浅析五年制大专英语教学与课堂思政的融合策略研究

摘要：赫尔巴特认为，教学与思想品德教育是相辅相成的，没有教学的品德教育，是一种缺乏手段的教育，而缺乏品德教育的教学，是不完整的。英语是一门语言，也是一种文化媒介。英语学习者不仅要掌握语言运用，还要了解其所蕴含的民族文化特色。首先，英语是国际通用语言，应用范围广、使用场景多，这为在五年制大专英语教学中实施课程思政提供了动力保证；其次，五年制大专英语教学同时也是一种人文教学，本身蕴含了丰富的思想文化资源；最后，五年制大专英语占用的课时多、学时多、周期长，是一个实施思政教育的极佳平台。

关键词：五年制大专；英语；课程思政

前言

要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

1五年制大专英语实施课程思政的现实意义

1.1增强思政教育的实施效果

五年制大专英语是一门应用型课程，强调语言技能的培养。将思想政治教育融入五年制大专英语课程，既能丰富英语课堂教学，又有利于拓展思想政治教育的实施渠道。实施课程思政，就是要将思政内容融入学科理论和实践，在提升学生专业能力的同时，实现立德树人的目标。可见，五年制大专英语实施课程思政能够增强五年制大专院校思政教育的效果。因此，五年制大专英语课程思政建设应注重培养学生的真实情感和认知能力，这就要求在五年制大专英语教学中必须最大限度地调动学生的积极性和主动性。

1.2有利于大专生形成正确观念和价值取向

将思政内容融入五年制大专英语教学，是新时代教育转型的重要方式，也是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。通过英语课程思政建设，能够引导学生端正学习态度，了解学习与实践的关系，有助于引导学生自觉以社会主义核心价值观为自己的行动指南，并在日常生活和专业学习中自觉践行社会主义核心价值观。

1.3有助于挖掘隐性教育资源

英语课程内容丰富，教学范围很广，能够为思想政治教育提供一个很好的实施平台。反过来说，思政内容有助于推进学科教学，丰富英语课程内容和教学形式，从而提高学生学习英语的积极性。在五年制大专英语教学中，通过梳理学科思想，整合思政资源，有助于挖掘课程的隐性教育资源。

2五年制大专英语课程思政实施策略

2.1思政内容和英语教材相融合

五年制大专英语实施课程思政是为了使学生在专业学习的同时树立正确的世界观、人生观和价值观。尽管课程思政已经实施多年，但在具体教学实践中，大多数五年制大专英语教师注重的仍然是专业技能培育，这种做法不利于高素质人才的培养。因此，在进行英语教学与课程思政相融合时，首先需要从教材着手，使学生在掌握教科书的基础上，进一步加深理解与之相关的观念，从而提升自己的综合素质。

2.2加强课堂教学改革，使课堂教育功能得到有效发挥

目前，很多高校把英语与意识形态相结合的形式局限于以理论知识为主，对此，学生在思想政治教育中已有所涉猎；因而，枯燥无味的英语课程教学会使学生产生抗拒心理，使其失去学习的积极性，从而影响思政课的整合、实施；为此，必须在教学中不断改革，使课堂的教育功能得到充分体现。首先，要建立一个英语综合型的教学课堂，由教师按照学生的实际情况和素质教育需求制定相应的课程，并采用“翻转课堂”“经验课程”“微课堂”等多种形式进行授课。教师与学生交换角色，让学生按照教材的要求在教室里进行自主学习，当学生觉得难的时候，教师需要及时引导，让他们按照自己的理解来表达观点；学生可以在课堂上探讨自己的意见，教师在课堂上对学生的想法进行适当指导，培养学生的自主意识。关于“体验课程”，教师可以安排学生去做社会调查。社会调查不仅能帮助学生适当了解一些社会问题，还能给他们一些启发，使他们形成自我约束的意识。在课堂教学中，教师还可以在一定的范围内拓展自己的知识面。例如，可举办“杰出人才进学校”的教育活动，邀请与之相关的专业人士进入学校举办讲座，讲述自己的故事，通过丰富课堂教学方式，调动学生的学习热情，使他们能够感受英语和思政课的融合，从而达到提高教学效果和培育学生良好人格和素质的目的。

2.3注重教学与实践相结合

为完成立德树人教育任务，将课程思政融入五年制大专英语课程教学，需要保证教学质量，注重教学和实践相结合。首先，要在课堂上组织高品质的英语与思政综合课程，使学生有一个全面的认识，然后进行实际操作。为防止课堂上的重复性演讲让学生感到厌烦，教师可以通过发放调查表等方式来了解他们的想法，并改变课堂的教学方式；通过这种方式，使英语与思政综合课程和学生的需要相结合。在实践环节结束之后，教师可以安排学生参加主题研讨活动，让学生在实际的操作过程中表达自己的意见和观点。

2.4营造英语思政课一体化的良好教学氛围

英语与思政课融合会受一些因素的干扰，从而影响教学效果。因此，在进行英语课程改革时，要尽量创造一个有利于学生学习的环境，从而提高教育教学的整体实力。在实施英语与思政综合课程的过程中，要充分运用资源。如学校可以在微博、微信公众号等平台上定期公布英语与思政综合课程的相关资讯，方便学生了解。此外，还可以从优秀的学生中挑选出代表作为典型，带动其他同学的学习。网络环境既对高校德育工作提出了挑战，也为高校思政课建设提供了机遇。在实践中，运用信息技术创造教学情境的方法，在教学实践中已是司空见惯，而信息技术的应用也越来越广泛，从而，建立教学情境也就相对简单。

结语

总之，五年制大专以立德树人为教育根本任务的时代背景下，英语课程也应发挥育人的作用。思想政治教育是高校整个教学活动中最重要的部分，将思想政治教育与英语教学相融合，既能够提高学生英语水平，又能够加强学生素质培育，具有双效功能，十分符合新时代人才培养的需求。

参考文献

[1]靳磊.新时代课程思政元素融入五年制大专英语教学有效路径研究[J].北极光，2019（9）：174-175.

[2]崔红卫.五年制大专英语课程思政现状及实施策略研究——以杭州万向职业技术学院为例[J].现代职业教育，2020（52）：6-7