高中语文朗读教学的价值及方法初探

摘要：在应试教育的作用下，高中的教学工作基本上都是为高考而准备的，它与教学制度的变革和发展相适应。语文是高中一门非常重要的课程，因此，老师们的教学工作并不只是把目光放在如何提高学生的学习水平上，而是要改善课堂的教学质量。目前，许多教育者已经认识到了改变教学方式的重要意义，而朗读教学在高中课堂上的重要性也日益凸显。因此，本文着重于对高中语文朗读教学的价值及方法进行了较为全面的论述，以期对提高高中语文课堂的教学质量起到一定的作用。

关键词：高中；语文；朗读教学；价值；方法

前言

语文是一种重要的课程，它会伴随着学生的整个学习过程，语文是一种语言类的课程，它的目标就是让学生能够使用语言，所以，在高中的语文课程中，我们要做的就是要进行教学方式的改革，而朗读教学方式是高中语文的一种非常重要的方式，它是提高语文教学质量的一种重要手段，所以它得到了很多教育者的重视，这对于目前的高中教育系统的发展和健全有着积极的作用。

一、朗读教学的有效性价值

提高语言表达能力：通过朗读文学作品和实际生活中的文本，学生可以锻炼口语表达能力，提高语音语调的准确性和流畅度。朗读过程中，学生需要理解并准确表达作品的情感和内涵，从而提高他们的语言表达能力。

培养声音美感：朗读是一种艺术形式，要求学生在朗读过程中注重声音的美感。通过朗读文学作品，学生可以体验到文字的韵律和音乐性，培养他们对声音的敏感度和审美能力。

提高阅读理解能力：朗读可以帮助学生更好地理解文本。通过朗读，学生可以通过声音表达来深入理解作品的情感和意义，加深对文本的理解和感知。同时，朗读也可以帮助学生提高阅读速度和准确度，培养他们的阅读理解能力。

培养文学鉴赏能力：朗读文学作品可以帮助学生更好地欣赏文学的美。通过朗读，学生可以感受到作品中的情感和意境，了解作品背后的文化和历史背景，培养他们对文学作品的审美能力和鉴赏能力。

提高写作能力：朗读优秀的文学作品可以帮助学生借鉴其中的语言表达技巧和写作方法，提高他们的写作能力。通过朗读和分析作品，学生可以学会如何运用生动的语言和形象的描写来丰富自己的写作，提高写作的表达能力和创作能力。

二、高中语文朗读教学方法探析

（一）加强对于朗读教学的重视力度

在进行教育活动的过程中，高中语文老师应该可以强化对朗读的重视力度，同时也要持续改变这种教育方式带来的负面影响，提高学生的主观能动性。为了让学生有更多的机会练习朗读，我们可以提供丰富的朗读素材，包括文学作品、诗歌、散文、新闻报道等。这样可以让学生在朗读中感受到不同文体和不同情感的表达方式，提高他们的朗读技巧和表达能力。可以组织朗读比赛和演讲活动，通过组织朗读比赛和演讲活动，我们可以激发学生的学习热情和积极性。学生可以通过参加比赛和演讲活动来展示自己的朗读能力，获得认可和奖励，从而进一步提高他们的朗读水平和自信心。通过加强对高中语文朗读教学的重视力度，可以提高学生的朗读能力和语言表达能力，培养他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。

（二）营造朗读氛围

为了在高中语文朗读教学中培养学生的语感，应建立一个良好的朗读氛围，有效地提高学生朗读的积极性。在传统朗读教学中，老师常常要求学生们以课后练习的方式进行重复地朗读，这种朗读既单调又乏味，而且缺乏参与感。为了克服这个问题，老师可以通过多种形式的朗读，把朗读贯穿于整个教学过程，比如在早读和午读的时候，可以安排几个朗读的经典读物，培养他们的朗读兴趣。另外，老师还可以组织朗读比赛和朗读评比，通过学生们的票选，获胜者可以得到一些实物奖赏，从而形成一种良好的朗读氛围，鼓励学生们积极参加朗读，提高自己的语感。

（三）优化朗读内容

朗读是一种“内化”的教学活动，在朗读教学中，要注意对文本的选取，并为学生提供高质量的朗读素材，以促进其语感的形成。第一，老师可以从课本里选择文采兼备、篇幅适中的文章，让学生们练习，提高朗读能力，加深对文章的认识。第二，老师可以让学生们在平常的时候，选择一些好的词句，并在早读或者午读的时候给学生们朗诵，这样既能提高他们的朗读兴趣，又能为他们提供丰富的写作素材。第三，根据学生的特点，制定相应的朗读任务，让语文学习基础不同的学生都能有效地参与到朗读中来。比如，对于那些基础比较差的学生来说，可以选择一些简单易懂的诗词，这样的诗词朗诵起来容易，容易让学生们更好地把握好自己的朗读速度；而在朗读过程中，老师会为他们挑选一本古典名著，让他们在朗读时，能够对文章的核心内容进行剖析，从而提高朗读和语感的水平。

（四）观看朗读视频

在传统的课堂中，在朗读这一环节中，仅仅是在老师开始正式上课之前，让学生大声地朗读一遍课文，这样自然无法引起学生的学习兴趣。在日常生活中，学生往往会对视频产生浓厚的兴趣，因此，老师可以充分发挥这个优势。在网络上，几乎每一篇文章都可以看到对应的朗读视频。例如，在《孔雀东南飞》的教学中，老师可以借助多媒体技术，播放一段朗读视频，然后再让学生们去观看，请学生们从他人身上学到一些东西，并聆听他们是如何朗读的。这种方式可以得到学生的认可，也会让学生愿意学习。听到的次数多了，在不知不觉中，学生自然而然地就会对朗读技能有更深的了解，从而养成自己丰富的语感。在这种朗读气氛下，学生可以更加仔细地朗读并感受到其中感人的思想情感，领悟到里面优美的文字，通过聆听和吟诵，可以更好地提高学生的语感。

结语

高中语文朗读教学作为一种有效的教学方法，能够在根本上提升学生的学习效果，营造良好的课堂学习氛围，满足学生学习阶段的实际需要，同时能够充分实现学生学习能力的提升，教学效果十分显著。

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