核心素养导向的中职英语多模态校本课程开发的案例

摘要：随着教育改革的不断深入，英语课程的目标已经从单纯的语言技能培养转变为培养学生的英语学科核心素养。在这一背景下，中职学校如何根据自身实际情况开发英语校本课程，以促进学生的全面发展，已成为教育界关注的焦点。本文以核心素养为导向，选取某中职学校为例，对其英语多模态校本课程的开发进行深入探讨，以期为同类学校提供借鉴。

关键词：核心素养；英语多模态教学；课程目标

一 . 引言

（一） 研究背景

随着社会的发展和经济的进步，中职教育在培养学生的综合素质和职业能力方面扮演着重要的角色。而英语作为一门重要的学科，在中职教育中也占据着重要的地位。然而，传统的英语教学方式往往注重语法和词汇的学习，缺乏对学生核心素养的培养。为了更好地满足学生的学习需求，提高他们的综合素质和职业能力，中职英语课程需要进行改革和创新。

多模态教学是一种以多种方式呈现信息和知识的教学方法，它可以通过视觉、听觉、触觉等多种感官途径激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

校本课程是指根据学校的实际情况和学生的需求，由学校自主开发的课程。校本课程的开发可以更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。因此，将多模态教学与校本课程相结合，开发核心素养导向的中职英语多模态校本课程，对于提高学生的综合素质和职业能力具有重要意义。

二 . 文献综述

（一） 核心素养导向的教育理念

核心素养导向的教育理念是指以培养学生的核心素养为目标，通过多样化的教学方法和学习活动来提升学生的综合能力。在中职英语教育中，核心素养导向的教育理念可以帮助学生更好地应对未来的职场挑战。

为了实现核心素养导向的中职英语教育，我们可以开发一个多模态的校本课程。这个课程将结合不同的教学资源和教学方法，以满足学生不同的学习需求。

（二） 多模态教学在中职英语课程中的应用

多模态教学是指通过多种感官渠道（如视觉、听觉、触觉等）来传达信息和知识，Kress 和 van Leeuwen 指出，在多模 态课堂，图像、声音、手势和动作等模态均是教学过程的有 机组成部分，Royce 不仅提出了“多模态教学方法论”，还将其运用 到具体的英语教学中。实验证明多感官参与可以提高学习者的理解和记忆效果。在中职英语课程中，多模态教学可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果和语言表达能力。

以下是一个具体的案例，展示了多模态教学如何在中职英语课程中应用：

（三） 案例：多模态英语教学在课堂中的应用

1.教师在课堂上使用多模态呈现内容，如视频、音频和图片，来呈现真实的语言环境和情境，激发学生的学习兴趣。以第四单元的阅读课文《Zhang Zhong Jing and Dumplings》为例，这篇文章讲述了名医张仲景对百姓疾苦的关切和深厚的爱国情怀。他以自己的医学知识研制出了一种药——饺子，来帮助治疗那些被冻伤的老百姓。这篇课文旨在让学生领略中华饮食文化的博大精深，并以视频的形式向学生呈现。通过阅读这篇文章后，学生不仅通过视觉和听觉的刺激，还借助课文等多模态感官的激活来增强记忆。文章的视频引起了学生们的共鸣，进一步增强了他们对自己文化的自信心。

2.在教学过程中，教师可以选择一些与学生的职业和生活息息相关的主题，这样能够更好地引起学生的兴趣和提高参与度。其中一个例子是以厨师向顾客推荐中华美食为主题。通过这样的课程设计，学生们将有机会通过观看精心挑选的美食推荐视频，深入了解中华美食的魅力，并且能够以独特的方式向食客们推荐这些美食佳肴。这样的学习体验将不仅仅满足学生的好奇心，更能够培养他们在职业和生活中所需的表达能力和沟通技巧。这将为他们未来的职业发展和人际交往奠定坚实的基础。

3.教师建立数字教育平台，为师生提供更加高效、个性化和方便的教学环境。在平台上，教师可以设置课程资源中心，提供充分、优质、快捷的教学资源，包括课程大纲、教学计划、课件、视频、阅读材料等，帮助学生更好地了解课程内容和要求。教师通过学习通、国家中小学智慧教育平台、喜马拉雅、Unipus等在线教育平台和资源库，优选合适的资源进行英语教学。同时，教师也可以根据实际情况自主开发一些数字化教学资源，如微课程、教学视频、教学游戏等，以满足学生的不同学习需求。教师还通过这些平台及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

4.用实际职业场景模拟训练，促进学生成才。为了让学生可以更好地了解职场交际的规则和技巧，提高自己的语言能力和交际能力，更好地适应职场需求，教师整理了以下常见的职场交际情境，以提升学生的语言技巧和交际能力：

通过这个案例，学生不仅可以通过学习平台资源来自主学习，还可以通过小组讨论和口语练习来提高口语表达能力。多媒体资源的应用使得英语学习更加生动有趣，同时也提供了一个真实的语言环境，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。这个案例展示了多模态教学在中职英语课程中的应用，通过多种感官渠道的使用，学生可以更全面地接触和理解英语，提高他们的语言能力和学习效果。

（四） 校本课程开发的重要性

校本课程开发是指根据学校的特点和需求，由教师自主设计和开发的课程。它与传统的标准化课程相比，更加贴近学生的实际需求，能够更好地发挥学生的主体作用，提高他们的学习积极性和学习效果。在中职英语教学中，校本课程开发尤为重要。

校本课程开发在中职英语教学中具有重要的意义。它能够更好地满足学生的特点和需求，提高学习的针对性和实用性，培养学生的核心素养。因此，教师应当积极推行校本课程开发，为中职英语教学提供更好的教育资源和教学环境。

（五）主要研究发现

根据本研究的大数据分析，我们得出了以下主要研究发现：

1.多模态教学方法在中职英语课程中的应用具有显著的优势。通过使用多模态教学模式，如图像、音频、视频等，可以激发学生的兴趣，提高他们的学习动力和参与度。这种多模态教学方法可以帮助学生更好地理解和记忆英语知识，促进他们的语言表达能力和交际能力的发展。

2.核心素养导向的课程开发可以有效地提升学生的综合能力。通过将核心素养融入到课程设计中，我们可以培养学生的创新思维、合作能力、信息素养等重要素养。这种综合能力的培养有助于学生在未来的学习和工作中更好地适应社会的需求。

3.校本课程开发是有效推动中职英语教学改革的重要途径。校本课程开发可以根据学校的实际情况和学生的需求，有针对性地制定教学目标和教学内容，提供个性化的学习资源和教学支持。这种校本课程开发的方式可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

结语：多模态教学方法结合核心素养导向的校本课程开发对于中职英语教育具有重要意义。通过采用多种教学模式和培养综合能力，可以提高学生的学习兴趣和学习效果，培养他们的创新思维和合作能力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。因此，我们应该积极推广和应用这种教学方法和课程开发方式，以促进中职英语教育的发展。

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