幼小衔接家校共育策略

摘要：幼小衔接是幼儿教育中的一个关键步骤，它的首要使命是让幼儿从幼儿园到小学平稳地完成学业，这个过程需要从心理上和能力上做好充足的准备。父母们已经完全理解了幼儿园和小学的生活，意识到了它们的区别，可以更好地为孩子们做好心理上的准备。

关键词：幼小；衔接；家校；共育；策略

学前教育是一项需要家长和幼儿园共同努力的课题。但是，现实中的家校合作还面临着一些问题，还有待于父母与幼儿园的合作。所以，在幼小衔接过程中，要重视每一个家庭的需要，注意将个体和一般的教育方法有机地融合起来，让每一个幼儿都能够在幼小衔接中得到良好的发展。

1.营造和谐的家庭氛围，增强亲子间的情感交流

父母的行为对儿童的心理状态有很大的影响。在家庭教育中，要相互尊重，以平等的态度来看待子女，并注意创造一个温暖、融洽的家庭气氛。幼儿的幼小衔接是幼儿生长发育的关键时期。所以，要给儿童创造一个好的家庭气氛，让他们感觉到家长对他们的关心，让他们在爱心中健康地长大。在幼小衔接时期，应充分关注儿童的情绪需求，加强父母之间的交流与沟通。父母可以与孩子交谈，让他们知道他们在校园里的日常经历，他们对他们的学习和生活有怎样的想法，多和他们进行交流。家长要鼓励、帮助孩子多交朋友，多表达自己的想法，等等。在幼儿园里，父母和孩子们也应该进行一些活动。通过举办亲子游戏，参观科技馆，参观博物馆等，使父母了解到孩子们在幼儿园的生活是多么的精彩。这样，父母就可以更好地掌握孩子在幼儿园的生活、学习状况。儿童的心理卫生状况与其生活质量密切相关。主要是要注意对孩子的独立能力、动手能力和自我照顾能力等方面的培养。可见，在幼儿的成长过程中，家庭环境的好坏直接关系到幼儿的成长。

2.重视父母的主观能动性，指导父母建立正确的教育观

父母是儿童最佳的教师，家庭教育在儿童健康发展中扮演着极其重要的角色。所以，要让父母在幼小衔接过程中起到积极的引导作用，帮助父母建立起良好的德育观念，让父母和老师共同育人形成一种常态，从而提升幼儿的素质。首先，在幼小衔接阶段，老师要积极地与父母进行沟通，使父母了解到儿童的发展是一个长期的历程，不要由于一两次表现差就轻易地放弃，要以鼓励的态度，给孩子们一些自信。并将正确的育儿观念传达给父母，让父母们尊重和相信自己的孩子。其次，在课堂上开展家庭与孩子之间的交互。通过开展家庭亲子游戏，使父母建立正确的教育观。同时，要对学校和家庭合作过程中出现的问题进行及时的归纳和反馈。比如，老师们在家庭交往中，就会看到一些父母对家庭成员的“过度保护”与“过度忽视”。一些父母将孩子上了幼儿园就让他们自己去玩；有的父母对子女要求太高，要求太严，却缺少耐性，不懂得体谅；还有一些父母太过宠着自己的孩子，让他们没有自己的能力去做自己想做的事情。因此，有必要对幼儿进行有针对性的教学。通过开展活动、谈话等多种形式，为父母提供切实的帮助，达到“家校共建”的目的。

3.对幼儿进行足够的尊重和了解，提高自信

幼儿园与小学之间的衔接，既包括教学内容，也包括幼儿的心理内容。学前教育是教育发展的关键期。教师与父母要重视对幼儿的尊重与理解，养成良好的学习习惯与生活方式。第一，要关注儿童的心灵，充分理解他们的思想与需求，对儿童的思想与情感给予充分的重视，不要给孩子太多的期望，以免使孩子感到挫折。第二，要有足够的耐性，要有足够的宽容，要充分地考虑到幼儿的意见和愿望；第三，要指导幼儿在家庭里建立起一定的规矩，使幼儿明白并遵守这些规矩；第四，营造家庭环境，降低外部环境对儿童的负面作用。例如：家长可以在家里设置“图书角”，让幼儿根据自己的喜好随意挑选书籍。要充分运用游戏、表演等活动，使幼儿自觉守法。幼儿园与小学的区别在于，在学习方法上，儿童的学习以游戏活动为主体，因此，要培养儿童的心理品质，需要家庭协作。在教学中，要注意幼儿在各个时期出现的一些心理特点，例如：一些幼儿害怕做数学作业，害怕受到老师的指责，害怕说出自己的心里话；有些小孩喜欢玩游戏，看卡通，玩玩具，但是一到写功课就会无精打采或者无话可说，我们可以从养成做功课时专心听讲的好习惯开始。在老师与父母的合力下，培养孩子的自信，自立，自强的心理，创造一个有利于孩子健康发展的环境。

4.改变父母对家庭驾驭的态度，增强家校合作的观念

父母是幼儿的启蒙教师，父母的教养方法对儿童的成长具有十分重大的意义。为此，在幼小衔接时期，要改变父母的教育观念，让父母认识到家庭合作的重要意义，主动地参加幼儿的发展。首先，老师要告诉父母，幼小衔接教学对于儿童成长的重要意义和培养目的，要让父母们明白儿童在幼儿园和小学的不同之处，从而能够更好地帮助他们实现从幼儿园到小学的平稳衔接。其次，对幼儿进行幼小衔接教学，引导幼儿在入学之前进行必要的心理建设。比如：学习习惯，生活习惯等等。还要给父母们讲解一下，怎么才能让孩子顺利度过这个衔接阶段，比如：怎么养成好行为习惯？当你碰到人生的难题时，你会怎样做呢？能为儿童提供怎样的学习氛围？如何让儿童获得某些知识等等。作为一名老师，要让每位父母认识到家庭合作对幼儿发展的重要作用。最后，通过家校双方的良性互动和沟通，使父母能够在幼小的衔接过程中，更好地完成儿童的心理和技能的转化，使他们能够更好地适应小学的生活。

结语：

作为从幼儿园到小学的一个衔接阶段，幼儿、老师和父母都要参与其中，这不但关系到幼儿园的教学水平，而且还关系到儿童未来的学业，帮助儿童尽快地融入小学生活当中，培养良好的学习习惯和生活习惯等。因此，幼小衔接工作离不开父母的支持，帮助和配合。因此，加强幼儿早期教育，促进幼儿养成良好的行为习惯，是幼儿园开展幼儿早期教育的关键。家校合作是学校和家长一起合作的成果，也是一种能让孩子们在身体和心理上得到健康成长的一种方式，对于孩子们的终生发展来说，具有十分重大的作用。

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