浅谈初学者如何灵活演奏十二孔陶笛

陶笛作为一种世界性乐器，其中十二孔陶笛普及度最广。十二孔陶笛按大小可分为不同类型，以 C 调为例，高音 C 调（标识为 SC）形状较小，中音 C 调（标识为 AC）和低音 C 调（标识为 BC）则依次增大。对于初学者而言，掌握十二孔陶笛的灵活演奏技巧，需从气息、舌头、手指等多方面进行系统训练，本文将围绕这一主题展开探讨。

一、气息的把控：演奏出灵活顺畅音色的基础，初学者需从以下几个步骤逐步掌握：

1.规范呼吸方式

呼吸是陶笛演奏的首要环节，初学者需从一开始就建立正确的呼吸习惯。换气时，应先将口腔内剩余气体呼出，再吸入新气，且每口气无需吸满，保持 8 成左右即可。吸气时需注意肩膀下沉平稳，使气息沉至丹田。新手常因吸气过满导致肩膀耸起、憋气，造成呼吸不畅、旋律呆板，长期如此还会影响身体健康。

陶笛的发声原理是通过吹气引发腔体振动，不同指孔的开合产生不同音高。音高与补气量密切相关：指孔闭合越多（音越低），所需补气量越少（如 AC 调陶笛全按指孔发低音 do 时，只需少量气）；指孔打开越多（音越高），补气量则需增加。同时，唇部力度需配合音高调节：低音时唇部肌肉放松，高音时则收缩收紧。

2.掌握口腔演奏状态

管乐的演奏状态通常指口腔状态，十二孔陶笛的口腔含气状态因型号而异，以下为具体参考：

•SC 高音陶笛：口腔保持“额”字状态；

•AC 中音陶笛：口腔保持“哦”字状态，上下空间打开；

•BC 低音陶笛：口腔保持“傲”字状态，上下前后空间打开；

•其他型号（如 SF、SG、AF、AG 等）：口腔状态可在上述基础上灵活调整（如 SF、SG 在“哦”和“额”之间，AF、AG 在“额”和“傲”之间）。

初学者通常以 AC 陶笛进行训练，在掌握正确口腔状态后，可先进行单个长音的平稳练习，为后续技巧打下基础。

3.气震音的训练

气震音是表达情感的重要技巧，通过腹肌和横膈膜的弹性带动气流波动，使长音自然轻微抖动。训练步骤如下：

（1）口诀训练：以“嘟”（平稳气流）和“呼”（加速气流）为基础，按一分钟 60 拍的速度，从“嘟—呼—”逐步过渡到“嘟—呼—呼—”“嘟—呼—呼—呼”，先出声练习，再默念练习；

（2）陶笛应用：在口诀训练熟练后，在陶笛上练习慢速气震音（波动较大），再逐步过渡到密集气震音（波动较小）；

（3）进阶练习：结合单音进行前平后震、前平中震后平、口腔大小变化等练习，丰富气息表现力。

4.口腔状态的灵活变化

根据旋律需求调整口腔状态，可使旋律更丝滑。如后面这两小节旋律

｜5 ― ｜ 6 5 ― ｜以 AC 陶笛为例，通过“哦”字状态的标准与夸张转换（如第一小节第三拍夸张、第四拍恢复标准，第二小节第一拍标准、第二拍夸张，第三、四拍恢复标准），配合补气量变化，实现音色的自然过渡。高音和低音陶笛也可采用类似方法，依据自身口腔状态灵活调整。

二、舌头技巧：吐音的清晰与灵动

吐音是陶笛演奏中常用的舌头技巧，尤其在高音陶笛中，可表现欢快旋律，主要包括单吐、双吐、三吐三种类型，训练方法如下：

1.单吐

以高音 SC 陶笛 C 大调指法自然音阶为例，按音阶分组进行口诀练习：•1、2、3 音：保持高音陶笛演奏状态，默念“嘟嘟嘟”；

•4、5、6 音：默念“得得得”；

•7、 和 音：

音分别默念“哒哒哒”“滴滴滴”。

口诀清晰后应用于陶笛，使吐音短促清晰。

2.双吐

同样以高音 SC 陶笛为例，分组练习口诀：

•1、2、3 音：默念“嘟咕嘟咕”；

•4、5、6 音：默念“得咯得咯”；

•7、 和 音：分别默念“哒嘎哒噶 ”“滴 Gi 滴 Gi”。单个音的双吐可按口诀连续演奏。

3.三吐

三吐为单吐与双吐的结合，针对常见节奏型练习：

•一拍节奏型“x x x”：1、2、3 音默念“嘟 嘟咕”，4、5、6 音默念“得 得咯”，7、 和 音默念“哒 哒噶”“滴 滴 Gi”；

•“x x x”节奏型：基本用单吐演奏。

连续三吐需注意：若需增强跳跃性，可在第一个八分音符后快速换气，保持演奏状态一致，确保呼吸顺畅与弹性。

4.进阶练习

单个同音吐音熟练后，结合不同音组合的练习曲进行单吐、双吐、三吐训练。练习时需从慢节奏开始，协调气、指、舌、唇的配合：高音时唇部夹紧、状态积极，中音时唇部稍松，低音时更放松。中音陶笛可通过“嘟咕”二字的灵活转换演奏吐音。12 孔陶笛的附孔吐音使用频率较低。吹奏附孔吐音时，一般采用吹奏中音 1、2、3 音的方法，但力度需更轻。此外，附孔吐音可以单独拿出来进行训练。

三、手指训练与滑音技巧

手指的弹性、独立性及滑音的流畅性，是陶笛演奏灵活性的重要保障，具体训练如下：

1.颤音训练

颤音（符号“tr”表示短颤音，加长波浪线表示长颤音）可提升手指弹性与独立性，演奏方法为：从本音开始，与上方二度自然音级迅速均匀交替颤动，最后回归本音。训练步骤：

（1）慢速起步：以低于每分钟 60 拍的速度，从一拍一颤逐步过渡到一拍两颤、一拍四颤；

（2）要点强调：手指从指根抬起，训练独立活动能力，确保声音准确平稳、均匀持久、灵活不紧张。

颤音熟练后，学习打音、叠音、波音、赠音等技巧会更为轻松。

2.滑音技巧

滑音可增强音乐的歌唱性，模仿鸟鸣等声音，分为上滑音和下滑音：

• 上滑音：由低音滑向高音，手指从低音顺次逐个抹动抬起，配合气量随音高适当增加；

• 下滑音：由高音滑向低音，手指从高音顺次逐个抹动按下，配合气量随音高适当减少。

演奏滑音需注意：手指准备离开或按下指孔时开始滑动，确保过程圆滑无间断，气量与音高变化协调，实现音的丝滑过渡。

四、总结

十二孔陶笛的灵活演奏，核心在于气、指、舌、唇的有机协同。气息是根基，需掌握科学呼吸法，依音高调节补气量与唇部松紧，结合口腔状态塑造音色；舌头是节奏灵魂，通过吐音口诀训练实现清晰灵动；手指是音准保障，借助颤音、滑音提升灵活性。初学者需从基础的长音、音阶入手，循序渐进地协调四者关系，方能使陶笛旋律既流畅丝滑，又富有情感感染力。