调查、课堂观察和成绩分析等方法，研究发现互动式白板能有效提高学生的学习兴趣、参与度和成绩。同时，教师在使用互动式白板过程中，教学策略和课堂互动方式也得到了优化。本研究为互动式白板在小学科学课程中的应用提供了实证依据。

关键词：互动式白板，小学科学课程，学习效果

一、互动式白板在小学科学课程中的应用

（一）互动式白板的概述

互动式白板，是一种融合了电子显示、触摸交互等多种技术的教学、会议及展示等场景常用的设备。它可以通过触摸操作、电子笔书写等方式实现人与白板内容之间的互动，替代传统的黑板或普通白板功能，并且具备更强大的展示和交互能力。支持展示多种格式的多媒体文件像视频、PPT等，能够直接在白板上进行播放。白板中各种教育游戏和模拟活动，能增加学习的趣味性、学生与教师之间的交互、学生和学生之间的交互。

（二）互动式白板在小学科学课程中的具体应用

一是化抽象为具体。通过互动式电子白板的多媒体功能，播放有关科学现象的视频或动画，如火山爆发、植物生长等，帮助学生更直观地理解抽象的科学概念。教师利用白板的聚光灯功能突出教学重点，或利用模拟实验室，使学生更直观地理解实验步骤。二是双向互动。交互式白板支持师生之间和生生之间的双向互动。教师通过白板进行实时问答、小组讨论等活动，促进学生的主动参与和合作学习。同时，白板的远程连线功能，可以邀请外部专家或科学家进入课堂，与学生进行实时交流。三是数据收集与应对方法。互动式白板可通过在线测评，收集学生的实验数据或调查结果，并以统计图等形式展示，让教师及时了解学生的学习情况。教师可在白板上发布个性化的科学课程学习资源和练习题，学生可以自主选择学习内容，按照自己的节奏进行学习，提高学习的主动性和有效性。

（三）互动式白板在小学科学课程应用中的问题与对策

就问题而言：一方面，技术与教学融合欠佳。部分教师对技术不熟悉，影响教学效果。另一方面，技术依赖过度。忽视与传统教学方法的结合及学科特点，导致教学效果适得其反。就对策而言：一方面，强化教师培训。定期系统培训，确保教师熟练掌握白板操作及功能，通过案例分析和模拟教学提升融合能力。另一方面，明确教学目标。结合传统教学方法，确保所选技术和资源紧密围绕教学目标展开，提升教学效果。

二、互动式白板对学生学习效果的影响

（一）互动式白板对学生学习效果的影响概述

互动式白板对学生学习效果有着积极的影响。它打破了传统的教学模式， 结合当今时代特点，将信息与科技融入课堂，以音频、动画等丰富多彩的形式让知识变得生动形象，提高了学生的学习积极性，并且让学生的注意力更加集中。互动式白板可实现师生之间的高效互动，这也有助于学生高效学习， 老师即时给出反馈与评价。互动式白板有海量的知织库，使用互动式白板，能提高学生寻找对应学习资料的效率。

（二）互动式白板对学生学习效果的影响

一是提高学习积极性。互动式白板结合了黑板与多媒体的优点，为小学科学课程提供了丰富的学习资源。它能够将抽象的概念如地球内部结构、细胞核结构等，通过图片、视频和动画直观展示，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，从而提高学习积极性。二是提高注意力与参与度。互动式白板的交互功能鼓励学生参与课堂活动。通过设计相关游戏，让学生在白板上操作，使学习过程更加有趣，提高学生的课堂参与度和注意力，进而提升学习效果。三是激发学习兴趣。在科学课程的实验探究环节，互动式白板能够形象地展示实验过程，如物体振动产生声音等，使抽象内容具体化，比传统教学方式更有趣，从而激发学生的学习兴趣。

（三）互动式白板在不同学科学生学习效果的影响对比

尤其在小学科学课程中，互动式白板的应用尤为显著。与其他学科相比，科学课程更强调实验观察、逻辑推理和科学探究。互动式白板能够模拟实验过程，让学生通过动手操作理解科学现象，这在传统教学中难以实现。例如，在物理课程中，互动式白板可以展示牛顿定律的实验模拟，帮助学生直观地理解力的作用和运动规律。在生物课程中，通过动画演示细胞分裂、生物进化等复杂过程，使抽象概念具体化，便于学生理解和记忆。在科学课程中，其独特的实验模拟和互动探究功能更能激发学生的探索欲和求知欲。

（四）影响互动式白板学习效果的因素及优化策略

教师对互动式白板技术的掌握程度，直接影响其在教学中的应用效果；教学设计，合理的教学设计能够充分发挥互动式白板的优势，提高学生的学习兴趣和参与度；学生的自主学习能力，互动式白板需要学生主动参与，自主探索，；设备性能，稳定的设备性能和良好的网络环境是保障互动式白板正常运行的基础。针对以上因素，优化策略：加强教师培训，提高教师对互动式白板技术的掌握和应用能力；优化教学设计，结合小学科学课程的特点，设计更具针对性和实效性的教学活动；培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探索、合作学习。

三、研究与结论

（一）互动式白板的优势分析

PPT授课时，传统投影不便于边编辑边讲，互动式白板能边写画、批准，边实时编辑保存，然而结合互动式白板进行授课就可以得到很好的解决，互动式白板可以在调用“笔”进行“写画、批准”。另外，互动式白板可以采用第三方手写软件，让老师达到可以直接在白板上手写文字、绘画等，节省输入时间，提高授课效率。

（二）当前互动式白板存在的问题与挑战

一是操作复杂。由于系统繁琐，需专业技术，教师使用不熟练，优势难以发挥。二是兼容性与资源问题。行业竞争和垄断导致软件、课件兼容性差，资源有限，阻碍技术推广。三是市场需求下降。教育市场萎缩、经济不确定性和高昂价格导致需求减少，销售下滑。

（三）研究总结互动式白板的应用效果以及对学生学习的影响

互动式白板能够更好地进行资源展示，将各种数字化资源以各种各样灵活的形式展现出来。不仅如此，还可以采用其它软件功能的方法对课堂笔记进行保存，这样省下时间就可参与到学习交流反馈当中。在互动式白板的帮助下，学生的学习兴趣能够得到提升，学习欲望也会随之增强，课堂积极参与度自然而然也会得到很大的提升，这样有利于学生听课效率的提升以及学习成绩的提高。

参考文献：

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