职业高中基础会计实训教学探析

摘要：职业高中基础会计实训教学是会计专业教育中的重要环节，它旨在通过理论知识与实操技能的结合，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。本文通过分析职业高中基础会计实训教学的现状，提出了三个具体的策略：构建规范化实训教学体系、采用案例教学法和优化实操教学方法。这些策略不仅有助于提升学生的专业技能，还能增强他们的学习兴趣和自信心，为将来的就业打下坚实基础。

关键词：职业高中；基础会计；实训教学；规范化体系；案例教学；实操方法

引言：会计专业本身是一门实践性极强的学科，要求学生不仅掌握扎实的理论知识，还要具备熟练的操作技能。职业高中的学生，由于入学时普遍缺乏专业学习的信心和基础，使得基础会计实训教学显得尤为重要。然而，当前的职业高中基础会计实训教学中仍存在一些问题，如教学内容偏重理论、缺乏实际操作机会等。因此，如何改进基础会计实训教学，提高学生的实践能力和学习兴趣，成为亟待解决的问题。

一、构建规范化实训教学体系

构建规范化实训教学体系，对于职业高中的学生来说，是通往专业技能精湛与职业素养提升的重要途径。这一体系不仅要求实训内容、方法和评价标准实现统一标准化，更强调在实训的每一个环节都体现出专业性和严谨性。

职业高中在构建这一体系上迈出了坚实的步伐。学校精心制定了详细的实训教学计划，该计划如同实训教学的指南针，明确指出了每个实训项目的具体目标、涵盖的内容以及评价标准。这样的规划，让学生在实训之初就能清晰知晓自己的学习方向和要达到的标准，从而有针对性地展开学习和实践。为了丰富实训教学资源，学校还建立了全面的实训教学资源库。这个资源库里，既有精心编写的实训教材，也有生动直观的教学视频，还有丰富的案例库供学生参考和学习。这些资源如同一座座知识的宝库，为学生提供了自主学习的广阔天地，也为他们复习巩固所学知识提供了极大的便利。在实训的具体实施过程中，教师们更是严格按照教学计划进行指导。他们不仅传授操作技能，更注重培养学生的专业素养和严谨的工作态度。通过教师的悉心指导，学生们能够逐步掌握各项操作技能，并在实践中不断巩固和提升。

规范化实训教学体系的构建，为职业高中的学生提供了一个专业、严谨且充满活力的学习环境。在这个环境中，学生们能够系统地掌握操作技能，提升专业素养，为将来的职业发展奠定坚实的基础。

二、采用案例教学法

案例教学法在基础会计实训教学中的应用，无疑为学生提供了一个将理论知识与实践操作紧密结合的宝贵平台。这种方法通过模拟真实的企业情境或事件，使学生能够身临其境地体验会计工作的实际流程，从而更深入地理解和掌握相关理论知识。

在“经济业务会计分录处理”的教学中，教师首先系统地讲解了会计分录的基本原理和编制方法，为学生打下了坚实的理论基础。随后，教师引入了一个简明而典型的企业实例，这个实例涵盖了多种常见的经济业务类型，为学生提供了一个全面而真实的实践场景。学生需要运用已学的理论知识，从案例企业的角度出发，对各项经济业务进行深入剖析，并编制相应的会计分录。这一过程中，学生不仅要准确理解每项经济业务的性质和内容，还要熟练掌握会计分录的编制技巧，确保分录的准确性和完整性。小组讨论是案例教学法的关键环节之一。在小组讨论中，学生有机会分享自己的见解和思路，同时倾听他人的观点和建议。通过比较和讨论，学生能够发现自己的不足和错误，并从他人的经验中汲取营养，不断完善自己的想法。这种互动和交流的过程，不仅提高了学生的分析问题和解决问题的能力，还培养了他们的团队协作精神和沟通能力。

案例教学法在基础会计实训教学中的应用，为学生提供了一个将理论知识与实践操作紧密结合的宝贵机会。通过模拟真实的企业情境、提供典型的实践案例以及组织小组讨论等方式，学生能够更深入地理解和掌握会计分录的编制方法，提高解决实际问题的能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

三、优化实操教学方法

优化实操教学方法在职业高中基础会计实训教学中具有至关重要的作用。这一理念的核心在于，教师需灵活运用多样化的教学手段和方法，以充分激发学生的内在学习动力，并兼顾到每个学生的独特需求和学习节奏。

在实操教学过程中，教师不仅要注重知识的传递，更要关注技能的培养 和能力的提升。以模拟实物财产清查的业务为例，这种角色扮演的教学方式极大地提高了学生的参与度和实践兴趣。通过扮演实物保管员、清查人员等角色，学生能够在模拟的情境中亲身体验到会计工作的实际操作流程，从而更深入地理解并掌握相关经济业务的核算方法。这种教学方式不仅有助于学生将理论知识与实践操作紧密结合，还能够在实践中培养他们的团队协作精神和沟通能力。该校还积极引入多媒体教学和录像教学等现代化教学手段，进一步丰富了实训教学的形式和内容。这些现代化教学手段能够直观地展示会计资料的填列过程，帮助学生更好地理解并掌握相关技能。通过观看教学录像，学生能够清晰地看到每一步操作的具体流程和注意事项，从而在实际操作中减少错误，提高效率。除了课堂教学，教师还鼓励学生利用课余时间进行自主学习和练习。这种自主学习的方式能够帮助学生巩固课堂所学，加深对知识的理解和记忆。同时，教师还可以通过布置课后作业和提供学习资源等方式，引导学生主动探索和学习，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

优化实操教学方法在职业高中基础会计实训教学中具有重要意义。通过采用多样化的教学手段和方法，关注学生的个体差异和因材施教，以及引入现代化教学手段和鼓励自主学习等方式，可以显著提高实训教学的效果，为学生的未来职业发展奠定坚实的基础。

结论：职业高中基础会计实训教学是培养学生实践能力和学习兴趣的重要环节。通过构建规范化实训教学体系、采用案例教学法和优化实操教学方法等策略，可以有效提升学生的专业技能和综合素养。这些策略不仅有助于学生在未来的就业中脱颖而出，还能为他们的职业发展奠定坚实的基础。因此，职业高中应重视基础会计实训教学，不断探索和改进教学方法，以适应社会对会计人才的需求。

参考文献：

[1]刘丽珍.探讨职业高中基础会计实训教学[J].现代职业教育，2020，（16）：112-113.

[2]赵林梅.探讨职业高中基础会计实训教学[J].考试周刊，2019，（14）：29.